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閱讀與鑒賞(下旬)

編輯出版：閱讀與鑒賞(下旬)雜志編輯部
主辦：河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1671-766X

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《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2013年01期

《中學(xué)生數(shù)學(xué)雜志》2015年09期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年06期

《閱讀與鑒賞(下旬)雜志》2011年08期目錄

婉約與沉郁——秦觀詞風(fēng)格淺論
吳瓊;
淺談王朔作品“痞性”中的“純情”
董明哲;
千載琵琵作胡語,分明怨恨曲中論——試談唐詩中的詠史
楊靜;
古詩詞中“月”之意象簡析
靳蘭芳;
激活課堂,彰顯學(xué)生個性閱讀——《我和祖父的園子》教學(xué)淺談
唐紅蘭;
從“閱讀”走向“悅讀”
朱海娟;
提高古詩詞鑒賞能力優(yōu)化語文閱讀習(xí)慣
吳小麗;
基于文本細(xì)讀的閱讀教學(xué)實踐研究
王針桂;
初中語文閱讀教學(xué)有效性初探
王鋒;
閱讀在“概括”中推進(jìn)
丁娟娟;
文本識記法
吳永福;
立足常態(tài),對癥下藥——論錯別字在語文常態(tài)課堂教學(xué)中的矯正
周麗梅;
讓個性之花盡情綻放
顧春霞;
改變教學(xué)形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——試談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
賈柱香;
教書育人需要教師練就一顆“平常心”
王靜;
淺談高中語文課堂教學(xué)中加強討論環(huán)節(jié)的重要性
張明亮;
讓語文的詩意在語境中再現(xiàn)
葉國炎;
讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中真正學(xué)會運用語言
蔡花;
高中文言散文課堂內(nèi)蘊淺探
余家復(fù);
初中文言文字詞教學(xué)芻議
黃一新;
淺析在語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)
花蘭干;
論語文有效備課中的“三讀”原則
徐友彪;
新課程個性化課堂中聯(lián)想式思維運用
秦國興;
優(yōu)化指導(dǎo)策略提升作文能力
徐斌;
淺談議論文的寫作要求
周麗;
強化語言實踐訓(xùn)練提高學(xué)生作文水平
馬秀花;
亦淘亦漉亦見真
曹國琴;
讓分論點有理且在理——淺析議論文分論點設(shè)置的誤區(qū)與解決辦法
郭日晟;
初中語文寫作教學(xué)有效性的探討
薛曉云;
作文教學(xué)應(yīng)注意“六多一少”
張彩虹;
淺談學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
耿春素;
淺談初中語文教學(xué)中作文評改的現(xiàn)狀成因及對策
王福旺;
開論文QQ81995535 發(fā)“三情” 快樂習(xí)作——學(xué)生快樂習(xí)作策略談
李小麗;
作文教學(xué)的個性化培養(yǎng)策略
張玉明;
依據(jù)天性,培養(yǎng)興趣
劉芹;
生活,讓課堂更精彩
殷春亞;
在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的“問”趣
張玲;
淺談文言文教學(xué)的五個環(huán)節(jié)
劉文生;
以人為本,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
袁濤民;
動態(tài)生成相機教育
謝建剛;
增強職中語文教學(xué)的趣味性
張艷;
如何提高語文作業(yè)評價的有效性
單小媚;
語言理解在高中語文教學(xué)中不容忽視
周巧燕;
說“眼光”
吳蘭芳;
幼兒德育教育的重要意義
郭海坤;
口語交際在農(nóng)村學(xué)校“雙語”教學(xué)中的運用
譚新海;
讓詩意縈繞在孩子的心間——談小學(xué)語文古詩教學(xué)的策略
高林;
小學(xué)生寫話訓(xùn)練之我見
趙鳳秋;
也談如何提高小學(xué)生的寫作能力
李金香;
淺談如何提高小學(xué)生的閱讀興趣
徐海英;

婉約與沉郁——秦觀詞風(fēng)格淺論

淺談王朔作品“痞性”中的“純情”

千載琵琵作胡語,分明怨恨曲中論——試談唐詩中的詠史

古詩詞中“月”之意象簡析

激活課堂,彰顯學(xué)生個性閱讀——《我和祖父的園子》教學(xué)淺談

從“閱讀”走向“悅讀”

提高古詩詞鑒賞能力 優(yōu)化語文閱讀習(xí)慣

基于文本細(xì)讀的閱讀教學(xué)實踐研究

初中語文閱讀教學(xué)有效性初探

閱讀在“概括”中推進(jìn)

文本識記法

立足常態(tài),對癥下藥——論錯別字在語文常態(tài)課堂教學(xué)中的矯正

讓個性之花盡情綻放

改變教學(xué)形式 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——試談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

教書育人需要教師練就一顆“平常心”

淺談高中語文課堂教學(xué)中加強討論環(huán)節(jié)的重要性

讓語文的詩意在語境中再現(xiàn)

讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中真正學(xué)會運用語言

高中文言散文課堂內(nèi)蘊淺探

初中文言文字詞教學(xué)芻議

淺析在語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)

論語文有效備課中的“三讀”原則

新課程個性化課堂中聯(lián)想式思維運用

優(yōu)化指導(dǎo)策略 提升作文能力

淺談議論文的寫作要求

強化語言實踐訓(xùn)練 提高學(xué)生作文水平

亦淘亦漉亦見真

讓分論點有理且在理——淺析議論文分論點設(shè)置的誤區(qū)與解決辦法

初中語文寫作教學(xué)有效性的探討

作文教學(xué)應(yīng)注意“六多一少”

淺談學(xué)生作文能力的培養(yǎng)

淺談初中語文教學(xué)中作文評改的現(xiàn)狀成因及對策

開 論文QQ81995535 發(fā)“三情” 快樂習(xí)作——學(xué)生快樂習(xí)作策略談

作文教學(xué)的個性化培養(yǎng)策略

依據(jù)天性,培養(yǎng)興趣

生活,讓課堂更精彩

在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的“問”趣

淺談文言文教學(xué)的五個環(huán)節(jié)

以人為本,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

動態(tài)生成 相機教育

增強職中語文教學(xué)的趣味性

如何提高語文作業(yè)評價的有效性

語言理解在高中語文教學(xué)中不容忽視

說“眼光”

幼兒德育教育的重要意義

口語交際在農(nóng)村學(xué)校“雙語”教學(xué)中的運用

讓詩意縈繞在孩子的心間——談小學(xué)語文古詩教學(xué)的策略

小學(xué)生寫話訓(xùn)練之我見

也談如何提高小學(xué)生的寫作能力

淺談如何提高小學(xué)生的閱讀興趣

提高古詩詞鑒賞能力優(yōu)化語文閱讀習(xí)慣

改變教學(xué)形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——試談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

優(yōu)化指導(dǎo)策略提升作文能力

強化語言實踐訓(xùn)練提高學(xué)生作文水平

開論文QQ81995535 發(fā)“三情” 快樂習(xí)作——學(xué)生快樂習(xí)作策略談

動態(tài)生成相機教育