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現(xiàn)代教育論叢
現(xiàn)代教育論叢

編輯出版:現(xiàn)代教育論叢雜志編輯部
主辦:廣東省教育科學(xué)研究所
出版周期:月刊出版地:廣東省廣州市
語(yǔ)種:中文  ISSN:


《現(xiàn)代教育論叢雜志》2010年10期目錄
  • 論“教學(xué)相長(zhǎng)”之源起與拓展

    唐玉霞;
  • 生本教育使師生幸福成長(zhǎng)——山東 論文QQ81995535 省淄博市張店區(qū)鋁城第二小學(xué)課堂教學(xué)改革

  • 交叉循環(huán):課程與教學(xué)改革模式探新

    苑星海;侯秋霞;
  • 教育知識(shí)的重新概念化

    任永澤;
  • 上善若水 德育無(wú)痕

    吳希成;
  • 淺談“孟德?tīng)柕?a class="channel_keylink" href="/mingzu/2009/20090512114534_152855.shtml" target="_blank">豌豆雜交實(shí)驗(yàn)”一課的德育滲透

    黃梅珍;
  • 弱勢(shì)而非弱者:離異家庭學(xué)生心理問(wèn)題之困求解

    劉佳佳;
  • 讓課程走向生本——生本教育視角下的自主課程

    張蕊;
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新路子——數(shù)學(xué)日記

    林光語(yǔ);
  • 語(yǔ)文科文言文教學(xué)內(nèi)容“基本結(jié)構(gòu)”設(shè)想

    孫聰;鐘家蓮;
  • 小議“課改”——從如何備課的角度思考

    周云;張彥杰;
  • 以色列中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)幾個(gè)矛盾現(xiàn)象蘊(yùn)含的問(wèn)題及啟示

    蔣園園;
  • Z理論在校本管理中的應(yīng)用

    盧盈;
  • 農(nóng)村學(xué)校教育弱化趨勢(shì)的警鐘

    陳良;李春霞;
  • 再論高等教育對(duì)社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)的影響

    孫衛(wèi)紅;
  • 基于素質(zhì)教育視角的大學(xué)本科生考評(píng)體系改革思路

    張水英;
  • 論荀子的師道觀及其時(shí)代意義

    范兵;
  • 晏陽(yáng)初的家庭教育思想及啟示

    李慧慧;滿忠坤;
  • 教師專業(yè)化背景下的教師資格制度改革設(shè)想

    彭紅莉;謝麗麗;馮德軍;
  • 教師個(gè)人理論的意涵探析

    杜芳芳;
  • 春風(fēng)又綠江南岸——為澳門(mén)培華中學(xué)生本教育研討會(huì)三則

    郭思樂(lè);
  • 以生為本,拓展英語(yǔ)閱讀課堂的張力

    黃蒲;
  • 做小組合作學(xué)習(xí)的幫學(xué)者

    陳肖瑜;
  • 生本教育與新課標(biāo)下的高中音樂(lè)鑒賞課

    崔莉莉;
  • 生本理念下的看歷史和學(xué)歷史

    張榮鎖;
  • 教育符號(hào)化的困頓及其超越

    桂香;
  • 走進(jìn)生本課堂 煥發(fā)生命的光彩

    蔡麗贊;
  • “生本教育”理念下的班主任工作新思維

    袁潔;
  • 自強(qiáng)不息 追求卓越


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