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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-872X

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《圖書(shū)情報(bào)工作雜志》2012年19期

《俄羅斯研究雜志》2012年02期

《中學(xué)語(yǔ)文雜志》2011年34期

《中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)雜志》2011年Z1

《江蘇教育雜志》2012年Z3期

《教師博覽雜志》2011年08期

《中國(guó)教師雜志》2013年22期

《語(yǔ)文世界(中學(xué)生之窗)雜志》2013年

《中學(xué)生數(shù)學(xué)雜志》2015年11期

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2013年15期目錄

民辦高校“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”教學(xué)改革研究
劉文斌王夢(mèng)蘭
淺析數(shù)學(xué)文化在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的影響與作用
黃寶玲
試論高職學(xué)院學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高
和志芳
高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的障礙分析及教學(xué)對(duì)策探討
蔣文姣
常微分方程在數(shù)學(xué)建模教學(xué)中的運(yùn)用
景蘭
淺談高等數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
種孝文
高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)中引入建模思想
魏蕾
高職數(shù)學(xué)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)技巧
張亮
數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)分析教學(xué)中的應(yīng)用
楊四香唐俊波
淺析線性代數(shù)的高效教學(xué)方法
周全華
淺談數(shù)學(xué)模型在醫(yī)學(xué)高等院校的應(yīng)用
劉陽(yáng)
統(tǒng)計(jì)模擬在概率論課程中的應(yīng)用
劉波
淺析反例在概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的作用
嚴(yán)彥文
淺談高職高專(zhuān)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革
任超
分層教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
彭正媛
高中數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)”的理論和實(shí)踐
譚國(guó)順
論高中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入方法與對(duì)策
尹曉明
函數(shù)變式教學(xué)成效探究與思考
吳建平
“分層次教學(xué)”在高中數(shù)學(xué)中實(shí)施的理論和實(shí)踐
李倩
以“問(wèn)題鏈”構(gòu)建高中數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)課堂
張浩
高中定積分教學(xué)設(shè)計(jì)探究
張少鳳
發(fā)揮體驗(yàn)功效激活數(shù)學(xué)課堂
萬(wàn)煉麗
高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略例談
張曉峰
提高復(fù)習(xí)效果應(yīng)對(duì)高考數(shù)學(xué)
陳海萍
提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有益探索
王啟龍
試析高中數(shù)學(xué)滲透教學(xué)思想——以“函數(shù)”的教學(xué)為例
張剛輝
多措并舉深化士官職業(yè)技術(shù)教育數(shù)學(xué)課改
黃輝李海軍
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
郭錦紅
數(shù)學(xué)生本教育中對(duì)教材運(yùn)用的一些想法
張艷君
對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)生活化思考與實(shí)踐
劉靜
有效課堂導(dǎo)入,提高教學(xué)效率——淺析高中數(shù)學(xué)課堂有效導(dǎo)入策略
陳偉
探究新時(shí)期的高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)
唐利
數(shù)學(xué)方法視域下初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
沈杰湯強(qiáng)
中職學(xué)校建筑類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的數(shù)學(xué)教學(xué)研究
霍蓓筠
淺議高效數(shù)學(xué)課堂
王莉
讓學(xué)生提問(wèn)成為數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)變的開(kāi)端
孫蘭
高中數(shù)學(xué)課堂觀察的實(shí)踐與思考
朱強(qiáng)
對(duì)教材一個(gè)探究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)與反思
胡建倉(cāng)
重視對(duì)數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)
王偉
數(shù)學(xué)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
徐希龍
略論探究式學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)中的開(kāi)展
莫建波
基于大腦信息加工方式的函數(shù)課堂教學(xué)語(yǔ)言的探究
宋西紅
讓學(xué)生對(duì)“弧度”不糊涂——弧度制的動(dòng)態(tài)生成教學(xué)法
牛彩琴
新課程理念下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
李迎春
新課改趨勢(shì)下的高中數(shù)學(xué)教師迎接角色轉(zhuǎn)變探討
吳珍珠
新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
李曼
新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐與探討
黃芳芳
注重知識(shí)本源邁向數(shù)學(xué)本質(zhì)——淺談對(duì)高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)
王從慧
淺談新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
崔環(huán)
新課程背景下提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“執(zhí)行力”的策略探析
王穎
新課改下高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)初探
曾步橋
談新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)
張艾君
淺議在建模訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言解讀能力
余秀萍
問(wèn)題引領(lǐng) 開(kāi)拓思維——數(shù)學(xué)教學(xué)的策略與探索點(diǎn)滴談
周暾
探析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
何衛(wèi)東
三角函數(shù)中的探究式教學(xué)思考
王建平
重視算理教學(xué),提高計(jì)算教學(xué)的有效性
于成兵
數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的滲透——“解直角三角形在觀測(cè)問(wèn)題中的應(yīng)用
李波黃漢軍吳志勇劉小妹
談案例研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
羅開(kāi)華
“15.1.1同底數(shù)冪的乘法”教案設(shè)計(jì)
高麗平
巧構(gòu)新數(shù)列妙用遞推式
巢建偉
不等式恒成立、不等式有解、不等式無(wú)解三者的辨析
張烊
淺談求三角函數(shù)值域(最值)的幾種方法
趙凌昆
論述利用泰勒公式求極限和利用等價(jià)無(wú)窮小的代換求極限及二者的關(guān)系
陳麗
一道競(jìng)賽訓(xùn)練題的新課程多解與變式
楊萬(wàn)春
淺析數(shù)學(xué)知識(shí)在建模中的綜合應(yīng)用
康光清徐文宇
不可忽視的判別式
紀(jì)鵬程
一類(lèi)最值問(wèn)題的判別式求法
蘭美華
對(duì)逆矩陣由等價(jià)標(biāo)準(zhǔn)形求逆方法的改進(jìn)
楊靜
關(guān)于“恒成立”求參數(shù)問(wèn)題的方法
李玉華
例析因式分解的幾種特殊方法與技巧
張志達(dá)
求函數(shù)解析式的方法探析
周玉梅
創(chuàng)設(shè)“數(shù)形結(jié)合”情境訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)
劉標(biāo)晟
橢圓的定義給解題的啟示
陳曙
數(shù)列求和的幾種方法
代麗華
關(guān)于不定方程(x+y+z)~3=27xyz的整數(shù)解
謝宏全
一道不定積分問(wèn)題多種解法的探討
仝偉曾輝
利用兩個(gè)重要極限求解的幾點(diǎn)看法
薛秋
利用數(shù)學(xué)解題強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育
楊喬長(zhǎng)
一次函數(shù)在最佳經(jīng)濟(jì)決策中的應(yīng)用
石磊
a_(n+1)=pa_n+q·r~n型數(shù)列通項(xiàng)公式的求解策略
李冬明
一道課本例題的拓展與利用
吳緒坤
數(shù)學(xué)思想在不等式(組)中的運(yùn)用
魏志平
談數(shù)形結(jié)合思想在一次函數(shù)中的應(yīng)用
潘紅濤
二次曲線中的化簡(jiǎn)技巧
吳生根
圓中易錯(cuò)問(wèn)題辨析
孫常春
淺談復(fù)數(shù)域下圓與三角函數(shù)的關(guān)系
姜君娜韓冰
對(duì)變異的理解的研究綜述
黃華勝
雙變量遞推式的二重?cái)?shù)學(xué)歸納法證明
姜學(xué)杰郭維斌
不等式“a~2+b~2+c~2≥ab+bc+ca”的應(yīng)用
李俊程清華
注重規(guī)律巧妙演算排列與組合
陳文娟
關(guān)于x=2~(x_0)的證明及推廣
李濤
多元線性回歸平方和的一個(gè)明析公式
陳鳳英
定積分中極坐標(biāo)方程表示圖形的困惑
劉倩
從投擲問(wèn)題到概率論的創(chuàng)立
馬紹雄
兩種特殊數(shù)列前n項(xiàng)和的性質(zhì)探究
賈周德
例談雙曲線第一定義的應(yīng)用
魯敏
經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)中的“三矛盾”
夏冬群
巧用Cerami條件解決一類(lèi)半線性方程
胡鵬
不定積分中三角函數(shù)有理式的簡(jiǎn)單代換
孫樹(shù)東
淺談三種分類(lèi)方法的優(yōu)劣
俞童慧王馨敏楊曠怡
巧用變量代換
曲志亮
閏年的歷史沿革及其數(shù)學(xué)解釋
張莉麗易穎
向量組線性相關(guān)性的判定
張靜文楊勇
Chebyshev多項(xiàng)式和Lucas數(shù)的幾個(gè)組合恒等式
單丹婷
關(guān)于素?cái)?shù)的一些認(rèn)識(shí)——從初等數(shù)論到近世代數(shù)
王軍林
分塊矩陣在求矩陣秩及其相關(guān)不等式證明中的應(yīng)用
黃志君
一類(lèi)最值問(wèn)題集萃
趙燕芬
配子法計(jì)算遺傳系譜圖概率
喬小紅于永利
一組易混、易錯(cuò)的電路計(jì)數(shù)問(wèn)題
張亮
利用Paley設(shè)計(jì) 論文QQ81995535 構(gòu)造一類(lèi)E(s~2)最優(yōu)超飽和設(shè)計(jì)
王琴艷張?zhí)旆?李陽(yáng) 孫良
淺析多媒體教學(xué)在中職數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
張治金
論中專(zhuān)數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性
史雅莉
藝術(shù)類(lèi)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與管理策略研究
陳小玲鞏永麗
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
姚兵
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展的有效措施探討
李萬(wàn)成
分析高中數(shù)學(xué)引入向量的作用
陳克高
淺談數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑
郭明榮
如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
張學(xué)峰
論如何提高高中數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力
程洪
充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作用培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力
曹加俊
巧用載體培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)能力
余日敏
淺談數(shù)學(xué)新課程的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
孫莉

民辦高校“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”教學(xué)改革研究

淺析數(shù)學(xué)文化在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的影響與作用

試論高職學(xué)院學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高

高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的障礙分析及教學(xué)對(duì)策探討

常微分方程在數(shù)學(xué)建模教學(xué)中的運(yùn)用

淺談高等數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)中引入建模思想

高職數(shù)學(xué)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)技巧

數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)分析教學(xué)中的應(yīng)用

淺析線性代數(shù)的高效教學(xué)方法

淺談數(shù)學(xué)模型在醫(yī)學(xué)高等院校的應(yīng)用

統(tǒng)計(jì)模擬在概率論課程中的應(yīng)用

淺析反例在概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的作用

淺談高職高專(zhuān)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革

分層教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

高中數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)”的理論和實(shí)踐

論高中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入方法與對(duì)策

函數(shù)變式教學(xué)成效探究與思考

“分層次教學(xué)”在高中數(shù)學(xué)中實(shí)施的理論和實(shí)踐

以“問(wèn)題鏈”構(gòu)建高中數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)課堂

高中定積分教學(xué)設(shè)計(jì)探究

發(fā)揮體驗(yàn)功效 激活數(shù)學(xué)課堂

高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略例談

提高復(fù)習(xí)效果 應(yīng)對(duì)高考數(shù)學(xué)

提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有益探索

試析高中數(shù)學(xué)滲透教學(xué)思想——以“函數(shù)”的教學(xué)為例

多措并舉深化士官職業(yè)技術(shù)教育數(shù)學(xué)課改

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

數(shù)學(xué)生本教育中對(duì)教材運(yùn)用的一些想法

對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)生活化思考與實(shí)踐

有效課堂導(dǎo)入,提高教學(xué)效率——淺析高中數(shù)學(xué)課堂有效導(dǎo)入策略

探究新時(shí)期的高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)

數(shù)學(xué)方法視域下初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策

中職學(xué)校建筑類(lèi)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的數(shù)學(xué)教學(xué)研究

淺議高效數(shù)學(xué)課堂

讓學(xué)生提問(wèn)成為數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)變的開(kāi)端

高中數(shù)學(xué)課堂觀察的實(shí)踐與思考

對(duì)教材一個(gè)探究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)與反思

重視對(duì)數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

略論探究式學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)中的開(kāi)展

基于大腦信息加工方式的函數(shù)課堂教學(xué)語(yǔ)言的探究

讓學(xué)生對(duì)“弧度”不糊涂——弧度制的動(dòng)態(tài)生成教學(xué)法

新課程理念下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索

新課改趨勢(shì)下的高中數(shù)學(xué)教師迎接角色轉(zhuǎn)變探討

新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐與探討

注重知識(shí)本源 邁向數(shù)學(xué)本質(zhì)——淺談對(duì)高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)

淺談新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法

新課程背景下提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“執(zhí)行力”的策略探析

新課改下高中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)初探

談新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)

淺議在建模訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言解讀能力

問(wèn)題引領(lǐng) 開(kāi)拓思維——數(shù)學(xué)教學(xué)的策略與探索點(diǎn)滴談

探析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

三角函數(shù)中的探究式教學(xué)思考

重視算理教學(xué),提高計(jì)算教學(xué)的有效性

數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的滲透——“解直角三角形在觀測(cè)問(wèn)題中的應(yīng)用

談案例研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

“15.1.1同底數(shù)冪的乘法”教案設(shè)計(jì)

巧構(gòu)新數(shù)列 妙用遞推式

不等式恒成立、不等式有解、不等式無(wú)解三者的辨析

淺談求三角函數(shù)值域(最值)的幾種方法

論述利用泰勒公式求極限和利用等價(jià)無(wú)窮小的代換求極限及二者的關(guān)系

一道競(jìng)賽訓(xùn)練題的新課程多解與變式

淺析數(shù)學(xué)知識(shí)在建模中的綜合應(yīng)用

不可忽視的判別式

一類(lèi)最值問(wèn)題的判別式求法

對(duì)逆矩陣由等價(jià)標(biāo)準(zhǔn)形求逆方法的改進(jìn)

關(guān)于“恒成立”求參數(shù)問(wèn)題的方法

例析因式分解的幾種特殊方法與技巧

求函數(shù)解析式的方法探析

創(chuàng)設(shè)“數(shù)形結(jié)合”情境訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)

橢圓的定義給解題的啟示

數(shù)列求和的幾種方法

關(guān)于不定方程(x+y+z)~3=27xyz的整數(shù)解

一道不定積分問(wèn)題多種解法的探討

利用兩個(gè)重要極限求解的幾點(diǎn)看法

利用數(shù)學(xué)解題強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育

一次函數(shù)在最佳經(jīng)濟(jì)決策中的應(yīng)用

發(fā)揮體驗(yàn)功效激活數(shù)學(xué)課堂

提高復(fù)習(xí)效果應(yīng)對(duì)高考數(shù)學(xué)

注重知識(shí)本源邁向數(shù)學(xué)本質(zhì)——淺談對(duì)高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與體會(huì)

巧構(gòu)新數(shù)列妙用遞推式

不等式恒成立、不等式有解、不等式無(wú)解三者的辨析