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新課程(小學(xué))
新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2162


《新課程(小學(xué))雜志》2011年05期目錄

  • 生活的流行

    謝靜華;

  • 讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)生活

    朱新建;

  • 怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

    楊春艷;

  • 留一點(diǎn)時(shí)間來思考

    蔡永;

  • 循序漸進(jìn),水到渠成——淺議小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的策略

    姚琴芬;

  • 淺談新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

    何勤;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)在牧區(qū)的運(yùn)用

    李毅;

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文的互動(dòng)教學(xué)

    侯金河;

  • 縱觀中外教育的感悟

    畢月來;

  • 順應(yīng)變換,迎接挑戰(zhàn)——教師在網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)中的角色定位

    王靖;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合提高教學(xué)效果

    俞曉麗;

  • 觀察 說話 寫話

    辛世芳;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的組織策略

    許湖敏;

  • 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

    楊潔;

  • 學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式 探究新課改下的高效課堂

    沈金魁;

  • 生活化的品德課堂才有實(shí)效

    劉文浩;

  • 淺談高年級(jí)學(xué)生推理能力的培養(yǎng)

    姜文敏;

  • 感悟TIP新語(yǔ)言教學(xué)法

    楊曉麗;

  • 用美啟迪學(xué)生 用心感動(dòng)學(xué)生

    王瑩;

  • 試論小學(xué)語(yǔ)文教育中的對(duì)話教育

    吳輝;

  • 思品教學(xué)力求“四新”

    周樂鋼;崔華群;

  • 用新理念構(gòu)建信息技術(shù)的“新課堂”

    楊明;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

    莫曉玉;

  • 淺談科學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)

    吳萬(wàn)秀;

  • 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)

    吳云;

  • 小學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

    趙銀光;

  • 重視“想”的引導(dǎo) 提升“說”的效能——當(dāng)前課堂閱讀教學(xué)現(xiàn)象的反思

    管紅翠;

  • 以學(xué)生發(fā)展為本,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)新教育

    嚴(yán)鵬;

  • 信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    楊娜;

  • 談體育教學(xué)的新意識(shí)

    王林;

  • 談學(xué)生課堂參與度的提高

    蔡建美;

  • 在快樂作文中追求新境界

    李曉輝;

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

    白洪惠;

  • 淺析小學(xué)音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

    王靜慧;

  • 小學(xué)識(shí)字教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略

    駱?gòu)删?

  • 依綱扣本,加強(qiáng)寫的訓(xùn)練

    黃鳳星;

  • 新理念下的數(shù)學(xué)課堂

    付曉華;官玲玲;

  • 讓教師的“無為”成就學(xué)生的作為

    房士勇;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)點(diǎn)滴

    鄒書祿;

  • 淺談如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

    張倩;

  • 淺談培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)

    郭根慧;

  • 讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

    姚家高;

  • 對(duì)跳高訓(xùn)練中的爆發(fā)力訓(xùn)練方法的探討

    許磊;趙小民;

  • 多樣化英語(yǔ)教學(xué)方式的研究與實(shí)驗(yàn)

    王丹;

  • 讓學(xué)生在“做”中“學(xué)”——談學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)

    葛杰;

  • 妙問生花,點(diǎn)石成金——論閱讀教學(xué)中提問的藝術(shù)

    李宏榮;

  • 在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣策略初探

    張書;

  • 談機(jī)器人教育的發(fā)展瓶頸

    黃獻(xiàn)忠;

  • 不拘一格育“鳴鳳”——淺談如何讓課堂教學(xué)充滿生命活力

    陳勤英;

  • 糾正唱讀有“妙招”

    劉寶莉;

  • 讓“美”貫穿語(yǔ)文課堂教學(xué)的始終

    蘭麗坤;

  • 淺談發(fā)展小學(xué)生體育活動(dòng)興趣的策略

    繩曉東;

  • 中外學(xué)前教育比較研究

    黃璜;

  • 個(gè)性感悟,綻放美麗的心靈之花

    吳秀珍;

  • 科學(xué)實(shí)驗(yàn)課探究方法的改進(jìn)

    孫蓉;

  • 讓數(shù)學(xué)技能在生活中得以體現(xiàn)

    宋敏;

  • 讓作文之花“別樣紅”——小學(xué)高段語(yǔ)文借課堂小練筆淡化習(xí)作難點(diǎn)的策略性

    胡美健;

  • 淺析體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用

    宋圍;

  • 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課的幾點(diǎn)思考

    黃銀娟;

  • 淺談小學(xué)音樂課堂中音樂游戲的運(yùn)用

    孫海英;

  • 追求高效課堂——學(xué)會(huì)反思——小學(xué)數(shù)學(xué)“反思學(xué)習(xí)”的途徑和策略

    陳月初;

  • “五字”預(yù)習(xí)法

    徐海霞;

  • 數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效探究

    張亞莉;

  • 小學(xué)英語(yǔ)如何引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)策略

    徐鵬劍;

  • 一年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際的訓(xùn)練

    王勁梅;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)

    劉偉;

  • 淺談小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效策略

    毛海萍;

  • 科學(xué)課教學(xué)“重”什么

    許秀英;

  • 中年級(jí)寫作課堂小練筆——合理開發(fā)語(yǔ)文課程資源,增加學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的實(shí)踐

    楊潔;

  • 發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    宋淑霞;

  • 小學(xué)低年級(jí)音樂如何實(shí)施愉快教學(xué)

    范亦飛;

  • 尊重童心 回歸童畫——談低年級(jí)兒童畫創(chuàng)作指導(dǎo)的幾點(diǎn)做法

    陳樂樂;

  • 新課標(biāo)下如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力

    鐘信桃;

  • 夯實(shí)讀寫教學(xué),提高寫作能力——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)

    孫文;

  • 走近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——剪紙

    賀金華;

  • 開放式的教學(xué)環(huán)境 生活化的教學(xué)內(nèi)容

    張希榮;

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)課內(nèi)外作業(yè)減負(fù)之淺見

    蔡忠軍;

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

    奚曉敏;

  • 立足課堂,“放飛”想象

    陳廣俠;

  • 注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的有效性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    張萬(wàn)學(xué);

  • 為有源頭活水來——談小學(xué)作文生活化

    姚鳳杰;周春華;

  • 追尋小學(xué)語(yǔ)文課堂的情感真諦

    王慶;

  • 巧用比喻,讓作文生動(dòng)起來

    吳欣;

  • 簡(jiǎn)述低年級(jí)作文教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)

    李喜東;

  • 打造“靈動(dòng)有效”的數(shù)學(xué)課堂

    羅旭梅;

  • 向四十分鐘要能力

    王萍;

  • 讓數(shù)學(xué)課快樂起來

    王文峰;

  • 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中應(yīng)該注意的幾點(diǎn)問題

    楊潔婷;

  • 淺析小學(xué)音樂課的教學(xué)

    尚倩;

  • 激活興趣 創(chuàng)設(shè)情境 提升寫字教學(xué)的有效性

    資春寶;

  • 將英語(yǔ)慢慢融入學(xué)生的生活

    侯菁;

  • 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    楊梅;

  • 談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

    李毅;

  • 淺談學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持

    孫瓊;

  • 情境教學(xué),增進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的和諧

    趙偉偉;

  • 小學(xué)美術(shù)教學(xué)“有效想象”的思考與實(shí)踐

    伍媛奇;

  • 我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的一點(diǎn)嘗試

    秦志剛;

  • 三年級(jí)作文教學(xué)應(yīng)重視開頭結(jié)尾方法的指導(dǎo)

    王發(fā)科;

  • 運(yùn)用多媒體 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    郭建英;

  • 小學(xué)語(yǔ)文第一課時(shí)有效教學(xué)的探討

    岳黎云;

  • 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

    張志霞;

  • 淺談作文教學(xué)生活化

    于書海;

  • 打造高效的低段語(yǔ)文識(shí)字課堂

    葛蓓蓓;

  • 小學(xué)音樂課堂師生有效互動(dòng)方法論

    陳亞廷;

  • 構(gòu)建高效課堂 展現(xiàn)活力數(shù)學(xué)

    李壓寶;

  • 預(yù)習(xí)是高效課堂之根本

    楊秀惠;

  • 利用鄉(xiāng)土資源 使科學(xué)課趣味化

    賈麗君;

  • 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的有效途徑

    章小玲;

  • 真實(shí)有效 互動(dòng)生成

    戴春株;

  • 快樂識(shí)字教學(xué)

    金美花;

  • 模擬真實(shí)生活,優(yōu)化英語(yǔ)情境

    吳菲;

  • 靈動(dòng)的課堂是“說話”的課堂

    徐慧;

  • 養(yǎng)成習(xí)慣 有效學(xué)習(xí)

    沈陳文;

  • 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練

    劉芝萍;

  • 使低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的幾點(diǎn)想法

    顧芬;

  • 談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言素養(yǎng)的培養(yǎng)

    陳小歐;

  • 為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿生機(jī)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課

    王苗苗;

  • 體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)在小學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用

    肖良瓊;

  • 讓分層激勵(lì)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

    王云霞;

  • 教師的“導(dǎo)”與學(xué)生的主體參與

    林金花;

  • 小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)點(diǎn)滴談

    韓蘋;

  • 班主任工作的體會(huì)

    趙寶民;

  • 凸顯主體 激勵(lì)主動(dòng)——談《我該怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

    倪耿華;

  • 整合三維目標(biāo)提高識(shí)字效率

    曹桂娟;

  • 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    王艷琴;

  • 拼音教學(xué)也精彩

    潘勇;

  • 帶孩子走進(jìn)陶藝

    胡志軍;

  • 新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)模式初探

    陳濤;

  • 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)德育滲透的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

    石榮云;

  • 在愉快中學(xué)會(huì)寫作

    姚壽成;

  • 我對(duì)有效練習(xí)、快樂課堂的一點(diǎn)嘗試

    楊亞鳳;

  • 朗讀,語(yǔ)文課堂永恒的主題

    黃燕云;

  • 低年級(jí)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)

    李萬(wàn)秀;徐軍;

  • “聽”出來的味道——提高小學(xué)生聽話能力初探

    蔣嬉萍;

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的策略

    王井臣;

  • 活躍信息技術(shù)課的三個(gè)“注意”

    王洪亮;

  • 淺談高效課堂心得體會(huì)

    顏引利;

  • 課堂教學(xué)“動(dòng)態(tài)生成”的思考

    聶斌;

  • 讓家庭作業(yè)充滿魅力

    班振勇;

  • 新課程“以人為本” 新課堂“趣”字當(dāng)頭

    杜英;趙長(zhǎng)杰;

  • 淺談如何加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文誦讀與口語(yǔ)交際訓(xùn)練

    何應(yīng)秀;

  • 函數(shù)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

    郭連安;

  • 淺談低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入

    劉佳蓉;

  • 小議數(shù)學(xué)課中探究性學(xué)習(xí)的組織

    賀靈;

  • 妙用“乘法分配律”,巧解數(shù)學(xué)問題

    邵春燕;

  • 如何上好小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀課

    尹華;

  • 怎樣點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情

    王淑梅;

  • 減負(fù)提質(zhì) 促進(jìn)學(xué)生最佳發(fā)展

    馬華山;

  • 從識(shí)字教學(xué)中引發(fā)的思考

    黃玉萍;

  • 讓情感在交互式教學(xué)中流淌

    陸偉;

  • 變“靜”為“動(dòng)”進(jìn)行空間與圖形知識(shí)教學(xué)

    王向陽(yáng);

  • 淺談小學(xué)識(shí)字教學(xué)方法

    郭新英;

  • 如何提高學(xué)生計(jì)算的正確率

    賀艷芳;

  • 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的探究

    周曉靜;

  • 新課改下小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問初探

    嚴(yán)書芹;

  • 努力打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

    米祥;

  • 優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量

    蔡福強(qiáng);

  • 以“現(xiàn)”促教,提升高效——淺談創(chuàng)建教育現(xiàn)代化環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

    楊晶晶;

  • 幼兒德育與家園教育關(guān)系探究

    張媛媛;

  • 小學(xué)高段作文“評(píng)—改—展”三步法的實(shí)踐與思考

    沈秋萍;

  • 在音樂教學(xué)反思中前進(jìn)

    王艷;

  • 淺談如何構(gòu)建有深度的數(shù)學(xué)課堂

    劉亞玲;

  • 對(duì)提高小學(xué)體育教學(xué)水平的思考

    胡明光;

  • 利用多媒體技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

    鐘發(fā)陽(yáng);

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情感教育中的有效提問

    章納;

  • 淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

    李宜相;

  • 小學(xué)生作文訓(xùn)練的方式要多變換

    王小云;

  • 體驗(yàn)讓作文變得更美好

    盧春林;

  • 用心去體驗(yàn)

    閆建英;

  • 愛的另一只翅膀——談?dòng)變簢L試教育

    肖雨;

  • 優(yōu)化課堂作業(yè)設(shè)計(jì),構(gòu)建語(yǔ)文課程實(shí)施平臺(tái)

    董艷;

  • 淺談數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的問題意識(shí)

    劉曉敏;

  • 生活作文“四步曲”

    繆麗莉;

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方法

    張曄;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境應(yīng)注意的問題

    何永豐;

  • 讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá)——對(duì)習(xí)作起步教學(xué)的點(diǎn)滴感想

    王澤鋒;

  • 學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)

    張秀忠;高占軍;

  • 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之我見

    吳霄霞;

  • 淺談怎樣開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

    邱永康;

  • 淺談創(chuàng)新思想在數(shù)學(xué)中的滲透

    郭曉;

  • 語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維舉隅

    史立萍;

  • 淺談排除學(xué)生從“眾”心理

    周麗嬌;

  • 淺談如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣

    莊鳳蘭;

  • 淺談小學(xué)音樂審美能力的培養(yǎng)

    陳靜;

  • 優(yōu)化四個(gè)環(huán)節(jié),增強(qiáng)閱讀教學(xué)的有效性

    陸映天;

  • 評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的改革勢(shì)在必行

    李艷華;

  • 合理利用多媒體信息技術(shù),優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

    蔣亞紅;

  • 書海揚(yáng)帆伴我行——精彩的閱讀為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文插上翅膀

    董梅;

  • 淺談如何對(duì)智障兒童提高計(jì)算教學(xué)的效率

    李艷麗;

  • 肢體講故事 課堂論效益

    鮑榮;

  • 小學(xué)語(yǔ)文如何進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

    錢江萍;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    宋守林;

  • 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的幾點(diǎn)思考

    徐君平;

  • 興趣,音樂教學(xué)的指揮棒

    李燕月;

  • 精彩的習(xí)作源自真實(shí)的生活

    王奴奴;

  • 先說后寫,培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的習(xí)作興趣

    汪巨茂;

  • 巧用公益廣告 進(jìn)行思想教育

    張淑艷;滿升國(guó);

  • “童話化”——低年級(jí)音樂教學(xué)新思路

    吳燦云;

  • 淺談背書的意義

    劉雪清;

  • 將提高語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行到底

    周曉真;

  • 創(chuàng)造性使用教材

    蘇中社;

  • 作業(yè)語(yǔ)言評(píng)價(jià)貴在“精”

    董洪娟;

  • 讓經(jīng)典誦讀與品德教育同行

    鐘燕;

  • 用愛與責(zé)任鋪就孩子成長(zhǎng)之路

    鄭霞;

  • 情智共生 觸發(fā)靈動(dòng)——淺談小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)

    劉慶慶;

  • 創(chuàng)設(shè)小班幼兒小廚房游戲帶給我的思考

    王旭耀;宋雪菲;

  • 信任所以委任

    武潔;馮麗;

  • 捧一卷校本 品一城書香

    胡紅莉;

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在人才培養(yǎng)中承擔(dān)的責(zé)任

    劉嘉陵;

  • 在“品評(píng)”中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)——談低年級(jí)學(xué)生寫字教學(xué)心得

    黃秀清;

  • 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

    楊東美;

  • 新課改理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的困惑

    譚曉英;

  • 我的教育故事——給孩子一片多彩的天空

    鄒小琴;

  • 影響小學(xué)生計(jì)算能力提高的因素及其對(duì)策

    彭道米;

  • 破冰——新任班主任的門檻

    王銘;

  • 挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛能

    梁永;

  • 以“文”激趣——立足于文本的學(xué)趣探討

    李綺靜;

  • 淺析怎樣上好少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)低年級(jí)漢語(yǔ)文課

    普布次仁;

  • 如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互動(dòng)交流活動(dòng)

    谷曉丹;

  • “探究——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)法,一種更適合小學(xué)科學(xué)的教學(xué)方法

    溫彩蓉;

  • 給予愛的理解

    孫建芳;

  • 多一點(diǎn)開放 多一點(diǎn)活力——議小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

    何德平;

  • 求真與創(chuàng)新是作文教學(xué)的根本出路

    張得增;

  • 我應(yīng)該給學(xué)生留下什么

    王洪濤;

  • 孩子,你是我眼中的天使

    余福蘭;

  • 利用電子白板 提高寫作效果

    徐慧華;

  • 對(duì)比之中看真理

    龐軍;

  • 關(guān)于兒童繪畫教學(xué)中如何激發(fā)孩子創(chuàng)意的思考

    布翠翠;

  • 六模塊課堂下的識(shí)字教學(xué)

    袁萍;

  • 游戲——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的得力助手

    盧明英;

  • 淺談區(qū)域活動(dòng)中幼兒秩序感的培養(yǎng)

    張彬;

  • 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主精神

    童智勇;

  • 放手讓學(xué)生去體驗(yàn)生活——談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的實(shí)施

    李鉅祺;

  • 我們離《綱要》有多遠(yuǎn)——從現(xiàn)實(shí)案例剖析幼兒園教育存在的常見問題

    張素娟;

  • 從教學(xué)目標(biāo)話高效課堂

    袁曉華;

  • 淺談音樂教學(xué)

    黃凈;

  • 淺論如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

    張興虎;

  • 發(fā)展性評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)——學(xué)生成長(zhǎng)的法寶

    姜兵峰;

  • 淺議低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的提高

    韓曉燕;

  • 綜合利用教育資源 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

    肖雪麗;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解

    賈三榮;

  • 培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的點(diǎn)滴做法

    孫正杰;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的合作交流意識(shí)

    劉琴;

  • 打造主動(dòng)、開放、傾聽的數(shù)學(xué)課堂

    丁琳;

  • 走進(jìn)課堂,享受學(xué)習(xí)——對(duì)有效語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    田同華;

  • 傳承“五大宮調(diào)”——讓地方戲曲與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合

    孔怡;

  • 引導(dǎo)小學(xué)生“作”文

    范彬華;

  • “五彩學(xué)習(xí)卡”——智慧學(xué)習(xí)的橋梁

    劉彥;

  • 我播音,我快樂——“小喇叭廣播”在大班語(yǔ)言區(qū)的運(yùn)用

    周安麗;

  • 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良方:多一點(diǎn)偏愛——新課改下數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略探微

    茅旦華;

  • 讓語(yǔ)文課堂“動(dòng)”起來

    任珍卉;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中的語(yǔ)言表達(dá)不可忽視

    詹猛祥;

  • 淺析教師表情對(duì)學(xué)生的影響

    李其振;閔愛民;全艷國(guó);

  • 古詩(shī)詞教學(xué)之我見

    李秀碧;

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)

    盧鴻禎;

  • 淺談與畢業(yè)生交流的必要性

    李章恒;

  • 讓美術(shù)課堂充滿活力

    林春琴;

  • 精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

    傅建泉;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解答路徑

    劉麗輝;

  • 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

    劉偉;

  • 小學(xué)英語(yǔ)生活化初探

    朱秋;

  • 如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)

    鄭而梁;

  • 和諧有序的小組合作

    李蔚;

  • 談?wù)Z文課小學(xué)生如何做好隨堂筆記

    藺欣;

  • 在小學(xué)低年段音樂審美趣味培養(yǎng)的探索

    郭玲;

  • 扎實(shí)利用讀、說、寫,使小語(yǔ)課堂教學(xué)增效

    王躍;

  • 寓教于樂,樂中求知

    汪英;

  • 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活

    張麗萍;

  • 提供條件 促成參與

    王雷;

  • 小學(xué)語(yǔ)文的作業(yè)設(shè)計(jì)研究

    于春霞;

  • 新課程下的識(shí)字教學(xué)探究

    韓玉賢;

  • 新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生探索、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

    白麗萍;

  • 芻議小學(xué)語(yǔ)文課堂的情境教學(xué)

    徐紅梅;

  • 游戲化教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用

    丁曼麗;

  • 引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)語(yǔ)言的識(shí)讀

    朱秀華;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”

    金慧琴;

  • 新理念下如何進(jìn)行小學(xué)閱讀教學(xué)

    孟永霞;

  • 如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

    車慧;

  • 如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)課的教學(xué)

    胡曉霞;

  • 淺談如何在朗讀中品味語(yǔ)文魅力

    熊小瑜;

  • 讓《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)活起來

    范定全 論文QQ81995535 ;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建

    趙久波;

  • 教學(xué)藝術(shù)是培養(yǎng)小學(xué)生非智力因素的關(guān)鍵

    李紅彬;康志潔;

  • 淺議課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展

    李國(guó)香;

  • 讓濃濃的愛滲透在茉莉花的芳香中

    吳從瑞;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新初探

    王成君;

  • 汲語(yǔ)言精華,厚積而薄發(fā)

    陸春華;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課件的設(shè)計(jì)原則

    孟曉平;

  • 談?wù)務(wù)n程資源的開發(fā)與利用

    費(fèi)玉花;

  • 數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在課堂中的巧妙運(yùn)用

    張明娟;

  • 依托德育優(yōu)勢(shì) 發(fā)展數(shù)學(xué)思維

    嵇香;

  • 精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 煥發(fā)數(shù)學(xué)課堂活力

    鄭麗瑱;

  • 對(duì)體育教學(xué)的淺析與探討

    唐鳴;

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)策略

    馮玉玲;

  • 情境,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更快樂

    趙云龍;

  • 秀出你的真情來——談作文的真情表達(dá)

    段麗莉;

  • 淺談班級(jí)管理中的公平教育

    王桂紅;

  • 電教手段增色小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

    張子榮;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)

    陳立新;

  • 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)新教育探究

    王洋;

  • 走出課堂教學(xué)的低谷——小組合作在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

    張成紅;

  • 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果

    王瑞;

  • 讓童心在創(chuàng)新中自由馳騁

    唐春樹;

  • 全面提高學(xué)生的有效參與度

    莊彩霞;

  • 淺談品德教學(xué)回歸生活

    孫雙全;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

    王淑杰;

  • “三入”詮釋口語(yǔ)交際課

    張春娣;

  • 給力學(xué)生反思,提升學(xué)習(xí)智慧

    盧燕茹;

  • 小學(xué)作文教學(xué)探討——談?wù)効焖僮魑?/h3>何榮廷;

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力

    高宏宇;

  • 讓學(xué)生在科學(xué)探究中學(xué)會(huì)傾聽

    章麗紅;

  • 淺談小學(xué)生寫話水平的提高

    單洪林;

  • 觸摸的樂趣——沙畫小議

    賀豐;

  • 讓自主學(xué)習(xí)成為數(shù)學(xué)課堂的主流

    謝秀玲;

  • 如何引導(dǎo)小學(xué)生讀名著

    寧忠芳;

  • 讓“提問”充實(shí)數(shù)學(xué)課堂——談數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂提問

    高余群;

  • 有效課堂新模式——學(xué)·導(dǎo)·練

    廉達(dá)志;

  • 讓古詩(shī)成為孩子學(xué)習(xí)的好伙伴

    鄭平平;

  • 關(guān)注小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的德育教育

    陳艷紅;

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)

    洪蘭鳳;

  • 喚醒生命活力,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

    吳美芹;

  • 淺談在自主學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    呂冬梅;

  • 民族地區(qū)漢語(yǔ)拼音教學(xué)初探

    姚龍英;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主探究”學(xué)習(xí)方式之教學(xué)策略

    陸蔚飛;

  • 如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育

    張黎生;

  • 科學(xué)利用電教媒體進(jìn)行作文教學(xué)

    黃檳萍;

  • 物盡其用,再現(xiàn)魅力——農(nóng)村本土資源的挖掘和利用

    李國(guó)萍;

  • 愉快的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐

    李素俠;

  • 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的有效性

    陳亮星;

  • 課堂提問講究藝術(shù)

    高建娥;

  • 如何讓學(xué)生養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣

    李俠;

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文略讀課文的教學(xué)功能

    溫娟;

  • 小學(xué)生自信心的培養(yǎng)

    紀(jì)新平;

  • 誦讀經(jīng)典詩(shī)文,提高學(xué)生人文素養(yǎng)

    楊亞靜;

  • 走進(jìn)孩子的心靈,營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍

    張玉芳;徐敏;

  • 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

    聞紅俠;

  • 談小學(xué)生虛榮心可利用性研究

    周洪燕;

  • 如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通,提高小學(xué)生的思想品德修養(yǎng)

    熊華;

  • 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

    甘懷珍;

  • 學(xué)生全面發(fā)展要從小抓起

    劉華選;劉紅霞;

  • 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育

    石愛云;

  • 重新解讀“解決問題的策略”

    是云華;

  • 別讓鮮花凋零——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生耐挫教育的培養(yǎng)

    陳國(guó)寶;

  • 影視資源對(duì)音樂教學(xué)的作用

    孫遠(yuǎn);

  • 優(yōu)化小學(xué)德育“四策”

    王晶菁;

  • 關(guān)注孩子 關(guān)注家庭

    方躍群;

  • 自我意識(shí)形成“四部曲”

    李月云;

  • 電化教育——語(yǔ)文教學(xué)的“好搭檔”

    王秀清;

  • 小學(xué)語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)方法淺談

    岑紅;

  • 播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣

    肖婭蘭;

  • 淺談對(duì)待特殊學(xué)生的策略

    劉先成;謝萬(wàn)田;

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)

    鄒錦瑞;

  • 開展綜合實(shí)踐 培養(yǎng)詩(shī)歌興趣

    汪良川;

  • 教育博客添翼教師專業(yè)發(fā)展

    陳海棠;

  • 怎樣教育喜歡告狀的學(xué)生

    鄭園園;

  • 淺議數(shù)學(xué)課中多媒體的運(yùn)用

    方永法;

  • 淺談在小學(xué)體育課中如何落實(shí)日常行為教育與愛國(guó)主義教育相結(jié)合

    麥炳垣;

  • 試論中國(guó)書法的意境美及情境教學(xué)

    路懷誠(chéng);

  • 在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生的質(zhì)疑能力培養(yǎng)個(gè)案

    王會(huì)紅;

  • 信息技術(shù)讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)別有洞天

    吳嘉菊;

  • 我以“主任”自居——如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注孩子情感態(tài)度的策略研究

    陳穎;

  • 清清之水,為物所畜——語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累之意蘊(yùn)

    譚穎;

  • 數(shù)學(xué)游戲?qū)πW(xué)生發(fā)展的作用

    鄒曉芹;

  • 以學(xué)生為主體——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育

    張正平;

  • 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

    施婷婷;

  • 讓學(xué)生真正感受陽(yáng)光大課間

    尹彬;

  • 靠近美麗 展現(xiàn)優(yōu)雅——淺談體態(tài)語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用

    萬(wàn)凌云;

  • 課改中兒童身心健康不容忽視

    趙金花;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

    錢春雷;

  • 運(yùn)用積極評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

    武靜宜;

  • 用愛澆灌遲開的花蕾——談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中學(xué)困生的形成和轉(zhuǎn)化

    俞莉莉;

  • 立足文本 科學(xué)再構(gòu) 生成精彩

    李倩;

  • 讓合作學(xué)習(xí)煥發(fā)生機(jī)與活力

    徐新德;

  • 讓愛走進(jìn)心靈——學(xué)生個(gè)案分析

    劉群;黃萍;

  • 《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

    趙永峰;

  • 認(rèn)識(shí)幾分之一

    楊浪;

  • 實(shí)施“綠色”管理 構(gòu)建和諧校園

    胡健;

  • 祖國(guó)的成功 我們的驕傲——二年級(jí)上冊(cè)11課《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)

    郭花秀;

  • 愛——永遠(yuǎn)的良方

    鄔旭霞;

  • 解讀語(yǔ)言訓(xùn)練的有效性

    葛志娟;

  • 把握好教育中的“度”

    牟建林;

  • 愛,讓我們共同期待——幫助孩子走入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣闊天地

    蔣春燕;

  • 知恩于教 識(shí)恩于心 感恩于行——關(guān)于小學(xué)班主任開展感恩教育的思考

    歐煥蓮;

  • 平凡中見真情——班主任工作心得

    馮翼;

  • 追求高效課堂教學(xué)的思考

    蔣云飛;

  • “三角形內(nèi)角和”巧妙設(shè)計(jì) 精彩呈現(xiàn)

    張海艷;

  • 表達(dá)與興趣

    趙國(guó)君;

  • 重評(píng)少改促高效 多元互動(dòng)求提升——作文評(píng)改方式創(chuàng)新談

    江宏斌;

  • 搭建想象的舞臺(tái),放飛想象的翅膀

    蔣云峰;

  • “星期一綜合癥”的原因反思與應(yīng)對(duì)策略

    沈春法;

  • 冷靜“出招” 成就精彩——由《蟋蟀的住宅》教學(xué)片段引發(fā)的思考

    鄭小琍;

  • 活潑中的隱患

    潘齊;

  • 小學(xué)課堂教學(xué)對(duì)策

    黎曉芬;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課引入情境創(chuàng)設(shè)初探

    喬四清;

  • 如何在可控范圍內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念——感悟于“銳角和鈍角”一課的教學(xué)

    徐小香;

  • 2010年合唱培訓(xùn)有感

    楊華;

  • 試談優(yōu)“備”才有“效”之備教材

    張黃鶯;

  • 班級(jí)有你更精彩

    劉媛媛;

  • 例談“讓語(yǔ)文課堂飄香”

    馮葉;

  • 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 提高課堂教學(xué)實(shí)效

    萬(wàn)俊;

  • 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課《尊嚴(yán)》的教學(xué)所思

    羅許途;

  • 口若懸河的精彩

    李靜;

  • 為學(xué)生開辟一片心理健康教育的綠洲

    王愛梅;

  • 讓愛點(diǎn)亮心燈

    王述美;

  • 淺析小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)的教學(xué)

    張淑榮;

  • 在經(jīng)歷中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

    曹峰鵬;

  • 讓思辨的花蕾綻放——《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)實(shí)錄及反思

    董則亮;

  • 聯(lián)系社會(huì)生活 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

    王永紅;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系

    杜升杲;

  • 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂提問的藝術(shù)性

    盛林;

  • 挫折也美麗——心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)

    林曉微;

  • 提高課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

    楊紅曄;

  • 省略號(hào)省略了童話的人文價(jià)值

    胡沁;

  • 詩(shī)意語(yǔ)言,魅力課堂

    周云芝;

  • 建構(gòu)過程化的數(shù)學(xué)課堂——“鏡面對(duì)稱”教學(xué)隨想

    羅丹華;

  • 讓學(xué)生的心情在陽(yáng)光下舞動(dòng)

    華美娜;

  • 從“教課文”到“學(xué)語(yǔ)文”——辯課進(jìn)校園“走進(jìn)滕州實(shí)驗(yàn)小學(xué)”教學(xué)觀摩體

    鐘紅娟;

  • 讓探索和智慧承載語(yǔ)文高效課堂之路

    張祥山;

  • 我與德國(guó)的一次美麗“邂逅”——我與《自己的花是讓別人看的》“過招”有

    吳興陽(yáng);

  • 我習(xí)作,我快樂——聽吳勇習(xí)作課《童年“偷”著樂》有感

    朱瑞芳;

  • 拓寬對(duì)話時(shí)空,讓習(xí)作成為樂事——三年級(jí)起步作文教學(xué)心得

    曾廣偉;

  • “科學(xué)知識(shí)樹”在單元科學(xué)概念建構(gòu)中的應(yīng)用策略

    史幽鶴;

  • 《阿細(xì)跳月》說課稿

    黃愛君;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)巧設(shè)計(jì)

    魏宗杰;

  • 自主對(duì)話,張開想象的翅膀——四年級(jí)語(yǔ)文《讓童話輕盈地飛翔》一課教學(xué)反

    歐陽(yáng)蘭;

  • 讓學(xué)生快樂學(xué)英語(yǔ)之我見

    朱筠;

  • 嘗試創(chuàng)造使用教材

    肖澤平;

  • 淺談對(duì)小學(xué)課文中“白詩(shī)”的反思

    孫洋洋;

  • “透析”課堂操作的有效性

    戈沁春;

  • “錯(cuò)”亦有道

    余菊梅;

  • 班主任應(yīng)成為學(xué)生與任課教師之間的橋梁

    夏遠(yuǎn)正;

  • 有效課堂從有效提問開始

    朱萍;

  • “生活處處有語(yǔ)文”教育理念的實(shí)踐與探索

    劉麗華;

  • 抓住本質(zhì),潤(rùn)澤課堂——以《平行與垂直》為例談數(shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的把

    李祝平;

  • 新課程下,小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的幾種傾向與對(duì)策

    覃士漢;

  • 從多媒體教室到校園——北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)“面積單位的換算”教學(xué)啟示

    李茜;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的把握

    武振軍;

  • 談當(dāng)今小學(xué)語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)中存在的主要問題

    杭江西;

  • 巧設(shè)小問題 挖掘大內(nèi)涵

    金海波;

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)方法改革之初探

    尹曉艷;
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