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科教文匯(中旬刊)

編輯出版：科教文匯(中旬刊)雜志編輯部
主辦：安徽省老科教工作者協(xié)會(huì);科教文匯雜志社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語種：中文　　ISSN：1672-7894

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《少年月刊雜志》2012年23期

《云南教育(小學(xué)教師)雜志》2012年11

《瘋狂英語(初中版)雜志》2012年03期

《中小學(xué)心理健康教育雜志》2011年11

《成才之路雜志》2014年11期

《語文建設(shè)雜志》2013年13期

《國外理論動(dòng)態(tài)雜志》2015年11期

《語文教學(xué)與研究雜志》2012年23期

《創(chuàng)作與評論雜志》2014年10期

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2015年11期

《科教文匯(中旬刊)雜志》2012年06期目錄

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校社團(tuán)建設(shè)——以河南大學(xué)馬克思主義研究會(huì)
宋菊芳;
六安市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到霍邱調(diào)研基層關(guān)工工作
薛心靈;
霍邱縣“留守兒童”喜迎“六一”
余建林;
童年的芬芳
徐紫桐;
高校學(xué)生處分制度淺析及對策——基于廣西某高校數(shù)據(jù)分析
蘇玲;
獨(dú)立學(xué)院教師現(xiàn)狀調(diào)查——以重慶某獨(dú)立學(xué)院為例
廖俊;
現(xiàn)象學(xué)視域下的輔導(dǎo)員工作
程偉;胡牧;
淺談如何有效發(fā)揮教師期望效應(yīng)
朱賽;
引入心理教育,提高班主任工作效能
梁麗君;
先進(jìn)班集體成長之路
靳軍麗;
新課改下班主任工作的拓展與創(chuàng)新
封小玲;
樹威信勤管理灑愛心——班主任工作策略談
林木生;
淺析當(dāng)代大學(xué)生如何端正入黨動(dòng)機(jī)
董思;
淺析當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育
王麗霞;布乃輝;
淺談大學(xué)生志愿服務(wù)“123”模式
俞艷;
充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地加強(qiáng)學(xué)生德育教育
王梅;
“思政課”考試的“德育”功能初探
楊超;
做一個(gè)“敢于承擔(dān),勇于擔(dān)當(dāng)”的中學(xué)生——利用系列班會(huì)進(jìn)行責(zé)任意識教育
余小玲;
全日制專業(yè)學(xué)位碩士管理中的問題及原因分析
孫蘭義;丁傳芹;李軍;侯影飛;劉雪暖;
探析“以人為本”教育模式的人才培養(yǎng)理念——以深圳大學(xué)為例
劉木子;
論教師教學(xué)能力“問題導(dǎo)向式”培養(yǎng)策略
蔡葦;孫小利;
講究科學(xué)規(guī)律,推進(jìn)高校課堂教學(xué)評估的開展
高建宏;
論“綱要”課考試形式的創(chuàng)新
李卓成;
西部地方高校本科行政管理專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐與探討
洪園;
經(jīng)管類本科畢業(yè)論文教學(xué)研究述評——以近三年中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫數(shù)
郝敏;
成教經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)市場營銷學(xué)課程的教學(xué)改革
林志文;
關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的教與學(xué)的思考
胡雪梅;范陳玉;
基于國際化視角的新型國際商務(wù)人才培養(yǎng)的思考
張家成;劉曉輝;李陶然;
關(guān)于環(huán)境法教學(xué)改革的思考
曹永志;
論導(dǎo)游講解語言技巧
吳子鐘;
“世界汶川水磨桃源”背景下阿壩州導(dǎo)游教學(xué)模式的思考
張進(jìn)偉;
“交通規(guī)劃”雙語教學(xué)實(shí)踐與雙語課程體系建設(shè)
鄔嵐;
“以人為本”的生態(tài)學(xué)教學(xué)改革探討
李曉艷;陶婭妮;
開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)探論
王冬梅;
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
曹高;
技校英語課程與專業(yè)課程的珠聯(lián)璧合
李慧;
“中藥鑒定學(xué)”教學(xué)方法的探討
趙薇;
基于工作過程的“客戶關(guān)系管理”課程開發(fā)
李義;
技工院校問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的再思考
楊忠;
五年制幼師生入學(xué)不適應(yīng)性行為表現(xiàn)及分析
陳繁;
“角度”與“適度”——試論素質(zhì)教育實(shí)踐中的極端現(xiàn)象
吳瑕;
加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺建設(shè),努力構(gòu)建終身教育體系
沈志青;金新榮;
中職對口單招班級學(xué)風(fēng)建設(shè)之我見
魯明;
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思考
劉月珠;
增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)實(shí)效性芻議
毛澤政;
以科學(xué)方式培訓(xùn)中職生良好行為習(xí)慣
王琨;
變革模式還權(quán)學(xué)生
王安龍;袁國慧;
談?wù)勗鯓愚D(zhuǎn)化后進(jìn)生
陳如林;
淺談建立良好家園關(guān)系的意義及途徑
杜宇;楊明;
《傲慢與偏見》與《金粉世家》——愛情觀以及影響婚姻的因素
張琳;董威;
伏筆貴在“伏”
田謹(jǐn)昀;
對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)特點(diǎn)淺析
陶曉輝;
高職語文唐詩宋詞教學(xué)的反思與構(gòu)建
梁淼;
行動(dòng)導(dǎo)向在應(yīng)用文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
張柏喜;
拓展知識提升能力——白居易《長恨歌》教學(xué)分析
褚智慧;
如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
趙濤;
淺談初中古詩文教學(xué)中如何滲透愛國主義教育
陸杰武;
小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)的思考
費(fèi)春華;
在閱讀教學(xué)中弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化
萬平;
引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中提高人文素質(zhì)
彭瓊;
自改作文,提高寫作能力
孫清;
輪流日記,孩子作文的一方樂土
牟利衛(wèi);
農(nóng)村薄弱學(xué)校思想品德中考有效復(fù)習(xí)策略探究
熊淑瓊;
優(yōu)化歷史課堂活動(dòng) 增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效
羅俊;
對提高歷史教研組活動(dòng)有效性的思考
康凱;
歷史教學(xué)期待“寂靜的春天”——淺談生態(tài)史學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
孫亮;
新課程下的歷史預(yù)習(xí)方法探究
姜常虹;
高中地理中環(huán)境意識的培養(yǎng)
孫長梅;
試析中學(xué)地理教學(xué)中人文精神教育的體現(xiàn)
馮英;
淺議中學(xué)地理教學(xué)中教學(xué)地圖的使用
崔佳;
漢語對英語語音負(fù)遷移影響在英語教學(xué)上的啟示
馬曉宇;
融合型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的個(gè)案分析
姚嵐;
認(rèn)知語言學(xué)對語用學(xué)的啟示——認(rèn)知語用學(xué)
汪婕;楊春紅;
跨文化商務(wù)交際語用原則及其運(yùn)用
黃忠電;
英語學(xué)習(xí)者需求分析及其相關(guān)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
於波;向曉紅;
心理語言學(xué)在外語教學(xué)中的運(yùn)用
張冬楠;王朝培;
淺析成人與兒童學(xué)習(xí)外語的最佳教學(xué)策略
李莉;任重遠(yuǎn);
CBI主題模式下的英語專業(yè)精讀課程教學(xué)初探
王幸;
初探英美電影和劇集中的俚語翻譯問題
刁玉;
培養(yǎng)高職院校英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑——進(jìn)行英語學(xué)習(xí)策略培
李慧;白麗蘭;
閱讀策略在高職英語課程職業(yè)模塊閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
祖曉潔;
歧義容忍度的研究現(xiàn)狀及其對外語教學(xué)的啟示
龍賽蘇;
在教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
李婕;
論中職院校英語教學(xué)存在的問題及對策
周麗紅;
新課程理念下高中英語主體課堂實(shí)踐
李德俊;
建構(gòu)主義理論關(guān)照下的英語小組活動(dòng)教學(xué)淺探
張日安;
淺談中學(xué)英語教學(xué)板塊
朱瑾;
“知識·思維·人文”教學(xué)法初探
汪文新;
中考英語聽力解題初探
劉俊英;
新課程體系下初中英語課堂行為有效性研究
張邦揚(yáng);
初中英語聽力素質(zhì)訓(xùn)練研究
張紅霞;
隨風(fēng)潛入夜潤物細(xì)無聲——淺談小學(xué)英語語法知識的建構(gòu)
湯敏敏;
淺談中國歌劇的發(fā)展
呂淼;
中西美術(shù) 論文QQ81995535 史中的“坐標(biāo)”
程國棟;
漫談鋼琴演奏中的樂感
唐偉偉;
淺談新課程下的音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)問題
楊克勇;
綻放音樂課堂魅力——談參加河南省中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課大賽體會(huì)
李旭;
發(fā)揮國防教育主陣地作用建設(shè)高職校園國防文化
李明亮;
高職院校學(xué)生“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的培養(yǎng)路徑研究
王愛文;
高職生的語言能力訓(xùn)練設(shè)計(jì)
張進(jìn);
淺析高職院校禮儀課程的教學(xué)與實(shí)踐
黃碧雁;
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在高職“基礎(chǔ)”課教學(xué)中的運(yùn)用——以廣州城建職業(yè)學(xué)院為
戚洪娜;
高職稅務(wù)會(huì)計(jì)課程開發(fā)的頂層設(shè)計(jì)
王信平;
大學(xué)生心理控制源的研究綜述
朱立巍;
貧困大學(xué)生心理壓力現(xiàn)況研究
任有勛;邢杰;翟慶峰;
如何有效開展學(xué)校心理健康教育
何冬怡;陳靜;
淺談“以人為本”理念與高校學(xué)生心理健康教育與咨詢工作的創(chuàng)新性發(fā)展
孫奕;
開展分項(xiàng)教學(xué)對我校學(xué)生身心的影響
劉維振;
科學(xué)教學(xué)中對學(xué)困生心理障礙的防治措施
呂尚俊;
高校國家助學(xué)貸款工作目標(biāo)及作用研究
王婉;劉曉;劉萍;
高校教師黨員隊(duì)伍建設(shè)要突出“三強(qiáng)”
楊小君;李紅兵;彭玉玲;
高校工作人員績效考核淺議
石書奎;
獨(dú)立學(xué)院教務(wù)管理模式探討
謝金麗;
淺議高校成教檔案的管理
吳君君;
中小學(xué)學(xué)生自主管理模式探索
王梅;李敏;
山區(qū)農(nóng)村高中政教工作研究
朱立池;
從知識管理角度看圖書館管理的創(chuàng)新
農(nóng)宣軍;
中國古代書院與歐洲中世紀(jì)大學(xué)的比較研究
張海燕;
賈而好儒——從教育和文化活動(dòng)兩方面探析18世紀(jì)揚(yáng)州鹽商“從儒”現(xiàn)象
劉茂斌;
“彩禮”與農(nóng)村青年的婚姻困境——以陜西省子洲縣清水溝等周邊村莊為例
苗濤;
依托四個(gè)基地開展社區(qū)教育
顧少波;顧月根;
曹利發(fā)書畫作品選
曹利發(fā);
第三屆全國院校美術(shù)大賽征稿啟事
《美術(shù)教育研究》征稿啟事
如何做好新時(shí)期企業(yè)思想政治工作
王保利;
封面人物簡介

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校社團(tuán)建設(shè)——以河南大學(xué)馬克思主義研究會(huì)

六安市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到霍邱調(diào)研基層關(guān)工工作

霍邱縣“留守兒童”喜迎“六一”

童年的芬芳

高校學(xué)生處分制度淺析及對策——基于廣西某高校數(shù)據(jù)分析

獨(dú)立學(xué)院教師現(xiàn)狀調(diào)查——以重慶某獨(dú)立學(xué)院為例

現(xiàn)象學(xué)視域下的輔導(dǎo)員工作

淺談如何有效發(fā)揮教師期望效應(yīng)

引入心理教育,提高班主任工作效能

先進(jìn)班集體成長之路

新課改下班主任工作的拓展與創(chuàng)新

樹威信 勤管理 灑愛心——班主任工作策略談

淺析當(dāng)代大學(xué)生如何端正入黨動(dòng)機(jī)

淺析當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育

淺談大學(xué)生志愿服務(wù)“123”模式

充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地 加強(qiáng)學(xué)生德育教育

“思政課”考試的“德育”功能初探

做一個(gè)“敢于承擔(dān),勇于擔(dān)當(dāng)”的中學(xué)生——利用系列班會(huì)進(jìn)行責(zé)任意識教育

全日制專業(yè)學(xué)位碩士管理中的問題及原因分析

探析“以人為本”教育模式的人才培養(yǎng)理念——以深圳大學(xué)為例

論教師教學(xué)能力“問題導(dǎo)向式”培養(yǎng)策略

講究科學(xué)規(guī)律,推進(jìn)高校課堂教學(xué)評估的開展

論“綱要”課考試形式的創(chuàng)新

西部地方高校本科行政管理專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐與探討

經(jīng)管類本科畢業(yè)論文教學(xué)研究述評——以近三年中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫數(shù)

成教經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)市場營銷學(xué)課程的教學(xué)改革

關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的教與學(xué)的思考

基于國際化視角的新型國際商務(wù)人才培養(yǎng)的思考

關(guān)于環(huán)境法教學(xué)改革的思考

論導(dǎo)游講解語言技巧

“世界汶川 水磨桃源”背景下阿壩州導(dǎo)游教學(xué)模式的思考

“交通規(guī)劃”雙語教學(xué)實(shí)踐與雙語課程體系建設(shè)

“以人為本”的生態(tài)學(xué)教學(xué)改革探討

開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)探論

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

技校英語課程與專業(yè)課程的珠聯(lián)璧合

“中藥鑒定學(xué)”教學(xué)方法的探討

基于工作過程的“客戶關(guān)系管理”課程開發(fā)

技工院校問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的再思考

五年制幼師生入學(xué)不適應(yīng)性行為表現(xiàn)及分析

“角度”與“適度”——試論素質(zhì)教育實(shí)踐中的極端現(xiàn)象

加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺建設(shè),努力構(gòu)建終身教育體系

中職對口單招班級學(xué)風(fēng)建設(shè)之我見

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思考

增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)實(shí)效性芻議

以科學(xué)方式培訓(xùn)中職生良好行為習(xí)慣

變革模式 還權(quán)學(xué)生

談?wù)勗鯓愚D(zhuǎn)化后進(jìn)生

淺談建立良好家園關(guān)系的意義及途徑

《傲慢與偏見》與《金粉世家》——愛情觀以及影響婚姻的因素

伏筆貴在“伏”

對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)特點(diǎn)淺析

高職語文唐詩宋詞教學(xué)的反思與構(gòu)建

行動(dòng)導(dǎo)向在應(yīng)用文寫作教學(xué)中的運(yùn)用

拓展知識 提升能力——白居易《長恨歌》教學(xué)分析

如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維

淺談初中古詩文教學(xué)中如何滲透愛國主義教育

小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)的思考

在閱讀教學(xué)中弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化

引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中提高人文素質(zhì)

自改作文,提高寫作能力

輪流日記,孩子作文的一方樂土

農(nóng)村薄弱學(xué)校思想品德中考有效復(fù)習(xí)策略探究

優(yōu)化歷史課堂活動(dòng) 增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效

對提高歷史教研組活動(dòng)有效性的思考

歷史教學(xué)期待“寂靜的春天”——淺談生態(tài)史學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用

新課程下的歷史預(yù)習(xí)方法探究

高中地理中環(huán)境意識的培養(yǎng)

試析中學(xué)地理教學(xué)中人文精神教育的體現(xiàn)

淺議中學(xué)地理教學(xué)中教學(xué)地圖的使用

漢語對英語語音負(fù)遷移影響在英語教學(xué)上的啟示

融合型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的個(gè)案分析

認(rèn)知語言學(xué)對語用學(xué)的啟示——認(rèn)知語用學(xué)

跨文化商務(wù)交際語用原則及其運(yùn)用

英語學(xué)習(xí)者需求分析及其相關(guān)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

心理語言學(xué)在外語教學(xué)中的運(yùn)用

淺析成人與兒童學(xué)習(xí)外語的最佳教學(xué)策略

CBI主題模式下的英語專業(yè)精讀課程教學(xué)初探

初探英美電影和劇集中的俚語翻譯問題

培養(yǎng)高職院校英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑——進(jìn)行英語學(xué)習(xí)策略培

樹威信勤管理灑愛心——班主任工作策略談

充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地加強(qiáng)學(xué)生德育教育

“世界汶川水磨桃源”背景下阿壩州導(dǎo)游教學(xué)模式的思考

變革模式還權(quán)學(xué)生

拓展知識提升能力——白居易《長恨歌》教學(xué)分析

隨風(fēng)潛入夜潤物細(xì)無聲——淺談小學(xué)英語語法知識的建構(gòu)

發(fā)揮國防教育主陣地作用建設(shè)高職校園國防文化