日本VPSWINDOWS公厕,久久人人爽爽人人爽人人片av,国产精品高清网站

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-872X

相關(guān)推薦

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2012年18期

《作文成功之路(上)雜志》2015年07期

《青海教育雜志》2014年04期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2013年

《閱讀與作文(小學(xué)高年級(jí)版)雜志》20

《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2011年02期

《圖書(shū)情報(bào)工作雜志》2013年11期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2013年35期

《貴州教育雜志》2015年18期

《海洋與湖沼雜志》2014年06期

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2016年02期目錄

針對(duì)高中數(shù)學(xué)作業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新嘗試
黃程
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略
趙修國(guó)
幾何畫(huà)板在初中二次函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
姜紅
有效使用情境教學(xué) 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
嚴(yán)偉
信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效應(yīng)用的思考
李芳
淺談情景教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
何瑜
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
李孟釤
淺談生本課堂的組織與實(shí)施
王新平
啟迪創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)法
黃國(guó)松
用好現(xiàn)代媒體,促成有效探究——由一節(jié)電子白板示范課想到的
賈重之
初中數(shù)學(xué)中“二次函數(shù)”的教學(xué)實(shí)踐探究
閔丹丹
初中數(shù)學(xué)“活動(dòng)式”教學(xué)策略研究與實(shí)踐
朱瑛
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
皮小燕
創(chuàng)而求變新則靈活——初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維錘煉之探究
華槐紅
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)評(píng)價(jià)與實(shí)施
柴月新
淺談數(shù)學(xué)思維的特性
王麗
初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)策略
成蓉
初論文QQ81995535 中數(shù)學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐分析
李莉
如何編寫(xiě)初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案
林笑枚
論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題資源的有效利用
胡桂仙
初中數(shù)學(xué)雙主體互動(dòng)教學(xué)模式研究
呂兵飛
初中數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
肖李秀
初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)的教學(xué)思路分析
劉志萍
初中數(shù)學(xué)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略
朱天棋
精選合作時(shí)機(jī) 煥發(fā)課堂活力
李靜
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識(shí)
陳福亮
初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入策略探研
郭春芳
培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
繆星星
淺談初中數(shù)學(xué)的生成性教學(xué)
楊萍萍
初中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)過(guò)程淺議
石峰
初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)模式及其構(gòu)建策略
程甜軍
分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用初探
黃春英
淺談初中數(shù)學(xué)幾何概念和定理教學(xué)
王小成
數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
林衛(wèi)
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建與分析
梁基智
培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的幾點(diǎn)策略
尚鷹飛
小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)運(yùn)算教學(xué)的對(duì)比研究
繆志軍
注重表象積累提升數(shù)學(xué)能力
蘭軍
怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)中加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)
吳明
運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)話式教學(xué)的實(shí)踐探索
柳培銀
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感——試談小學(xué)低段教學(xué)中重視數(shù)感培養(yǎng)的嘗試
高冬蘭
遮談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
廖翠芳
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模思想的意義
王秋梅
“讀、聽(tīng)、思、說(shuō)”四步曲培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
謝益
激趣,啟智,多元,高效——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)探索
王曉紅
新時(shí)期小班化教學(xué)下學(xué)生自我評(píng)價(jià)策略研究
張小英
激活學(xué)生的情商,讓數(shù)學(xué)課堂充滿魅力
陳少玲
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何實(shí)施有效探究活動(dòng)的研究
茍世登
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考
蔣新云
小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的現(xiàn)狀及其策略研究
魯潔
“以生為本”建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
夏菲菲
改變教學(xué)觀念,實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
許金冬
讓數(shù)學(xué)回歸生活促進(jìn)有效探究
張繼豐
小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作有效性的分析
張雷
如何在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施情境教學(xué)
李晶
小學(xué)數(shù)學(xué)生本教學(xué)模式應(yīng)用探析
于麗萍
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育
康玉金
探討小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課自主學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建
王鎖方
提高估算能力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化
崔巖
例談小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透途徑
史士清
“變錯(cuò)為寶”——充分挖掘錯(cuò)誤資源的教育優(yōu)勢(shì)
鄭雯雯
小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放式課堂教學(xué)芻議
郭小靜
精誠(chéng)合作互動(dòng)協(xié)作——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)師生互動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展之管窺
黃玫
例談提升學(xué)生推理能力的有效策略
黃小寧
結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾斡行B透數(shù)學(xué)思想方法
姚瑞芳
精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
柳翠香
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式的分析與思考
楊靜
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)
張華常艷輝
試論如何提高小學(xué)生的口算能力
陶建國(guó) 周栩梅
淺談如何通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
潘玲
回歸生活教數(shù)學(xué)
李伶
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)能力為主線
朱太光
探究“對(duì)話式教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中的價(jià)值
吳全琴
培養(yǎng)小學(xué)低段估算能力的教學(xué)策略
鐘佳
創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫? 提升學(xué)習(xí)的效果
丁潔強(qiáng)
明朗學(xué)習(xí)方法鍛煉縝密思維——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生縝密思維能力的培養(yǎng)策略
鄭小敏
“玩”好數(shù)學(xué)
王兵
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
葉軍榮
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
陳曉琳
讓學(xué)生的空間觀念在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展
袁幸玲
小學(xué)數(shù)學(xué)主體性課堂建構(gòu)的思考
張家勇
優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
王宜彪
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)
趙素梅
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的必要性及對(duì)策
蔣波
視讀、聽(tīng)讀、評(píng)讀——小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀策略初探
張群紅
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
張淑敏
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動(dòng)有效性思考
張爽
如何提高運(yùn)算能力
趙金華
小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入的多樣式
禤理潔
初中數(shù)學(xué)利用學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式研究
熊雪江
用數(shù)學(xué)生活化教學(xué)打造高效課堂
楊道軍
淺析新課標(biāo)下建設(shè)初中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑
齊建亞
合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
李桂芳
淺析新課標(biāo)下的幾何圖形變換
吳斌
談新課標(biāo)下數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法
侯光軍
貫徹新課改,培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力
楊清華
新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)芻議
喬虹
新課標(biāo)背景下如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
劉桂仙
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)芻議
宮崇軍
微課與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)思考
林琤峰
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“合作學(xué)習(xí)”的誤區(qū)及其對(duì)策
張士澤
小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式實(shí)踐探討
彭地勇
新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)分析
萬(wàn)田麗
新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施
王美鳳
初中數(shù)學(xué)教學(xué)三角形的內(nèi)角和案例分析
王艷紅
從“0”開(kāi)始——“正數(shù)與負(fù)數(shù)”一課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)
楊菊芳
“勾股定理”的教學(xué)課例分析
丁金華
活用教材,生成精彩課堂
林雄富
從“山窮水盡”走向“柳暗花明”——探析數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
徐婧
善于引導(dǎo),有效探究——《三角形內(nèi)角和》教學(xué)案例淺析
王超慧
以草根視角看小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
任亞南
善解數(shù)學(xué)故事提升數(shù)學(xué)感悟
單國(guó)華
數(shù)學(xué)教學(xué)中的“表現(xiàn)型評(píng)價(jià)”初探
謝靈野
游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
董啟飛
淺談分類思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
張佳
建構(gòu)模型融入思想
王蓉蓉
刷新教學(xué)呈現(xiàn)方式演繹課堂精彩流程——“釘子板上的多邊形”教學(xué)實(shí)踐
華麗芳
一題多解,提高學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力策略
陳荔清
教材中一道例題的引用
康聰
自然數(shù)冪和的一種遞推方法
楊勝碩
巧用裂項(xiàng)公式推導(dǎo)平方和公式、立方和公式
張聚海
利用二次曲線極線的性質(zhì)解題
孫志業(yè)
一道課本習(xí)題的兩種變式
杜紅霞
初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中杜絕易錯(cuò)題的方法
唐小平
《銳角三角函數(shù)》易錯(cuò)題分析研究
雷曉宏
二次根式易錯(cuò)題分析研究
員紅
分式易錯(cuò)題分析研究
杜宣
初中數(shù)學(xué)解題策略在四邊形教學(xué)中的應(yīng)用探析
徐艷春
運(yùn)用列表法解決問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生有序思考
董杰玲
乘法分配率在學(xué)習(xí)圖形的概念和性質(zhì)時(shí)的妙用
詹建忠
著眼于“數(shù)形結(jié)合”的運(yùn)用
莊飛霞
淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)方面缺陷,引發(fā)計(jì)算錯(cuò)誤的原因與解決策略
吳維華
巧用a~2+b~2≥2ab的變式簡(jiǎn)證一類分式不等式
何世洪
提高初一學(xué)生幾何說(shuō)理能力的嘗試
何麗英
中考數(shù)學(xué)方法遷移類閱讀題的應(yīng)對(duì)策略
宰建超
基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)和中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究
卿召端
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化之我見(jiàn)
李小紅
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)如何提高教學(xué)質(zhì)量
蘇彩霞
淺談數(shù)學(xué)史在初中數(shù)學(xué)教育的體現(xiàn)
鐘德蓮
探究小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的意義和實(shí)施策略
洪麗琴
如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)數(shù)學(xué)
李剛才
淺談如何提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的幾點(diǎn)體會(huì)
銀星花
生活知識(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
邱治平
提高聾生數(shù)學(xué)閱讀能力有效途徑的探索
馮靜葉
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成及教師回答策略探討
向?qū)W軍
淺談教具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
浦曉晨
用“同課異構(gòu)”促小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)
康秀儀
“說(shuō)”是“開(kāi)心”的鑰匙
李雪平
《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》征槁函
精品圖書(shū)推薦

針對(duì)高中數(shù)學(xué)作業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新嘗試

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略

幾何畫(huà)板在初中二次函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

有效使用情境教學(xué) 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果

信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效應(yīng)用的思考

淺談情景教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

淺談生本課堂的組織與實(shí)施

啟迪創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)法

用好現(xiàn)代媒體,促成有效探究——由一節(jié)電子白板示范課想到的

初中數(shù)學(xué)中“二次函數(shù)”的教學(xué)實(shí)踐探究

初中數(shù)學(xué)“活動(dòng)式”教學(xué)策略研究與實(shí)踐

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)而求變 新則靈活——初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維錘煉之探究

淺談中學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)評(píng)價(jià)與實(shí)施

淺談數(shù)學(xué)思維的特性

初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)策略

初 論文QQ81995535 中數(shù)學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐分析

如何編寫(xiě)初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題資源的有效利用

初中數(shù)學(xué)雙主體互動(dòng)教學(xué)模式研究

初中數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑

初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)的教學(xué)思路分析

初中數(shù)學(xué)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略

精選合作時(shí)機(jī) 煥發(fā)課堂活力

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識(shí)

初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入策略探研

培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)

淺談初中數(shù)學(xué)的生成性教學(xué)

初中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)過(guò)程淺議

初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)模式及其構(gòu)建策略

分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用初探

淺談初中數(shù)學(xué)幾何概念和定理教學(xué)

數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建與分析

培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的幾點(diǎn)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)運(yùn)算教學(xué)的對(duì)比研究

注重表象積累 提升數(shù)學(xué)能力

怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)中加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)

運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)話式教學(xué)的實(shí)踐探索

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感——試談小學(xué)低段教學(xué)中重視數(shù)感培養(yǎng)的嘗試

遮談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模思想的意義

“讀、聽(tīng)、思、說(shuō)”四步曲培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

激趣,啟智,多元,高效——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)探索

新時(shí)期小班化教學(xué)下學(xué)生自我評(píng)價(jià)策略研究

激活學(xué)生的情商,讓數(shù)學(xué)課堂充滿魅力

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何實(shí)施有效探究活動(dòng)的研究

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考

小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的現(xiàn)狀及其策略研究

“以生為本”建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

改變教學(xué)觀念,實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)

讓數(shù)學(xué)回歸生活 促進(jìn)有效探究

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作有效性的分析

如何在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施情境教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)生本教學(xué)模式應(yīng)用探析

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育

探討小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課自主學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建

提高估算能力 實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化

例談小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透途徑

“變錯(cuò)為寶”——充分挖掘錯(cuò)誤資源的教育優(yōu)勢(shì)

小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放式課堂教學(xué)芻議

精誠(chéng)合作 互動(dòng)協(xié)作——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)師生互動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展之管窺

例談提升學(xué)生推理能力的有效策略

結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾斡行B透數(shù)學(xué)思想方法

精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式的分析與思考

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)

試論如何提高小學(xué)生的口算能力

淺談如何通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

回歸生活教數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)能力為主線

探究“對(duì)話式教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中的價(jià)值

培養(yǎng)小學(xué)低段估算能力的教學(xué)策略

創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫? 提升學(xué)習(xí)的效果

明朗學(xué)習(xí)方法 鍛煉縝密思維——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生縝密思維能力的培養(yǎng)策略

“玩”好數(shù)學(xué)

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

讓學(xué)生的空間觀念在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展

創(chuàng)而求變新則靈活——初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維錘煉之探究

初論文QQ81995535 中數(shù)學(xué)實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐分析

培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)

注重表象積累提升數(shù)學(xué)能力

“讀、聽(tīng)、思、說(shuō)”四步曲培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

讓數(shù)學(xué)回歸生活促進(jìn)有效探究

提高估算能力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化

精誠(chéng)合作互動(dòng)協(xié)作——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)師生互動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展之管窺

淺談如何通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

明朗學(xué)習(xí)方法鍛煉縝密思維——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生縝密思維能力的培養(yǎng)策略

視讀、聽(tīng)讀、評(píng)讀——小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀策略初探

善解數(shù)學(xué)故事提升數(shù)學(xué)感悟

建構(gòu)模型融入思想

刷新教學(xué)呈現(xiàn)方式演繹課堂精彩流程——“釘子板上的多邊形”教學(xué)實(shí)踐

巧用裂項(xiàng)公式推導(dǎo)平方和公式、立方和公式