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文理導(dǎo)航(下旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(下旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-3879

相關(guān)推薦

《語(yǔ)文世界(教師之窗)雜志》2011年02

《中學(xué)英語(yǔ)之友(下旬)雜志》2011年10

《時(shí)代教育雜志》2015年24期

《體育與科學(xué)雜志》2012年05期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年40期

《法國(guó)研究雜志》2012年02期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年22期

《語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志》2014年03期

《初中生學(xué)習(xí)(低)雜志》2011年11期

《小學(xué)生導(dǎo)刊(中年級(jí))雜志》2013年Z1

《文理導(dǎo)航(下旬)雜志》2012年08期目錄

幼兒生命教育——幸福童年的金鑰匙
顧紅;
學(xué)高為師德高為范——記河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)甄東亮老師
如何提高高中生物課堂教學(xué)的實(shí)效性分析
李麗鄉(xiāng);
從“讀”到“說(shuō)” 提高學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)
董健;
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題
潘海平;
關(guān)于《思想品德》教學(xué)的再思考
魏英;
小班化環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
毛太軍;
淺談小學(xué)低年級(jí)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練
霍素梅;
淺談心理健康教育在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
張秀鑾;
池田大作先生對(duì)中國(guó)“持中貴和”文化的借鑒和發(fā)揚(yáng)
伍雪容;
析傳統(tǒng)教學(xué)低效之成因,謀歷史教學(xué)高效發(fā)展之出路
吳艷梅;
淺談小學(xué)數(shù)字化教學(xué)模式
曹峰;
高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)
羅媛;
高中地理課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
岳輝華;
情感教育在教學(xué)中的重要性
賈慧珠;
任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體——淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)在信息技術(shù)課堂教學(xué)
王琳;
圖文共析詩(shī)意棲息——《鳥(niǎo)》專題教學(xué)設(shè)計(jì)
吳凡;
以生為本構(gòu)建和諧語(yǔ)文課堂
夏麗華;
放飛思維,點(diǎn)燃學(xué)生藝術(shù)的火花——美術(shù)愉快教學(xué)之我見(jiàn)
賈育花;
趣味導(dǎo)入,成就精彩課堂——淺談初中歷史教學(xué)的導(dǎo)入方法
陳麗;
談背向滑步推鉛球常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的原因及糾正方法
沈永山;
提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的有效途徑
裴建坤;
打開(kāi)思維大門(mén)的一把鑰匙——談加強(qiáng)背誦的重要性
路適宜;
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí),建構(gòu)高效課堂
孫學(xué)武;
關(guān)于初中美術(shù)教學(xué)特色的探討
明征;
歷史課堂與情感態(tài)度價(jià)值觀
繆興;
初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
劉曲;
中學(xué)社團(tuán)建設(shè)面臨的問(wèn)題與對(duì)策
徐志萍;
打造民主課堂,讓歷史與快樂(lè)結(jié)緣——淺談如何成為學(xué)生喜愛(ài)的高中歷史教師
王永紅;
“悄悄話”讓你唱出美妙的歌聲
謝婷;
杜郎口教學(xué)模式下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
周義豐;
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的情感教育
史娟;
高中政治教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)
施明星;
讓興趣成為信息技術(shù)課堂的引擎
張順海;
讓品德課堂成為學(xué)生生命的歷程——芻議新背景下的好課觀
曹海燕;
精心準(zhǔn)備提高小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)效論文QQ81995535 率
皇甫延貴;
淺議初中數(shù)學(xué)課堂中體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐
朱俊艷;
初中記敘文寫(xiě)作技巧點(diǎn)滴談
巫美先;
向四十分鐘要效益——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高
李金璽;
如何切實(shí)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性
黃麗;
讓數(shù)學(xué)文化浸潤(rùn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
陳健勇;
淺談體態(tài)語(yǔ)言如何促進(jìn)體育教學(xué)
黃燕華;
由一則笑話想到的……
陳文娣;
優(yōu)化初中美術(shù)欣賞教學(xué)“三策略”
魏剛;
淺談激發(fā)初中生學(xué)習(xí)生物興趣的有效途徑
莊業(yè)祥;
潤(rùn)物無(wú)聲處,聆聽(tīng)花開(kāi)聲
李福玲;
利用QQ輔助中職數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
朱一玫;
論新時(shí)期高職院校師生的和諧關(guān)系
張鵬;
中學(xué)籃球教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的籃球興趣新探——基于學(xué)生個(gè)體差異的角度分
方杰;
淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
孫立;
利用多媒體技術(shù),提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
姚永碧;
指導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力
孫玉忠;
運(yùn)用多媒體技術(shù),優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
曾淑惠;
改善學(xué)習(xí)方式,下放學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)
孫陸;
寫(xiě)出真情實(shí)感之我見(jiàn)
張惠琴;
淺談新課程理念下小語(yǔ)試卷如何命題
劉云慧;
淺談高中生物課堂學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展
孫紅蓮;
淺析高職學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)
楊大偉;
淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)
孫紅艷;
語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)探微
鄧俊平;
中學(xué)體育素質(zhì)教育的實(shí)施
王永波;
淺談初中科學(xué)教學(xué)中的積極情感教育
何小霞;
優(yōu)化高中體育課教學(xué)過(guò)程
宋不理;
優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的措施
王愛(ài)國(guó);
運(yùn)用多媒體優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
鐘裕權(quán);
淺談培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平
李繼波;
班主任工作方法之我見(jiàn)
陳怡梅;
直觀教學(xué) 事半功倍——多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中大有作為
呂家銘;
淺談如何幫助小學(xué)生建立數(shù)感
何小玲;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)點(diǎn)滴談
趙鳳;
淺談小學(xué)信息技術(shù)課堂之有效教學(xué)
韋全;
淺談初中語(yǔ)文審美閱讀
駱石祥;
更上一層樓,風(fēng)景大不同——再談閱讀教學(xué)中“標(biāo)”、“讀”、“講”、“問(wèn)
萬(wàn)高峰;
洗盡鉛華尋本真——聽(tīng)特級(jí)教師孫雙金執(zhí)教偶得
張華;
將“小先生制”引入農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
劉美娟;
促進(jìn)思維發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力
程偉新;
感受“教學(xué)相長(zhǎng)”“角色互換”的快樂(lè)
冀百成;
初中思想品德課教學(xué)的人文教育方法探討
袁小英;
如何讓學(xué)生“愛(ài)”上科學(xué)——培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣淺探
石錦;
讓演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)豐盈起來(lái)
劉彩虹;
淺議如何提高農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)效率
廉慧娟;
談?wù)Z文課堂教學(xué)的導(dǎo)入
劉兆翠;
讓生活走進(jìn)語(yǔ)文課堂
侯建明;
中學(xué)體育教學(xué)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用
吳立鈞;
《幾何畫(huà)板》在視障學(xué)校空間與圖形教學(xué)中的應(yīng)用
孫啟進(jìn);
一年級(jí)“語(yǔ)言積累訓(xùn)練”三部曲
江小蘭;
千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金——淺談?wù)n改中教師的角色
孫秋菊;
數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之我見(jiàn)
陳美珠;
學(xué)習(xí)者傾聽(tīng)者
林曉江;
淺談多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀與思考
陳蘭芹;
初中英語(yǔ)高效課堂策略初探
石雪芹;
體育課中的激趣誘思
吳云勝;
優(yōu)化新課導(dǎo)入,提升化學(xué)教學(xué)效益
陳祥生;
愛(ài)和自由:孫瑞雪幼兒教育演講錄(全新增訂)(第4版)

幼兒生命教育——幸福童年的金鑰匙

學(xué)高為師 德高為范——記河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)甄東亮老師

如何提高高中生物課堂教學(xué)的實(shí)效性分析

從“讀”到“說(shuō)” 提高學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

關(guān)于《思想品德》教學(xué)的再思考

小班化環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試

淺談小學(xué)低年級(jí)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練

淺談心理健康教育在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施

池田大作先生對(duì)中國(guó)“持中貴和”文化的借鑒和發(fā)揚(yáng)

析傳統(tǒng)教學(xué)低效之成因,謀歷史教學(xué)高效發(fā)展之出路

淺談小學(xué)數(shù)字化教學(xué)模式

高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)

高中地理課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

情感教育在教學(xué)中的重要性

任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體——淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)在信息技術(shù)課堂教學(xué)

圖文共析 詩(shī)意棲息——《鳥(niǎo)》專題教學(xué)設(shè)計(jì)

以生為本 構(gòu)建和諧語(yǔ)文課堂

放飛思維,點(diǎn)燃學(xué)生藝術(shù)的火花——美術(shù)愉快教學(xué)之我見(jiàn)

趣味導(dǎo)入,成就精彩課堂——淺談初中歷史教學(xué)的導(dǎo)入方法

談背向滑步推鉛球常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的原因及糾正方法

提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的有效途徑

打開(kāi)思維大門(mén)的一把鑰匙——談加強(qiáng)背誦的重要性

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí),建構(gòu)高效課堂

關(guān)于初中美術(shù)教學(xué)特色的探討

歷史課堂與情感態(tài)度價(jià)值觀

初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

中學(xué)社團(tuán)建設(shè)面臨的問(wèn)題與對(duì)策

打造民主課堂,讓歷史與快樂(lè)結(jié)緣——淺談如何成為學(xué)生喜愛(ài)的高中歷史教師

“悄悄話”讓你唱出美妙的歌聲

杜郎口教學(xué)模式下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)

淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的情感教育

高中政治教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)

讓興趣成為信息技術(shù)課堂的引擎

讓品德課堂成為學(xué)生生命的歷程——芻議新背景下的好課觀

精心準(zhǔn)備 提高小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)效 論文QQ81995535 率

淺議初中數(shù)學(xué)課堂中體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐

初中記敘文寫(xiě)作技巧點(diǎn)滴談

向四十分鐘要效益——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高

如何切實(shí)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性

讓數(shù)學(xué)文化浸潤(rùn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

淺談體態(tài)語(yǔ)言如何促進(jìn)體育教學(xué)

由一則笑話想到的……

優(yōu)化初中美術(shù)欣賞教學(xué)“三策略”

淺談激發(fā)初中生學(xué)習(xí)生物興趣的有效途徑

潤(rùn)物無(wú)聲處,聆聽(tīng)花開(kāi)聲

利用QQ輔助中職數(shù)學(xué)教學(xué)的研究

論新時(shí)期高職院校師生的和諧關(guān)系

中學(xué)籃球教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的籃球興趣新探——基于學(xué)生個(gè)體差異的角度分

淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

利用多媒體技術(shù),提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效

指導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題 培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力

運(yùn)用多媒體技術(shù),優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

改善學(xué)習(xí)方式,下放學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)

寫(xiě)出真情實(shí)感之我見(jiàn)

淺談新課程理念下小語(yǔ)試卷如何命題

淺談高中生物課堂學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展

淺析高職學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)

淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)

語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)探微

中學(xué)體育素質(zhì)教育的實(shí)施

淺談初中科學(xué)教學(xué)中的積極情感教育

優(yōu)化高中體育課教學(xué)過(guò)程

優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的措施

運(yùn)用多媒體優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

淺談培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平

班主任工作方法之我見(jiàn)

直觀教學(xué) 事半功倍——多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中大有作為

淺談如何幫助小學(xué)生建立數(shù)感

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)點(diǎn)滴談

淺談小學(xué)信息技術(shù)課堂之有效教學(xué)

淺談初中語(yǔ)文審美閱讀

更上一層樓,風(fēng)景大不同——再談閱讀教學(xué)中“標(biāo)”、“讀”、“講”、“問(wèn)

洗盡鉛華尋本真——聽(tīng)特級(jí)教師孫雙金執(zhí)教偶得

將“小先生制”引入農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

促進(jìn)思維發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力

感受“教學(xué)相長(zhǎng)”“角色互換”的快樂(lè)

初中思想品德課教學(xué)的人文教育方法探討

如何讓學(xué)生“愛(ài)”上科學(xué)——培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣淺探

讓演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)豐盈起來(lái)

學(xué)高為師德高為范——記河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)甄東亮老師

任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體——淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)在信息技術(shù)課堂教學(xué)

圖文共析詩(shī)意棲息——《鳥(niǎo)》專題教學(xué)設(shè)計(jì)

以生為本構(gòu)建和諧語(yǔ)文課堂

精心準(zhǔn)備提高小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)效論文QQ81995535 率

指導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力

更上一層樓,風(fēng)景大不同——再談閱讀教學(xué)中“標(biāo)”、“讀”、“講”、“問(wèn)

學(xué)習(xí)者傾聽(tīng)者