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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-872X

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《當(dāng)代世界與社會(huì)主義雜志》2015年04

《吉林教育雜志》2014年21期

《當(dāng)代學(xué)生雜志》2011年06期

《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2015年10期

《紅領(lǐng)巾(成長(zhǎng))雜志》2014年04期

《新課程(小學(xué))雜志》2013年11期

《海洋科學(xué)進(jìn)展雜志》2012年03期

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考雜志》2014年09期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(下半月)雜志》

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2014年06期目錄

淺談新課程改革下數(shù)學(xué)探究教學(xué)的內(nèi)涵與意義
劉君朱哲民
中職數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育探析
付進(jìn)州
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的課堂時(shí)間不足問(wèn)題與大班額問(wèn)題初探
王鵬程
初中數(shù)學(xué)多樣化作業(yè)設(shè)計(jì)探研
王慧
初中數(shù)學(xué)學(xué)生解題錯(cuò)誤分析與對(duì)策研究
翟潔瑩
從數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)象探究實(shí)現(xiàn)課堂高效的對(duì)策
胡良龍
例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)方法
陳平
提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的有效途徑
杜俊
質(zhì)疑,讓學(xué)生迸發(fā)出數(shù)學(xué)思維的火花
朱菊
如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
黃元軍
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
劉登峰
初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)法輔導(dǎo)之探究
馬鵬飛
讓數(shù)學(xué)課堂注入生命的活力
朱金明
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
陳群
淺析在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力
戴金海
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施以學(xué)定教的策略探討
林可贊
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模思想的應(yīng)用探究
孟繁琴
在“動(dòng)”中提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
左春艷
論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略
閔曉穎
淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
夏媛媛
情境視野下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析
梁漢強(qiáng)
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
袁杰
論初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的有效方法
陶逢春
對(duì)中考命題的幾點(diǎn)思考及應(yīng)對(duì)策略
王善衛(wèi) 吳希凱
例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中建模思想的培養(yǎng)
岳本營(yíng)
初中數(shù)學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究
張振江
淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效率的幾點(diǎn)方法
馬玉霞
數(shù)學(xué)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的探討
崔北華
體校數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式
杜薇
初中數(shù)學(xué)課堂中的情境探究式教學(xué)模式
唐羅勝
帶著好奇入課堂,讓思維插上翅膀——淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂策略
王莞昱
淺談如何在教學(xué)中使用分組合作探究方式
秦桂芳
有效合作,享受數(shù)學(xué)——“同底數(shù)冪的除法”教學(xué)反思
柏素霞
運(yùn)用多媒體,讓初中數(shù)學(xué)課堂絢麗多彩
周桂花
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的若干策略
溫福仕
觸類旁通是妙招——數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效之落到實(shí)處
陳玉純
探討初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下的自主學(xué)習(xí)
施偉文
運(yùn)用“變式策略”促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展
孫興華
談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中怎樣開展合作學(xué)習(xí)
丁發(fā)全
淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧
張海良
淺談自主性初中數(shù)學(xué)教學(xué)
潘杰如
突出學(xué)生主體性,打造高效初中數(shù)學(xué)課堂
鄭新天
解析初中數(shù)學(xué)中的變式教學(xué)
鐘飛躍
優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問(wèn)設(shè)計(jì)
王興輝
淺談激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略
周瑞琴
淺談“創(chuàng)新思維”對(duì)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
張靈
從課堂小結(jié)談?dòng)行Ы虒W(xué)
張新波
數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的幾點(diǎn)“關(guān)注”
張曉兵
數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
何生財(cái)
初中數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)
劉俠南
數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法探究
李曉巖
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)實(shí)踐研究(二)
王丹
談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有味與有效
張婷
數(shù)學(xué)練習(xí)的“拓展”思考
應(yīng)蘇玲
提高課堂教學(xué)的實(shí)效性
張勇進(jìn)
聚焦理論在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思考和借鑒
王燕
“課前先學(xué)”有效提升學(xué)習(xí)效率的策略研究
甘毓嵐
談小學(xué)計(jì)算教學(xué)中數(shù)學(xué)基本思想的理解與落實(shí)
胡曉敏
培養(yǎng)學(xué)生思考能力,深化小學(xué)數(shù)學(xué)教育
孫亞斌
創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
曹穎
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)
方耀東
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率途徑探討
陳剛
五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)前概念調(diào)查及課堂中實(shí)施策略
解玲蘭
融新課標(biāo)新理念于教學(xué)中
李海霞
讓數(shù)學(xué)課堂在“興趣”中活起來(lái)
朱學(xué)軍
多元智能理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用試析
李杰
培養(yǎng)小學(xué)生思維能力方法探索
劉月
小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)點(diǎn)滴談
駱騰
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力摭談
蘇建杰
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開展體驗(yàn)教學(xué)的探索
潘月臻
小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算中的“算理”教學(xué)
宋秀蘭
建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)初探
孫海華
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的“病癥”及“診療”
陳永祥
基于學(xué)情自主建構(gòu)——“平均分”教學(xué)思考
嚴(yán)美娟
讓數(shù)學(xué)味回歸數(shù)學(xué)課堂
張?jiān)丛?/span>
妙用猜想激活思維——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生猜想能力的培養(yǎng)
唐恒安
觀察物體“看”什么——五年級(jí)“觀察物體”學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)分析與教學(xué)實(shí)踐
方莉莉
基于建構(gòu)理論的小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式探究
趙秀穎
在有效數(shù)學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生能力
徐少輝
談小學(xué)數(shù)學(xué)分組學(xué)習(xí)的實(shí)施
陳麗
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
藍(lán)張瑛
草稿本上的數(shù)學(xué)
黃維
動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的作用
高飛
掌握多種方法,提高課堂教學(xué)效率
劉瑩
合理運(yùn)用錯(cuò)誤資源促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效益的提升
嚴(yán)坤
情境,讓數(shù)學(xué)更精彩——情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
沈明浩
基于思維為了經(jīng)驗(yàn)——論在有效思維中提升數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)策略
褚明月
課堂與生活接軌,數(shù)學(xué)與趣味并存——小學(xué)數(shù)學(xué)生活化趣味教學(xué)實(shí)踐探析
丁學(xué)峰
如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)空間觀念
顧文華
淺談現(xiàn)代數(shù)學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的滲透
黃玲俠
自能學(xué)習(xí)與面向全體和培養(yǎng)優(yōu)生的關(guān)系
謝定來(lái)
例談在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
牟德鑫
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升的優(yōu)化策略
李長(zhǎng)皞
初中數(shù)學(xué)幾何圖形變化與分類案例分析
楊彥
寓樂(lè)于數(shù)學(xué)情境教學(xué)
王芳
數(shù)學(xué)概念閱讀的三個(gè)結(jié)合
論文QQ81995535 邱小玲
合作學(xué)習(xí)模式下數(shù)學(xué)拓展課的教學(xué)研究——以分?jǐn)?shù)拆分教學(xué)為例
樂(lè)維英
基于生態(tài)課堂教學(xué)的一些嘗試——蘇科版八年級(jí)下“等可能性”教學(xué)設(shè)計(jì)
羅光杰
將錯(cuò)就錯(cuò) 激活課堂
徐賢華
讓生活成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的源泉
劉福傳
幽默,讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
林培欽
“見(jiàn)�！迸c“建�！�,做實(shí)教學(xué)過(guò)程
蔡鳳娟
“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”案例與反思——“分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化”
韓鳳
巧借活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 積淀思想方法——“分?jǐn)?shù)與除法”的教學(xué)實(shí)踐與思考
張延民
“體驗(yàn)”讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)估算——體驗(yàn)活動(dòng)在估算教學(xué)中的運(yùn)用
王杰
淺談利用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題
王武霞
高一教學(xué)中如何滲透分類討論的數(shù)學(xué)思想
押雪霞
巧用正弦定理證題
鄭準(zhǔn)
函數(shù)思想方法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
黃煥先
數(shù)頻科學(xué)之橢圓周長(zhǎng)的數(shù)頻公式
吳合法
例析探索規(guī)律型問(wèn)題
朱兵
中考動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題類型及解題策略
袁萬(wàn)萍
回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)——淺談一道中考試題的解題反思
楊軍張紅萍
淺談數(shù)學(xué)閱讀理解題的解題策略與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
熊世疆
“只列式不計(jì)算”題型錯(cuò)誤歸因及改進(jìn)策略
陳薇
在小學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)
李興元
數(shù)學(xué)課堂如何發(fā)揮多媒體的輔助教學(xué)功能
龐昌萍
興趣是最好的老師
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對(duì)高效課堂的一點(diǎn)思考
陸冬陽(yáng)
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淺談數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則
陳太軍
談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式——自主探究式學(xué)習(xí)
曹建崗
道德課堂下,初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)方法的探究
杜惠芬
由中小學(xué)教材的對(duì)比談中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
高紅尉
培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的教學(xué)策略
馬長(zhǎng)青
培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣
劉利燕
課堂預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
馬飛
數(shù)學(xué)課堂為環(huán)保教育插上翅膀
于永紅
淺談農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
陳麗黎
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
高玉斌
淺談基于“聯(lián)片式研訓(xùn)”平臺(tái)的小學(xué)數(shù)學(xué)有效備課
王中文
基于交互工具進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐
陰春艷
小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)要做到“三要三不要”——對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)試卷評(píng)講現(xiàn)象的
朱巧蘭
談?wù)勅绾翁岣呓鉀Q分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的實(shí)效性
何紹鋒
淺談激勵(lì)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
劉社魁
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中幽默的魅力
陶安平
“說(shuō)文解字”教數(shù)學(xué)
楊娟胡培進(jìn)
用“研究性學(xué)習(xí)”的方式開展高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
王軍成
歡迎訂閱《2012年全國(guó)中考數(shù)學(xué)考法分析評(píng)價(jià)報(bào)告》
《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》簡(jiǎn)介

淺談新課程改革下數(shù)學(xué)探究教學(xué)的內(nèi)涵與意義

中職數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育探析

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質(zhì)疑,讓學(xué)生迸發(fā)出數(shù)學(xué)思維的火花

如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

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初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)法輔導(dǎo)之探究

讓數(shù)學(xué)課堂注入生命的活力

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

淺析在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施以學(xué)定教的策略探討

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模思想的應(yīng)用探究

在“動(dòng)”中提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略

淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

情境視野下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析

淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

論初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)的有效方法

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淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧

淺談自主性初中數(shù)學(xué)教學(xué)

突出學(xué)生主體性,打造高效初中數(shù)學(xué)課堂

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淺談激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略

淺談“創(chuàng)新思維”對(duì)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

從課堂小結(jié)談?dòng)行Ы虒W(xué)

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數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

初中數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)

數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法探究

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)實(shí)踐研究(二)

談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有味與有效

數(shù)學(xué)練習(xí)的“拓展”思考

提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

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談小學(xué)計(jì)算教學(xué)中數(shù)學(xué)基本思想的理解與落實(shí)

培養(yǎng)學(xué)生思考能力,深化小學(xué)數(shù)學(xué)教育

創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率途徑探討

五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)前概念調(diào)查及課堂中實(shí)施策略

融新課標(biāo)新理念于教學(xué)中

讓數(shù)學(xué)課堂在“興趣”中活起來(lái)

多元智能理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用試析

培養(yǎng)小學(xué)生思維能力方法探索

小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)點(diǎn)滴談

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力摭談

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效開展體驗(yàn)教學(xué)的探索

小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算中的“算理”教學(xué)

建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)初探

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的“病癥”及“診療”

基于學(xué)情 自主建構(gòu)——“平均分”教學(xué)思考

讓數(shù)學(xué)味回歸數(shù)學(xué)課堂

妙用猜想 激活思維——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生猜想能力的培養(yǎng)

觀察物體“看”什么——五年級(jí)“觀察物體”學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)分析與教學(xué)實(shí)踐

基于建構(gòu)理論的小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式探究

在有效數(shù)學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生能力

談小學(xué)數(shù)學(xué)分組學(xué)習(xí)的實(shí)施

基于學(xué)情自主建構(gòu)——“平均分”教學(xué)思考

妙用猜想激活思維——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生猜想能力的培養(yǎng)

動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的作用

基于思維為了經(jīng)驗(yàn)——論在有效思維中提升數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)策略

“見(jiàn)�！迸c“建�！�,做實(shí)教學(xué)過(guò)程

“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”案例與反思——“分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化”

回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)——淺談一道中考試題的解題反思