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讀與寫(教育教學(xué)刊)

編輯出版：讀與寫(教育教學(xué)刊)雜志編輯部
主辦：四川省南充市文聯(lián)
出版周期：月刊出版地：四川省南充市
語種：中文　　ISSN：1672-1578

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《物理教師雜志》2014年12期

《福建論壇(人文社會科學(xué)版)雜志》20

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年21期

《學(xué)習(xí)月刊雜志》2015年07期

《廣東教育(綜合版)雜志》2015年06期

《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)雜志》2013年12期

《少年兒童研究雜志》2014年07期

《化學(xué)教學(xué)雜志》2012年02期

《課外閱讀雜志》2016年04期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年21期

《讀與寫(教育教學(xué)刊)雜志》2013年08期目錄

On Jane Austin's Ironic and Dramat
徐巧燕
The Imprint of Cubists on Gertrude
劉瑩
語言焦慮對大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的影響及對策
鄧麗平
建構(gòu)主義理論與大學(xué)英語多媒體教學(xué)
杜秀紅
淺析沙博里譯學(xué)思想與其《水滸傳》譯本
洪東麗
CBI下6T教學(xué)法在大學(xué)英語精讀課中的應(yīng)用
龔曉麗劉頤琳
基于分層教學(xué)的大學(xué)英語A班寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策探索——以渤海大學(xué)為
李一飛
淺析高職英語教學(xué)過程中如何實施情感教育
劉婷
基于專四題庫的聽力實訓(xùn)研究——提高TEM-4聽力策略探析
劉曉敏
酒店英語課堂教學(xué)與高星酒店實際工作需求的差距
劉新華賓惠盧小萍
淺析高職教育小組教學(xué)模式在英語教學(xué)中的運用
楊劍
試析T單位在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
宇文靜
CET-4新題型段落匹配題之于大學(xué)英語閱讀教學(xué)
張茜
多任務(wù)處理模式下帶稿口譯的過程解析
趙麗華
中國學(xué)習(xí)者形容詞強化語really和very使用情況分析
鄭群李玉
初探大學(xué)英語分組教學(xué)法
江妮
大學(xué)英語多媒體教學(xué)及教師主導(dǎo)作用的思考
鄭陽
大學(xué)英語課堂教學(xué)中的情感認(rèn)知探究
周曉武
淺析高職院校日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因與對策
朱小霞
從CET題型變化淺談大學(xué)英語翻譯教學(xué)
仇戰(zhàn)宏
“切塊拼接”和“小組調(diào)查”在聽力課堂聽前階段的應(yīng)用
袁曉艷
《金鎖記》之“烘云托月法
陳嬋娟
高職校語文教學(xué)要點淺析
丁蕾
漢語辭書“果”義項獻(xiàn)疑
黃美云
分層教學(xué)實踐的反思及優(yōu)化
凌明
唐傳奇中女性形象的塑造——以愛情傳奇為中心
許麗萍
學(xué)前專業(yè)“語言活動設(shè)計”課程教學(xué)探析
趙倩
高職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)
胡剛
探討幾類非初等函數(shù)的連續(xù)性
夏濱
對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的實驗報告
張小丹
高校體育場館資源運營與管理研究——以南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育館為例
劉帥
淺析大學(xué)生求職心理
曹霞
南陽市城區(qū)與農(nóng)村小學(xué)音樂教育差異性調(diào)查報告
谷智豐
淺議高職院校輔導(dǎo)員的角色定位
馬錦輝
淺談藥品經(jīng)營與管理專業(yè)課程體系的建立與完善
孟憲雷
民初女子教科書中的“孝”文化語境分析——以《中華女子高等小學(xué)國文教科
孫盼盼
有效高中英語教師的成長——從外語教師心理學(xué)的角度看
覃偉燕
對高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展“五課”教研工作的反思
王偉
南陽師范學(xué)院“臥龍文化藝術(shù)節(jié)”歌手大賽調(diào)查報告
石靜航
高校思想理論課教學(xué)模式改革之我見
王永紅
高等教育中女性教育建設(shè)實踐初探——以曲阜師范大學(xué)為例
楊芳
中國外來宗教和本土宗教的對比研究
陰瑛
關(guān)于當(dāng)前我國高校內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)的若干思考
張維
南陽市臥龍區(qū)部分幼兒園音樂教學(xué)情況調(diào)查報告
張曉蘭
淺析高職院校的學(xué)生管理模式及其創(chuàng)新
鄭鳳
以紫陽富硒茶為例淺析農(nóng)產(chǎn)品品牌化
韓宏剛
語文教學(xué)中的情感教育
陳雪松
初中語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
司翠蘭
語文知識積累與思維培養(yǎng)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
陳棟云
淺談當(dāng)前初中語文教學(xué)之作文教學(xué)
何娟
自由暢想,讓語言表達(dá)精彩起來
朗國華
新課程下初中語文有效課堂的構(gòu)建策略
李文斌
初中語文閱讀教學(xué)之我見
李文婷
淺談生態(tài)課堂的提問策略
孫彩紅
運用復(fù)述法進(jìn)行說明文教學(xué)的嘗試
李旭東
選好寫作切入點提升作文表現(xiàn)力
劉尊珍
如何讓電教媒體更好地服務(wù)于語文教學(xué)
羅利華
高考小作文審題要注意“四個定”
郭榮蓮
淺談如何提升初中語文閱讀教學(xué)的有效性
潘海生
少教多學(xué):高中語文教學(xué)的勝境
沈杰
點燃學(xué)生的寫作熱情
彭會靜
詩歌養(yǎng)目鑒賞養(yǎng)心——高中語文詩歌教學(xué)方法初探
唐方翠
談?wù)勯喿x教學(xué)中的“讀”
石卉
專注課堂設(shè)計,提高初中語文課堂教學(xué)效果
史建民
閱讀,讓生命綻放精彩
史志峰
中學(xué)語文詩歌教學(xué)的缺失與審美回歸
于海波
渲染和諧安謐的氛圍——淺談安房直子作品學(xué)習(xí)的技巧
王海燕
新課程下教學(xué)文本使用的幾點零碎理解
吳志慶
讓人文的個性閱讀充溢語文課堂
辛連國
初中作文教學(xué)之我見
吳毅
淺議初中語文課堂中的反思性教學(xué)
徐淑娟
淺議如何提高初中語文課堂閱讀教學(xué)的實效性
徐兆榮
小組合作背景下的朗讀教學(xué)
張佳敏
初中語文自主探究閱讀教學(xué)的教學(xué)方法研究
張露文朱海梅
初中語文閱讀教學(xué)初探
楊志剛
試論初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)原則
朱海梅張露文
古典詩詞中的“夕陽”意論文QQ81995535 象研究綜述
朱文薈
如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中做到因材施教
馮育軍
注重遷移應(yīng)用,使高中數(shù)學(xué)教學(xué)別具一格
李東昌
新課標(biāo)下構(gòu)建高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“高效性”方法初探
孫丹丹
淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
孫建
淺析高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中面臨的困難及對策
張強
高中數(shù)學(xué)教學(xué)和解題過程中的類比思維運用
石巖
進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀的基本策略
劉鵬
求知有欲學(xué)有所得——淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
朱群峰
注重教學(xué)模式創(chuàng)新,強化初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
潘海英
“說題活動”在例題教學(xué)中的作用
王建中
新課程理念下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點思考
俞勇進(jìn)
淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
林平
淺論如何提高初中英語教學(xué)效率
曹春花
由一道單詞填空引發(fā)的思考——談初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
陳招娣
淺談如何運用多媒體優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)
杜榮艷
初中英語教學(xué)中的文化教育初探
胡亞妮
堅持三大原則,確保任務(wù)教學(xué)的有效性
單旭萍
高中英語教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
顧春元
淺析初中英語閱讀教學(xué)的特點
杭麗
關(guān)注高中英語教學(xué),打造精彩課堂
陳家琴
漢語學(xué)習(xí)遷移對初中英語教學(xué)的導(dǎo)引
何倩源
2013年高考英語謂語動詞的時態(tài)、語態(tài)考點分析
余麗君
英語教學(xué)如何使優(yōu)生更優(yōu)
胡春梅
淺談英語小組合作學(xué)習(xí)的探索與運用
胡方玲
高中英語聽力教學(xué)中圖式理論的運用
胡宗平
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語閱讀教學(xué)初探
黃媛媛
淺議初中英語教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
劉平
打造高效的高中英語課堂
王潔
激發(fā)學(xué)生外語興趣的教學(xué)策略
呂巍
如何提高學(xué)生的英語寫作能力
呂修兵
如何提高初中英語教學(xué)效果
馬濤
小議如何提高農(nóng)村初中生英語早讀的有效性
潘云嵐
提高高中生英語詞匯自主學(xué)習(xí)效率的反思
錢冬鳴
淺議英語語法的學(xué)習(xí)策略
王歷榮
初中英語小組合作學(xué)習(xí)的探究
趙小芹
例談初中英語課堂的導(dǎo)入技巧
薛梅
應(yīng)用非智力因素轉(zhuǎn)化英語后進(jìn)生
支鶯
高中英語教學(xué)形成性評價的特點及策略研究
祖婷婷祖雪蓮
初中低年級學(xué)生英語造句能力的培養(yǎng)
鐘清華
體驗式教學(xué),為學(xué)生鋪設(shè)一條政治課學(xué)習(xí)的探究之路
姬敏
政治教學(xué)中引入案例教學(xué)模式,強化高中學(xué)生對知識的認(rèn)知
蔣衛(wèi)玲
充分運用多媒體課件教學(xué),打造初中思想品德教學(xué)高效課堂
吳建兵吳曉霞
淺談學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
吳濤
淺析如何提高高中思想政治教學(xué)的有效性
楊曉敏
淺談中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)
周偉
牽手學(xué)校、社區(qū)、家長思想教育有機(jī)融合
許秋華
思想政治課要教會學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法
朱洪山
高效歷史課堂教學(xué)方法初探
池建娟
探究新時期高中歷史教育教學(xué)
李剛
高效歷史課堂的基石——學(xué)法指導(dǎo)
王立山
淺談中學(xué)歷史互動式教學(xué)
翟玲玲
地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探析
郭艷玲
初中地理興趣教學(xué)法初探
李浩
如此吸引你的眼球——淺談初中物理課的導(dǎo)入
巢宏
有的放矢,攻克難點——談高中物理難點內(nèi)容教學(xué)
靖汝俊
探究新時期初中階段物理實驗教學(xué)
李紹山
注重課外延伸,豐富初中物理課堂教學(xué)
劉賢華
中學(xué)物理問題解決的心理模式研究
韋巧云
物理教學(xué)藝術(shù)淺探
朱磊
創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生走入化學(xué)世界
劉萬兵
試論化學(xué)實驗操作能力的培養(yǎng)
潘沛
淺議新時期初中化學(xué)教育教學(xué)
王傳習(xí)
農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
王國偉
課堂教學(xué)的催化劑——情境創(chuàng)設(shè)
岳毛毛
論個性發(fā)展與體育教學(xué)的關(guān)系
肖瑋
現(xiàn)階段初中教育應(yīng)重視體育教學(xué)
陳玉章
淺析影響體育課堂教學(xué)的消極因素
竇海霞
淺談新時期初中美術(shù)教學(xué)
郭鳳雷
品奧爾夫音樂教學(xué)法之精髓
李彬
加強師生互動,提高體育課堂教學(xué)有效性
史海濤
探究新時期高中體育教育教學(xué)
吳曉東
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
董雪梅
微波消解——ICP-MS測定多種元素
李�；�
高中信息技術(shù)教學(xué)淺探
翟海枕
中學(xué)生性教育應(yīng)對策略初探
鄒麗娟
簡談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點體會
張家陸
淺談教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
張倩
“火”和“刀”的秘密——解讀林沖人物形象
劉學(xué)平
談小學(xué)語文閱讀課教學(xué)的切入點
卞嵩松
基于閱讀課,談教學(xué)目標(biāo)的確定
葛希波
我的繪本我做主——讓孩子們創(chuàng)作屬于自己的書
高妙麗
讓習(xí)作走進(jìn)生活使學(xué)生快樂習(xí)作
李夫琴
淺談農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生的說話訓(xùn)練
于寶霞
構(gòu)建高效小學(xué)語文課堂的探究
李俠
為天使插上雙翼讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)
李德喜
淺談如何提高學(xué)生的習(xí)作水平
盧繼梅
提高文本解讀能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)
鄭幼勤
讓閱讀變得更有趣味——利用網(wǎng)絡(luò)教室提高學(xué)生的閱讀水平
苗雨林
巧用多媒體提高語文課堂教學(xué)實效
姜敏
小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
祁慶榮
激發(fā)說話興趣提高寫話能力
張煒
重視課堂信息反饋,打造小學(xué)語文高效課堂
王艷麗
淺析語文課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
李雪青
朗讀——語文教學(xué)中的絢麗浪花
邵艷麗
讓孩子快樂地學(xué)拼音
吳友果
淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
舒建業(yè)
淺談低年級學(xué)生語文素質(zhì)培養(yǎng)
張璐
讓人文陽光朗照生命的課堂
于彥民
淺談小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
易發(fā)祝
小議閱讀教學(xué)中學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)
周立奎
簡談如何讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)語文
涂金金
重視口頭表達(dá),實現(xiàn)小學(xué)語文課堂高效目的
姚艷
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的策略淺析
陳海珍
小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)
白建武
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何有效復(fù)習(xí)
胡禮洋
讓學(xué)生在體驗中感悟數(shù)學(xué)的魅力
樊紅偉
玩中學(xué) 學(xué)中玩——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略淺探
梁明全
淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的有效策略
耿美玲
啟動學(xué)海擱淺之舟,讓學(xué)生在知識的海洋中齊頭并進(jìn)
王少香
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生興趣培養(yǎng)
周燕
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
賴小平
引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動
張建淮
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
胡小紅
如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語聽說能力
姜靜
“探足跡,觸經(jīng)典,尋鄉(xiāng)情,享泥趣”——地域文化背景下學(xué)校陶藝課程改革
嵇雯翃
淺析小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
劉陽
淺談對小學(xué)生理想教育的實踐探索
敖淑華
淺談如何建立班主任與學(xué)生的和諧關(guān)系
丁大玉
信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
蔡錦婷
培養(yǎng)小學(xué)中高年級學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作積極性的探索
韓素芬
寄宿制學(xué)校管理之我見
白瑪次登白瑪
小學(xué)思想品德教學(xué)存在的問題與對策
黃敏
加強農(nóng)村學(xué)校的素質(zhì)教育
陳英杰
學(xué)生自己的課堂才是高效的課堂
唐敏敏
多措并舉,提升信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率
林健
基于課堂轉(zhuǎn)型的小組合作學(xué)習(xí)的實踐與思考
張紅梅
骨干教師校本培訓(xùn)模式的探究
龍愛國
談?wù)勎倚！瓣柟怏w育”活動的現(xiàn)狀與分析
周磊
守望心靈之花——班主任工作初探
孫國宏
淺談如何讓小學(xué)音樂課堂真正“活”起來
周媛
讓學(xué)生愛上品德課
周旭明
膽小的孩子成因及教育對策
徐惠萍
淺談如何運用面部表情來激發(fā)幼兒的情感認(rèn)識
冀春花
淺析如何面對幼兒的錯誤
張淑榮
淺析幼兒園古詩欣賞趣味性教學(xué)策略
張繼偉
如何指導(dǎo)區(qū)域游戲
吳曙霞
小議幼兒區(qū)域活動的合理有效性
張麗亞
中職語文有效教育考核評價體系研究
華敏
淺談初中數(shù)學(xué)課堂中分層教學(xué)的滲透
楊加飛
中職英語拋錨式教學(xué)的思考與實踐
惠慧
我的中職英語教學(xué)觀
趙楠
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
甄靈玲
農(nóng)民創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、影響因素以及應(yīng)對措施探討
蔡可蘭
關(guān)于中職會計專業(yè)校企合作的思考
江健
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論透視中職學(xué)校課堂教學(xué)
焦旭偉
中職學(xué)校“偏差學(xué)生”的教育案例
毛妍
數(shù)控專業(yè)教學(xué)中的幾點思考
嵇伏景
項目教學(xué)法在烹飪教學(xué)中的實施
姜燕
中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
龔慧芹
淺談建設(shè)項目工程造價全過程控制管理措施
閔驚宇
新形勢下中職政治課堂教學(xué)創(chuàng)新方法初探
王志遠(yuǎn)
基于產(chǎn)品合格標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生操作技能考核的實訓(xùn)評價方法初探
殷建中
小學(xué)英語教學(xué)案例
孫緒紅
淺談英語校對工作
劉愛玲
《讀與寫》雜志教育教學(xué)刊投稿須知
《讀與寫》雜志教育教學(xué)論文征稿

On Jane Austin's Ironic and Dramat

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語言焦慮對大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的影響及對策

建構(gòu)主義理論與大學(xué)英語多媒體教學(xué)

淺析沙博里譯學(xué)思想與其《水滸傳》譯本

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基于專四題庫的聽力實訓(xùn)研究——提高TEM-4聽力策略探析

酒店英語課堂教學(xué)與高星酒店實際工作需求的差距

淺析高職教育小組教學(xué)模式在英語教學(xué)中的運用

試析T單位在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

CET-4新題型段落匹配題之于大學(xué)英語閱讀教學(xué)

多任務(wù)處理模式下帶稿口譯的過程解析

中國學(xué)習(xí)者形容詞強化語really和very使用情況分析

初探大學(xué)英語分組教學(xué)法

大學(xué)英語多媒體教學(xué)及教師主導(dǎo)作用的思考

大學(xué)英語課堂教學(xué)中的情感認(rèn)知探究

淺析高職院校日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因與對策

從CET題型變化淺談大學(xué)英語翻譯教學(xué)

“切塊拼接”和“小組調(diào)查”在聽力課堂聽前階段的應(yīng)用

《金鎖記》之“烘云托月法

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分層教學(xué)實踐的反思及優(yōu)化

唐傳奇中女性形象的塑造——以愛情傳奇為中心

學(xué)前專業(yè)“語言活動設(shè)計”課程教學(xué)探析

高職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)

探討幾類非初等函數(shù)的連續(xù)性

對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的實驗報告

高校體育場館資源運營與管理研究——以南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育館為例

淺析大學(xué)生求職心理

南陽市城區(qū)與農(nóng)村小學(xué)音樂教育差異性調(diào)查報告

淺議高職院校輔導(dǎo)員的角色定位

淺談藥品經(jīng)營與管理專業(yè)課程體系的建立與完善

民初女子教科書中的“孝”文化語境分析——以《中華女子高等小學(xué)國文教科

有效高中英語教師的成長——從外語教師心理學(xué)的角度看

對高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展“五課”教研工作的反思

南陽師范學(xué)院“臥龍文化藝術(shù)節(jié)”歌手大賽調(diào)查報告

高校思想理論課教學(xué)模式改革之我見

高等教育中女性教育建設(shè)實踐初探——以曲阜師范大學(xué)為例

中國外來宗教和本土宗教的對比研究

關(guān)于當(dāng)前我國高校內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)的若干思考

南陽市臥龍區(qū)部分幼兒園音樂教學(xué)情況調(diào)查報告

淺析高職院校的學(xué)生管理模式及其創(chuàng)新

以紫陽富硒茶為例淺析農(nóng)產(chǎn)品品牌化

語文教學(xué)中的情感教育

初中語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略

語文知識積累與思維培養(yǎng)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探析

淺談當(dāng)前初中語文教學(xué)之作文教學(xué)

自由暢想,讓語言表達(dá)精彩起來

新課程下初中語文有效課堂的構(gòu)建策略

初中語文閱讀教學(xué)之我見

淺談生態(tài)課堂的提問策略

運用復(fù)述法進(jìn)行說明文教學(xué)的嘗試

選好寫作切入點 提升作文表現(xiàn)力

如何讓電教媒體更好地服務(wù)于語文教學(xué)

高考小作文審題要注意“四個定”

淺談如何提升初中語文閱讀教學(xué)的有效性

少教多學(xué):高中語文教學(xué)的勝境

點燃學(xué)生的寫作熱情

詩歌養(yǎng)目 鑒賞養(yǎng)心——高中語文詩歌教學(xué)方法初探

談?wù)勯喿x教學(xué)中的“讀”

專注課堂設(shè)計,提高初中語文課堂教學(xué)效果

閱讀,讓生命綻放精彩

中學(xué)語文詩歌教學(xué)的缺失與審美回歸

渲染和諧安謐的氛圍——淺談安房直子作品學(xué)習(xí)的技巧

新課程下教學(xué)文本使用的幾點零碎理解

讓人文的個性閱讀充溢語文課堂

初中作文教學(xué)之我見

淺議初中語文課堂中的反思性教學(xué)

淺議如何提高初中語文課堂閱讀教學(xué)的實效性

小組合作背景下的朗讀教學(xué)

初中語文自主探究閱讀教學(xué)的教學(xué)方法研究

初中語文閱讀教學(xué)初探

試論初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)原則

古典詩詞中的“夕陽”意 論文QQ81995535 象研究綜述

如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中做到因材施教

注重遷移應(yīng)用,使高中數(shù)學(xué)教學(xué)別具一格

新課標(biāo)下構(gòu)建高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“高效性”方法初探

選好寫作切入點提升作文表現(xiàn)力

詩歌養(yǎng)目鑒賞養(yǎng)心——高中語文詩歌教學(xué)方法初探

古典詩詞中的“夕陽”意論文QQ81995535 象研究綜述

求知有欲學(xué)有所得——淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

牽手學(xué)校、社區(qū)、家長思想教育有機(jī)融合