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文理導(dǎo)航(下旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-3879

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《湖南社會(huì)科學(xué)雜志》2013年04期

《山東教育雜志》2015年32期

《地理教育雜志》2016年01期

《天津社會(huì)科學(xué)雜志》2011年05期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(讀寫雙贏)雜志》20

《湖北社會(huì)科學(xué)雜志》2015年05期

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2013年10期

《新作文(語(yǔ)文教學(xué)研究)雜志》2014年

《文理導(dǎo)航(下旬)雜志》2013年07期目錄

愛和自由:孫瑞雪幼兒教育演講錄(全論文QQ81995535 新增訂)(第4版)
教學(xué)反思淺議
巢顯福
建構(gòu)主義理論視野下的高職英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
劉樊德
中職學(xué)生語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀與教學(xué)策略研究
沈躍紅
談高職數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)必要性
吳愛莉
中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀對(duì)教師素養(yǎng)的要求
石紅衛(wèi)
獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的激勵(lì)作用
陳朝軼
淺談“三到位”實(shí)習(xí)操作指導(dǎo)法
陳懷發(fā)
功能翻譯理論視角下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究
竇紅艷
實(shí)現(xiàn)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程理實(shí)一體化之我見
段薇
也談職高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
黃凱
探討《電工技術(shù)》課分層教學(xué)的途徑
解鶴
優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù) 引導(dǎo)交流合作——職高英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)式合作探究運(yùn)用的幾
李思莉劉新良
民族文化的修辭學(xué)闡釋
彭云鵬
五年制高職學(xué)校英語(yǔ)寫作教學(xué)探微
彭素琴
新形勢(shì)下成校校長(zhǎng)的角色定位
王啟平
中職體育教學(xué)之我見
楊興國(guó)
重慶市公共教育支出與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系研究—基于VAR模型
張晟
基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的編程語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)——以“VB語(yǔ)言及程序開發(fā)環(huán)境”為例
張園園黃思沛蔡玫
提高職業(yè)高中學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力的實(shí)踐探討
鄭玨
培養(yǎng)實(shí)用口語(yǔ)能力,彰顯中職英語(yǔ)特色
朱曉賢
校企合作背景下的高職酒店教學(xué)改革
陸山華
用牛頓環(huán)干涉測(cè)透鏡曲率半徑的數(shù)據(jù)分析
魏威陳愛萍
幼兒散文朗誦指導(dǎo)
周坤
淺談中職物流專業(yè)課程設(shè)置的“創(chuàng)“”改”
王真
初探英語(yǔ)朗讀的培養(yǎng)
鄭水秀
高校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在對(duì)體育教學(xué)改革影響的研究
王宏偉
對(duì)提高中專數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量對(duì)策的探討
秦勇
基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)測(cè)試試題分析
何立新
提高中職學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的策略
陳燕
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
曹迎輝
數(shù)學(xué)作業(yè),需要用心批改
陳新濤
淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)策略
陳裕華
芻議小學(xué)數(shù)學(xué)“有效性教學(xué)”策略
康秋端
運(yùn)用多媒體優(yōu)勢(shì),提高數(shù)學(xué)課堂效益
李才群
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
李慧
學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法初探
徐靜
多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
姚東華
輕負(fù)高質(zhì),從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)開始——談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
周義馬
聚智慧于細(xì)節(jié) 展精彩于課堂
潘君娥
生成的課堂需要智慧的引領(lǐng)
吳仙蘭
學(xué)陶師陶,構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂——應(yīng)用陶行知教育理論在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展
陳懷喜
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
高雅靜
小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)策略的探究
童玲芳
讓數(shù)學(xué)課因“思考”而精彩
胡躍攀
“解”題須“簡(jiǎn)”題——例談小學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的樸素實(shí)踐
干興軍
小學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記例談
趙愛文
精心創(chuàng)設(shè)情境,有效導(dǎo)入新課
葛素琴
如何實(shí)現(xiàn)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
張西敏
節(jié)外生枝,“花”滿枝——一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的“意外”事件
馬雨禛
指導(dǎo)學(xué)生寫好起步作文的幾點(diǎn)策略
周春梅
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)新模式實(shí)踐分析
黃清蘭
運(yùn)用口語(yǔ)交際教學(xué)策略,讓學(xué)生能說(shuō)會(huì)道
林桂菊
堅(jiān)守基礎(chǔ)、回歸原點(diǎn)——讓孩子愛上漢字
王鳳華
堂堂正正做人樸樸實(shí)實(shí)寫文的策略思考
吳小云
讓課外閱讀成課外“悅”讀
吳燕華
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開放性閱讀的應(yīng)用探討
高盛軍
新理念下小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作生活化探索
鄭惠蓮
如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀能力
黃春梅
拼音教學(xué)中利用對(duì)學(xué)生后天分化差異資源的探索
侯梅花
讓孩子和習(xí)作交朋友——淺談低年級(jí)的寫話教學(xué)
張穎
談?wù)務(wù)Z文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)方法
歐陽(yáng)旭
運(yùn)用教學(xué)策略,讓學(xué)生能說(shuō)會(huì)道
陳婉芳
淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
金夏云
讓課堂充滿活力——小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)有感
李賽
學(xué)生參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性與英語(yǔ)教學(xué)效果
卞君
創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境引導(dǎo)高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)
顧麗娟
小班教學(xué)——促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂高效化
東梅
培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣方法之我見
鐘彬
追根溯源,在回顧與反思中重新認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)
陳麗麗
巧用多媒體課堂效率高——淺談優(yōu)化幼兒版畫教學(xué)模式
陸紅霞
淺談小學(xué)信息技術(shù)課程特點(diǎn)
鐵偉
創(chuàng)作從兒童畫開始
魏冠瑛
幼兒自理能力培養(yǎng)與學(xué)前教育必要性關(guān)系論述
顏鑫
論體育課上課堂常規(guī)的重要性與形成方法
張姍姍
唱響音樂(lè)課堂的主旋律
顧海峰
賞識(shí)教育在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用
胡進(jìn)
中職兒童畫教學(xué)實(shí)踐中的革新與思考
徐濤
中專生早戀的預(yù)防與疏導(dǎo)
湯明福
讓美術(shù)創(chuàng)意充滿生活氣息——淺談生活中創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的開展
陳香
客觀評(píng)價(jià) 促進(jìn)成長(zhǎng)
陳翠娟
動(dòng)畫原理課程的情景教學(xué)法淺談
張禮堅(jiān)
淺談中職學(xué)生的職業(yè)道德有效提升
朱美華
千里之行始于足下——小學(xué)低段學(xué)生音樂(lè)課學(xué)習(xí)常規(guī)的現(xiàn)代培養(yǎng)策略之我見
王粲
淺談小班幼兒分享行為的培養(yǎng)
陳潔
返璞歸真回歸生活——淺析中學(xué)思想品德教學(xué)的有效策略
蔡琴
能力立意,構(gòu)建高效的思品課堂——《精神文明建設(shè)》教學(xué)案例
吳寧
論初中政治課教學(xué)中思維方法的指導(dǎo)
張啟峰
淺談初中思想政治課堂藝術(shù)
趙歡
對(duì)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考
俞琦嵐
試論中小學(xué)信息技術(shù)微課程之觀察
楊梁
學(xué)高為師德高為范——記河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)甄東亮老師

愛和自由:孫瑞雪幼兒教育演講錄(全 論文QQ81995535 新增訂)(第4版)

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談高職數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)必要性

中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀對(duì)教師素養(yǎng)的要求

獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的激勵(lì)作用

淺談“三到位”實(shí)習(xí)操作指導(dǎo)法

功能翻譯理論視角下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究

實(shí)現(xiàn)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程理實(shí)一體化之我見

也談職高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

探討《電工技術(shù)》課分層教學(xué)的途徑

優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù) 引導(dǎo)交流合作——職高英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)式合作探究運(yùn)用的幾

民族文化的修辭學(xué)闡釋

五年制高職學(xué)校英語(yǔ)寫作教學(xué)探微

新形勢(shì)下成校校長(zhǎng)的角色定位

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重慶市公共教育支出與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系研究—基于VAR模型

基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的編程語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)——以“VB語(yǔ)言及程序開發(fā)環(huán)境”為例

提高職業(yè)高中學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力的實(shí)踐探討

培養(yǎng)實(shí)用口語(yǔ)能力,彰顯中職英語(yǔ)特色

校企合作背景下的高職酒店教學(xué)改革

用牛頓環(huán)干涉測(cè)透鏡曲率半徑的數(shù)據(jù)分析

幼兒散文朗誦指導(dǎo)

淺談中職物流專業(yè)課程設(shè)置的“創(chuàng)“”改”

初探英語(yǔ)朗讀的培養(yǎng)

高校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在對(duì)體育教學(xué)改革影響的研究

對(duì)提高中專數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量對(duì)策的探討

基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)測(cè)試試題分析

提高中職學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的策略

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

數(shù)學(xué)作業(yè),需要用心批改

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芻議小學(xué)數(shù)學(xué)“有效性教學(xué)”策略

運(yùn)用多媒體優(yōu)勢(shì),提高數(shù)學(xué)課堂效益

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法初探

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輕負(fù)高質(zhì),從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)開始——談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)

聚智慧于細(xì)節(jié) 展精彩于課堂

生成的課堂需要智慧的引領(lǐng)

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小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)策略的探究

讓數(shù)學(xué)課因“思考”而精彩

“解”題須“簡(jiǎn)”題——例談小學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的樸素實(shí)踐

小學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記例談

精心創(chuàng)設(shè)情境,有效導(dǎo)入新課

如何實(shí)現(xiàn)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

節(jié)外生枝,“花”滿枝——一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的“意外”事件

指導(dǎo)學(xué)生寫好起步作文的幾點(diǎn)策略

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)新模式實(shí)踐分析

運(yùn)用口語(yǔ)交際教學(xué)策略,讓學(xué)生能說(shuō)會(huì)道

堅(jiān)守基礎(chǔ)、回歸原點(diǎn)——讓孩子愛上漢字

堂堂正正做人樸樸實(shí)實(shí)寫文的策略思考

讓課外閱讀成課外“悅”讀

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開放性閱讀的應(yīng)用探討

新理念下小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作生活化探索

如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀能力

拼音教學(xué)中利用對(duì)學(xué)生后天分化差異資源的探索

讓孩子和習(xí)作交朋友——淺談低年級(jí)的寫話教學(xué)

談?wù)務(wù)Z文學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)方法

運(yùn)用教學(xué)策略,讓學(xué)生能說(shuō)會(huì)道

淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

讓課堂充滿活力——小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)有感

學(xué)生參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性與英語(yǔ)教學(xué)效果

創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境 引導(dǎo)高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)

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培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣方法之我見

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淺談小學(xué)信息技術(shù)課程特點(diǎn)

創(chuàng)作從兒童畫開始

幼兒自理能力培養(yǎng)與學(xué)前教育必要性關(guān)系論述

論體育課上課堂常規(guī)的重要性與形成方法

唱響音樂(lè)課堂的主旋律

賞識(shí)教育在美術(shù)專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用

中職兒童畫教學(xué)實(shí)踐中的革新與思考

中專生早戀的預(yù)防與疏導(dǎo)

讓美術(shù)創(chuàng)意充滿生活氣息——淺談生活中創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的開展

愛和自由:孫瑞雪幼兒教育演講錄(全論文QQ81995535 新增訂)(第4版)

堅(jiān)守基礎(chǔ)、回歸原點(diǎn)——讓孩子愛上漢字

創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境引導(dǎo)高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)

巧用多媒體課堂效率高——淺談優(yōu)化幼兒版畫教學(xué)模式

返璞歸真回歸生活——淺析中學(xué)思想品德教學(xué)的有效策略

學(xué)高為師德高為范——記河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)甄東亮老師