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數學學習與研究
數學學習與研究

編輯出版：數學學習與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數學會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X


《數學學習與研究雜志》2013年08期目錄

  • 讓學習風采在合作學習中展現——淺論初中數學教學中合作探究策略的運用

    邵密

  • 平面幾何入門教學探究

    宋新智

  • 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的直覺思維

    王根發(fā)

  • 小組合作學習教學反思

    顧英

  • 讓學生在“動”中學 實現數學高效課堂

    張益芳

  • 例談初中數學教學中聯想思維的作用

    彭春花

  • 研學后教下初中數學課堂教學有效性的策略研究

    吳慶海

  • 初中數學復習課效率提高嘗試

    許祥山

  • 探討在初中數學教學中提高學生空間觀念

    王興華

  • 初中數學教學反思

    陳玉團

  • 基于情境問題串的數學課堂教學

    石飛虹

  • 初中數學思想方法在課堂教學中的實踐研究

    王菊明

  • 關于初中數學教學中師生互動的思考

    黃福善

  • 淺談數學課堂與現實生活的結合藝術

    韋麗萍

  • 初中數學教學的有效方法

    詹佑青

  • 淺談如何打造初中數學高效課堂

    韓從軍

  • 巧設“陷阱”,提高學生的辨析能力

    梁國忠

  • 淺談初中數學課堂教學中的提問藝術

    張衡

  • 師生互動 和諧發(fā)展——淺議初中數學教學中師生互動活動的研究

    戴美

  • 學生動起來,課堂更精彩

    盛雪勤

  • 多媒體技術讓初中數學教學更加高效

    王浩

  • 中小學幾何教學有效對接的幾種方法

    王錫珠

  • 數學教學關注個性教育的嘗試

    張守麗

  • 淺談初中數學教學中多媒體的運用

    張載奎

  • 妙設計、巧提問、顯課堂魅力——淺談數學課堂提問的優(yōu)化

    朱吉慧

  • 試論小組合作學習在初中數學教學中的運用

    朱媛

  • 初中數學學困生的認知特征及教學對策

    王芳

  • 小學數學多元化教學方式探析

    韓卉

  • 例談反思在初中數學教與學中的作用

    黃廷國

  • 探討初中數學中如何運用開放題教學

    李敏

  • 在探究交流式學習中發(fā)展學生的思維能力

    徐學莉

  • 探討如何培養(yǎng)學生的數學思維能力

    陶智春

  • 創(chuàng)設多種問題情境 激發(fā)數學學習興趣

    曾新民

  • 在數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造意向的有效措施

    王素芹

  • 淺談小學數學課的導入

    王迪

  • 如何構建有效課堂

    李夢晗

  • 估算:小中見大的數學藝術

    路兆齊

  • 創(chuàng)新數學課堂教法,開放拓展學生思維

    何鳳梅

  • 關于小學數學教學的有效性的探索

    杜思敏

  • 為每個孩子提供充足的營養(yǎng)——在班級分層教學中采取小組合作學習

    鄒艷慧

  • 小學數學概念教學的思維價值

    王淑琴

  • 淺談低年級學生空間觀念的培養(yǎng)

    丁桂香

  • 小學數學教育中思維能力的培養(yǎng)

    方杏森

  • 小學數學教育要尊重個性,因材施教

    蔣衛(wèi)梅

  • 聚焦課堂 立足有效

    汪月香

  • 培養(yǎng)數感,讓數感生根

    李春祥

  • 有效備課成就高效數學課堂

    李濤

  • 小學數學分層遞進教學策略

    盧曉紅

  • 信息技術與小學數學課程整合的研究與實踐

    賈立新

  • 論小學數學教學中的情感滲透及融合研究

    羅海明

  • 從“四個方面”入手,培養(yǎng)學生運算能力

    張革欄

  • 淺論小學數學教學中思維能力的培養(yǎng)

    楊柳

  • 小數教學中重視培養(yǎng)學生想象力

    孫海燕

  • 蒙特梭利教學法的內涵及小學數學教學的啟發(fā)

    孫敏

  • 芻議小學數學教學中探究活動的開展

    孫楊

  • 抓住五個環(huán)節(jié) 提高小學數學課堂效益

    姚菊

  • 淺談小學“做”數學教學法

    萬利艷

  • 用興趣開啟低年級數學學習之門

    單麗麗

  • 談電子白板技術與小學數學圖形教學巧結合

    方冬亞

  • 培養(yǎng)學生會用數學語言表達

    何琴

  • 以問題為載體 實現有效教學

    戴軍

  • 培養(yǎng)數感,讓數感在思維意識中扎根

    倪娟

  • 猜想:數學教學的有效抓手

    漆猛亭

  • 培養(yǎng)運算能力 提高數學素養(yǎng)

    曾素蕓

  • 小學生數學自學能力培養(yǎng)探究

    王燕

  • 關注動態(tài)生成追求有效的數學課堂

    翁淑燕

  • 隨風潛入夜,潤物細無聲——小學數學教學中教師引導學生感悟的有效途徑

    張敏

  • 小學數學教學中的“以學取材”簡論

    鄒元貴

  • 培養(yǎng)學生自主學習能力,發(fā)揮教師引導作用

    代興合

  • 做一個研究型的數學教師——常州市農村數學骨干教師培訓有感

    趙洪香

  • 新課程下分層教學實施體會

    錢蕓

  • 試論初中數學課程改革的誤區(qū)

    周振亞

  • 新課程理念下如何提高小學數學課堂效率

    張國華

  • 談數學新課程理念的教學滲透

    邵玉芳

  • 平平淡淡才是真——新課程下數學課堂的返璞歸真

    周愛敏 黃云波

  • 初中數學新課標的特點與教學策略初探

    謝強芝

  • 淺談初中數學復習課的有效設計與利用

    李定妹

  • 初中數學探究式問題設計方法

    陳立兵

  • 初中數學生活化教學例談

    葉鳳英

  • 數學課堂如何把握誘導時機,打造高效課堂

    岑明喬

  • 注重“體驗”,使“復習”華而又實

    方芳

  • 我們該怎樣備好數學課——談小學數學課堂教學設計

    方孔券

  • 錯誤——數學課堂中不可多得的財富

    王偉敏

  • 談學生動手操作的課堂效應

    肖云飛

  • 學“生活數學”過“數學生活”

    周忠平

  • “留白”藝術在小學數學教學中的應用

    張水平

  • 注重概念形成過程 促進學生思維發(fā)展

    陳志鳳

  • 有效評價,激發(fā)學生自主發(fā)展活力

    齊新強

  • 基于常態(tài)教學模式下的初中數學變式教學研究

    李超

  • 對一元二次方程審題引發(fā)的一些思考

    李姝俠

  • 追本溯源,例談“將軍飲馬”問題在中考中的應用

    胡景明

  • 例談函數思想在解決方程根的問題中的應用

    于波 劉瑜素 王秋波

  • 尋找相似三角形的分析方法

    鐘漢亮

  • 初中數學常見的錯題分析

    黃華英

  • 數形結合思想在初中數學中的有效應用

    葉劍全

  • 中學數學思想方法在教學中的滲透

    賈麗穎 王凱

  • 對“圓的方程”的探究

    楊紅

  • 中考題的追根溯源——追蹤2012年江蘇出自課本的中考題

    許彬

  • 初中學生數學自主研學初探

    梁仲寧

  • 關于名數改寫

    冷琴芬

  • 增根、減根的臺前幕后

    向瓊

  • 初中小班化數學分層教學教師行為的探究

    段永梅

  • 課堂教學的幾點體會

    彭國勇

  • 如何規(guī)范農村中學初一新生的數學語言

     論文QQ81995535 李莉

  • 探討板書設計在數學教學中的作用

    甘正權

  • 探討數學語言藝術在課堂教學中的運用

    李宏民

  • 探討特殊學校數學教學中信息技術的有效運用

    張向鴻

  • 優(yōu)化數學課堂教學 體現學生主體地位

    夏治國

  • 數學課堂上如何建立良好的心理環(huán)境

    金芬芳

  • 反思與探索對提高數學學習能力的重要性

    李艷泉

  • 如何增強數學課前預習作業(yè)的有效性

    黃華

  • 讓愉悅充滿數學課堂

    季明

  • 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

    繆洪榮

  • 初中數學中數學寫作的教學思考

    秦小紅

  • 初中數學小班化教學有效性的探索

    張小娟

  • 淺談學生數學學習興趣的激發(fā)

    施衛(wèi)衛(wèi)

  • 對中學數學教學利用多媒體技術的思考

    湯靜中

  • 初中數學“邊緣化學生”出現的原因與對策

    謝麗萍

  • 讓樂趣充滿數學課堂

    謝群英

  • 芻議初中數學作業(yè)的布置

    丁海兵

  • 探討提高批改小學數學作業(yè)的有效性

    羅海

  • 創(chuàng)設鮮活靈動的小學數學作業(yè)

    杜繼白

  • 小學數學課堂游戲的誤區(qū)及實效原則

    杜曉梅

  • 談如何激發(fā)小學生學習數學的潛能

    韓克玲

  • 激發(fā)低年級學生學習興趣的法寶

    方飛琴

  • 淺談粗心學生的轉化辦法

    張莉

  • 略談小學生數學情感的培養(yǎng)

    孫欣

  • 在小學數學教學中滲透心理健康教育之我見

    尚文善

  • 提升學習興趣 快樂學習數學

    葉純祖

  • 小學數學課堂中學生自主學習行為的幾點再思考

    黃飛

  • 我的眼中你最美——數學

    鄭曉婧

  • 實際問題與二次函數中有關最值問題的簡便算法

    金英蘭

  • 淺議小學數學口算能力的培養(yǎng)

    李興福
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