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文理導航(下旬)

編輯出版：文理導航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《黑河教育雜志》2014年01期

《廣西社會科學雜志》2011年02期

《文理導航(下旬)雜志》2014年03期目錄

熱愛生活,熱愛教育——記江蘇省南京外國語學校仙林分校王海燕
“量體裁衣”展風采,“百花齊放”滿園春——以學生為中心的英語小組學習
何云霞
借前置學習一臂之力,讓中職語文熠熠生輝
劉雅孌
懂得欣賞學生——中職班級管理初探
龐驍紅
探究如何培養(yǎng)高職院校學生的德語寫作能力
薛菲
對中職組技能大賽項目“風光互補發(fā)電設備安裝與調試”的研究
黃國
讓快樂教學滲入中職會計課堂——中職會計課堂有效方法的探討
李淑芳
高職院校學生黨員發(fā)展量化考核體系研究
馬丁
多元化教學策略在高職物理教學中的實踐研究
鄧志偉
淺談獨立學院輔導員如何做好班級管理工作
錢黎
高職英語創(chuàng)設情境模式課堂教學探究
馬淑俊
“教—學—演—練—思—評”多元化教學模式的探究
虞申網
莫再制器,需育人——淺談人文教育在中職學校的現(xiàn)狀與探索
宋靜
論中職機械專業(yè)物理實驗教學學生動手能力的培養(yǎng)策略
沈健
我國教師專業(yè)化發(fā)展的問題與對策探索
徐潔
中職《計算機組裝與維修》課堂教學探索
謝建平
中職英語課外作業(yè)存在的問題及解決的對策
王曉琴
提升中職學生英語口語水平四步走——觀念、興趣、習慣、鼓勵
張曉鑼
論電子商務高職學生職業(yè)素質培養(yǎng)的原則和途徑
朱杭軍
從人本主義教學觀看大學英語課外活動的意義
王惠麗
探討《汽車底盤構造與維修》課程在項目化教學中的應用
孫楊
草圖法是解決“雞兔同籠”問題的捷徑
詹素芳
多樣化數(shù)學作業(yè)布置和批改方式例談
陳薇
基于兒童認知基礎的小學數(shù)學教學策略探析
錢冠洲
怎樣設計數(shù)學“易錯題”
陳海燕
巧規(guī)劃數(shù)運算教學,提升學生數(shù)學能力——常州市新北區(qū)圩塘小學六年級數(shù)運
陳建鋒
讓數(shù)學課堂“活”起來
李勇
整合多媒體技術,構建高效數(shù)學課堂
林淑芳
優(yōu)化操作活動,培養(yǎng)學生數(shù)學能力
林獻華
小學數(shù)學教學中如何加強情境教學應用的探究
劉香
運用生活化理念,讓課堂充盈生活味
陳桂茹
互通有無精彩合作——以《統(tǒng)計》為例談小組合作學習的高效性
錢滿燕
形成小學生傾聽習慣提高數(shù)學課堂效益思考
錢一仙
小學數(shù)學課堂中的愉快教學法探討
丘茶芬
淺析當前小學數(shù)學教師專業(yè)化素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
石寒燁
注重適時引導構建實效課堂
孫恒銀
有效提升與遷移數(shù)學活動經驗——《倍數(shù)和因數(shù)》教學片段賞析
孫留平
趣味數(shù)學感受趣味
吳一烽
新理念下小學數(shù)感培養(yǎng)策略探索
張芳華
例談小學數(shù)學有效教學——《認鐘表》教學案例分析
張文娟
親身經歷感悟數(shù)學的魅力——《觀察物體》課后反思
趙金紅
分組學習在小學數(shù)學教學中的應用思路
周麗娜
讓數(shù)學活動經驗的“根”長得更深
許燕
小學數(shù)學實踐活動課教學初探
沈玲玲
操作活動中數(shù)學學習價值的有效體現(xiàn)——《表面積的變化》一課的思考
虞新英
加強課堂對話培養(yǎng)學生能力
楊朝森
巧用遷移,妙筆生花——談中年級起步作文教學
李月琴
簡約高效,打造板塊教學“新高地”
任志剛
讓課堂教學因動態(tài)生成而精彩
鄒碧云
加強課外閱讀指導提高學生語文素養(yǎng)
葉小蘭
淺談小學寫字教學中的“寫字”與“培智”
方曉梅
用情澆灌心,讓心浸潤情——小學語文教學中情感滲透
陳雪芹
撿拾語言文字運用中的朵朵金甌——不同文本中語言文字運用的感悟
郭莉
淺淡學生修改作文的習慣與能力的培養(yǎng)
何紅亮
自己嘗嘗“梨子”的味道——小議“下水文”
胡萬毅
把握語文教學脈搏提高學生綜合素質
賈春花
運用多媒體進行小學語文閱讀教學的優(yōu)勢與不足
李鳳
語文課堂教學有效性探究
林秀緣
新課程背景下小學語文課堂高效策略芻議
劉秋紅
讓語文課堂充滿生活味策略探微
王芬芳
讓學生浸潤閱讀之中
岑旗蘭
有效課堂衍生有效學習
潘明哲
小學寫字教學芻議
任紅
小學語文作文教學方法的創(chuàng)新途徑分析
桑紅兵
淺談小學高年級古詩閱讀教學
錢燕萍
閱讀經典詩詞,提升語文素養(yǎng)
王亞娟
新理念下小學語文生活化教學探索
吳美蓮
強化學生閱讀能力提升學生自我修養(yǎng)
徐金妹
妙用課堂表演服務語文教學
許海峰
生活化,語文課的源頭活水
吳燕茹
快樂寫話三部曲
承微
品古詩情韻賞詩中畫意——淺談小學古詩教學
張惠春
小學語文探究性學習的路徑選擇
張敏
抓預習助自學
楊寶春
寓育人于作文教學之中
顏秀花
著眼“語用”,讓語文教學美麗轉身
張偉蓉
新課程理念下小學語文學習興趣培養(yǎng)探討
鐘小蓮
讓智慧之花在課堂中綻放
論文QQ81995535 周蕾
思維導圖,為小學生語篇學習畫“地圖”
顧文滔
電子白板技術在小學英語課堂教學中的有效應用
梁梅
小學英語有效教學探微
林小華
以人文性為突破口,關注英語學習策略——基于人文性小學英語學習策略的課
潘宏偉
運用信息技術,優(yōu)化小學英語課堂教學
肖淑花
如何打造小學英語有效課堂
朱蘭蘭
淺談如何在小學高年級素描靜物寫生課中培養(yǎng)學生的觀察能力
宋明藝
注重合作探究,巧構精彩音樂課堂
姚惠敏
基于“體育弱勢”群體的體育課堂教學思考與研究
陳錫龍
淺談上好小學體育課的幾點做法
白梅萍
游戲在小學低年級美術課堂教學中的作用分析
方鈺琦
創(chuàng)新小學音樂教學模式,打造快樂互動音樂課堂
黃冬云
淺析中學美術教學過程中發(fā)展性評價的有效落實
蔣華
滲透情感,促進教育——小學美術教學中的情感教育探討
劉懌文
新課程下初中美術技能培養(yǎng)中的四個關鍵點
徐展
教好音樂鑒賞課的幾個要點
朱蓮蓮
為觀照當下世界提供啟示
托尼·朱特林驥華

熱愛生活,熱愛教育——記江蘇省南京外國語學校仙林分校 王海燕

“量體裁衣”展風采,“百花齊放”滿園春——以學生為中心的英語小組學習

借前置學習一臂之力,讓中職語文熠熠生輝

懂得欣賞學生——中職班級管理初探

探究如何培養(yǎng)高職院校學生的德語寫作能力

對中職組技能大賽項目“風光互補發(fā)電設備安裝與調試”的研究

讓快樂教學滲入中職會計課堂——中職會計課堂有效方法的探討

高職院校學生黨員發(fā)展量化考核體系研究

多元化教學策略在高職物理教學中的實踐研究

淺談獨立學院輔導員如何做好班級管理工作

高職英語創(chuàng)設情境模式課堂教學探究

“教—學—演—練—思—評”多元化教學模式的探究

莫再制器,需育人——淺談人文教育在中職學校的現(xiàn)狀與探索

論中職機械專業(yè)物理實驗教學學生動手能力的培養(yǎng)策略

我國教師專業(yè)化發(fā)展的問題與對策探索

中職《計算機組裝與維修》課堂教學探索

中職英語課外作業(yè)存在的問題及解決的對策

提升中職學生英語口語水平四步走——觀念、興趣、習慣、鼓勵

論電子商務高職學生職業(yè)素質培養(yǎng)的原則和途徑

從人本主義教學觀看大學英語課外活動的意義

探討《汽車底盤構造與維修》課程在項目化教學中的應用

草圖法是解決“雞兔同籠”問題的捷徑

多樣化數(shù)學作業(yè)布置和批改方式例談

基于兒童認知基礎的小學數(shù)學教學策略探析

怎樣設計數(shù)學“易錯題”

巧規(guī)劃數(shù)運算教學,提升學生數(shù)學能力——常州市新北區(qū)圩塘小學六年級數(shù)運

讓數(shù)學課堂“活”起來

整合多媒體技術,構建高效數(shù)學課堂

優(yōu)化操作活動,培養(yǎng)學生數(shù)學能力

小學數(shù)學教學中如何加強情境教學應用的探究

運用生活化理念,讓課堂充盈生活味

互通有無 精彩合作——以《統(tǒng)計》為例談小組合作學習的高效性

形成小學生傾聽習慣 提高數(shù)學課堂效益思考

小學數(shù)學課堂中的愉快教學法探討

淺析當前小學數(shù)學教師專業(yè)化素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

注重適時引導 構建實效課堂

有效提升與遷移數(shù)學活動經驗——《倍數(shù)和因數(shù)》教學片段賞析

趣味數(shù)學 感受趣味

新理念下小學數(shù)感培養(yǎng)策略探索

例談小學數(shù)學有效教學——《認鐘表》教學案例分析

親身經歷感悟數(shù)學的魅力——《觀察物體》課后反思

分組學習在小學數(shù)學教學中的應用思路

讓數(shù)學活動經驗的“根”長得更深

小學數(shù)學實踐活動課教學初探

操作活動中數(shù)學學習價值的有效體現(xiàn)——《表面積的變化》一課的思考

加強課堂對話 培養(yǎng)學生能力

巧用遷移,妙筆生花——談中年級起步作文教學

簡約高效,打造板塊教學“新高地”

讓課堂教學因動態(tài)生成而精彩

加強課外閱讀指導提高學生語文素養(yǎng)

淺談小學寫字教學中的“寫字”與“培智”

用情澆灌心,讓心浸潤情——小學語文教學中情感滲透

撿拾語言文字運用中的朵朵金甌——不同文本中語言文字運用的感悟

淺淡學生修改作文的習慣與能力的培養(yǎng)

自己嘗嘗“梨子”的味道——小議“下水文”

把握語文教學脈搏 提高學生綜合素質

運用多媒體進行小學語文閱讀教學的優(yōu)勢與不足

語文課堂教學有效性探究

新課程背景下小學語文課堂高效策略芻議

讓語文課堂充滿生活味策略探微

讓學生浸潤閱讀之中

有效課堂衍生有效學習

小學寫字教學芻議

小學語文作文教學方法的創(chuàng)新途徑分析

淺談小學高年級古詩閱讀教學

閱讀經典詩詞,提升語文素養(yǎng)

新理念下小學語文生活化教學探索

強化學生閱讀能力 提升學生自我修養(yǎng)

妙用課堂表演 服務語文教學

生活化,語文課的源頭活水

快樂寫話三部曲

品古詩情韻 賞詩中畫意——淺談小學古詩教學

小學語文探究性學習的路徑選擇

抓預習 助自學

寓育人于作文教學之中

著眼“語用”,讓語文教學美麗轉身

新課程理念下小學語文學習興趣培養(yǎng)探討

讓智慧之花在課堂中綻放

思維導圖,為小學生語篇學習畫“地圖”

電子白板技術在小學英語課堂教學中的有效應用

熱愛生活,熱愛教育——記江蘇省南京外國語學校仙林分校王海燕

提升中職學生英語口語水平四步走——觀念、興趣、習慣、鼓勵

互通有無精彩合作——以《統(tǒng)計》為例談小組合作學習的高效性

形成小學生傾聽習慣提高數(shù)學課堂效益思考

注重適時引導構建實效課堂

趣味數(shù)學感受趣味

加強課堂對話培養(yǎng)學生能力

把握語文教學脈搏提高學生綜合素質

強化學生閱讀能力提升學生自我修養(yǎng)

妙用課堂表演服務語文教學

品古詩情韻賞詩中畫意——淺談小學古詩教學

抓預習助自學