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小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)雜志編輯部
主辦：河南教育社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-277X

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《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)雜志》2015年06期目錄

沈科
曹小培
曾凡偉
讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
羅建華
正本清源力求準(zhǔn)確——關(guān)于數(shù)學(xué)教材中“分類(lèi)”單元的評(píng)論
張奠宙
由“先學(xué)后教”“翻轉(zhuǎn)課堂”看數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
鄭毓信
對(duì)“數(shù)學(xué)好玩”的追問(wèn)與思考——對(duì)話北師大版小學(xué)《數(shù)學(xué)》教材主編劉堅(jiān)教
郭學(xué)銳
真實(shí)的行走——“數(shù)學(xué)好玩”視角下數(shù)學(xué)課程構(gòu)建的個(gè)案分析
陳俊榮
“大家玩數(shù)學(xué)”之魔方活動(dòng)教學(xué)
劉建昕
數(shù)學(xué)操作題的命制應(yīng)當(dāng)“加減”并做
翟靜
跳出”問(wèn)題“想問(wèn)題——讓“‘青蛙歌’教學(xué)的尷尬”不再尷尬
王文忠
“游戲規(guī)則的公平性——骰子的秘密”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
洪建林蔡宏圣
關(guān)注經(jīng)驗(yàn),讓操作更具有探索性
常立鋼
一個(gè)大問(wèn)題引領(lǐng)一節(jié)課——“生活中的比”教學(xué)思考
陳雪梅
學(xué)生不是聽(tīng)會(huì)的,而是練會(huì)的
黃春麗
“解決問(wèn)題的策略——畫(huà)圖”教學(xué)實(shí)錄
孫強(qiáng)
“長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算”教學(xué)片段與思考
孫桂英
《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》
探索思維鏈教學(xué),幫助學(xué)生積累思維經(jīng)驗(yàn)——“面積的認(rèn)識(shí)”案例實(shí)踐與研究
趙震
活動(dòng)中探究體驗(yàn)中生成
鮑軍
從“關(guān)系”入手提升思維含量——“圓錐的體積”教學(xué)思考與實(shí)踐
黃斌
基于前測(cè):提高期末復(fù)習(xí)的針對(duì)性——以浙教版教材二年級(jí)上冊(cè)期末“應(yīng)用問(wèn)
吳恢鑾陳敏
抓住知識(shí)之變,叩開(kāi)教學(xué)之門(mén)——“用畫(huà)圖策略解決問(wèn)題”教學(xué)評(píng)論與研究
嚴(yán)育洪楊良
我在磨礪中成長(zhǎng)
羅建華
“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”教學(xué)實(shí)錄與設(shè)計(jì)意圖
羅建華
于錯(cuò)誤中見(jiàn)精彩
歐小麗
羅建華老師的“生動(dòng)數(shù)學(xué)”之路
朱福榮
長(zhǎng)度計(jì)量:從實(shí)物參照走向物理特性
陳黎春
換個(gè)思維方式教減法——觀英國(guó)老師桑德拉教學(xué)“退位減法”
蔣秀華
實(shí)實(shí)在在即幸�！x《低頭找幸�！酚懈�
常冰冰
老師的眼淚
許淑一
因?yàn)榭炊?所以珍惜
周群
九九乘法表入英后或?qū)ⅰ白兡槨?/h3>李星言
《當(dāng)代中國(guó)教育文苑》征稿
《燭光論文QQ81995535 ——課程教育文叢》征文

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由“先學(xué)后教”“翻轉(zhuǎn)課堂”看數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

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基于前測(cè):提高期末復(fù)習(xí)的針對(duì)性——以浙教版教材二年級(jí)上冊(cè)期末“應(yīng)用問(wèn)

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我在磨礪中成長(zhǎng)

“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”教學(xué)實(shí)錄與設(shè)計(jì)意圖

于錯(cuò)誤中見(jiàn)精彩

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長(zhǎng)度計(jì)量:從實(shí)物參照走向物理特性

換個(gè)思維方式教減法——觀英國(guó)老師桑德拉教學(xué)“退位減法”

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九九乘法表入英后或?qū)ⅰ白兡槨?/h3>李星言

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