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語文教學(xué)通訊
語文教學(xué)通訊

編輯出版:語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學(xué)通訊雜志》2014年03期目錄
  • 媒體看課:2013中國習(xí)作教學(xué)研討活動在江蘇常熟成功舉辦

    周振芳
  • 開啟語文“世界的眼睛”

    成尚榮
  • 從“學(xué)科作文”到“寫中學(xué)”

    鐘傳祎
  • 閱讀教學(xué)研究的新進(jìn)展——王榮生教授訪 論文QQ81995535 談錄

    高晶
  • 全國真語文系列活動寧德站成功舉辦

    劉瀟
  • 試論王崧舟“詩意語文”課堂的文藝?yán)碚撡Y源

    梁秀玲
  • 讓兒童習(xí)作充滿“語用”價值——小學(xué)“功能性寫作教學(xué)”的實(shí)踐

    吳勇
  • 言語理解:編織好語文教學(xué)的籬笆

    沈玉芬
  • “運(yùn)用”當(dāng)加強(qiáng) “理解”須保留——關(guān)于“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字

    王樹華
  • “跟帖”習(xí)作教學(xué)實(shí)錄

    李斌
  • 兒童網(wǎng)絡(luò)生活作文的可貴探索

    任運(yùn)昌
  • 于永正老師課堂小練筆賞析

    倪思春
  • 增強(qiáng)目標(biāo)意識 把“語用”落到實(shí)處

    菁華
  • 講述與聆聽:兒童文學(xué)生活的一種方式

    祝禧
  • 母雞蘿絲去散步 適合年級:一年級(下)

    祝禧
  • 適度解讀 有效拓展 教出古詩的味道

  • 教出宋詩的“理趣”來

    樂娟
  • 在低吟淺誦中,遵循古詩教學(xué)之道——《望廬山瀑布》教后記

    徐莎莎
  • 詩如水草,水消則無韻致——例談《宿新市徐公店》“過度”解讀與“寬度”

    趙雪敏
  • 巧用拓展,提升古詩詞教學(xué)實(shí)效——《清平樂村居》教學(xué)反思

    方軼
  • 教出古詩的味道來——以《江雪》教學(xué)為例

    鄒麗麗
  • 專家談古詩詞教學(xué)

  • 語言運(yùn)用要“六度”

    方利民
  • 講究策略,讓口語交際教學(xué)更有效——由《我看到了……》一課引發(fā)的對有效

    朱玲
  • “魚翅”和“熊掌”可以兼得——小組合作學(xué)習(xí)有效策略談

    周森娟
  • 從“看上去”到“好好看”:兒童深度閱讀的教學(xué)路徑

    陸紅兵
  • 讀你千遍也不厭——談復(fù)沓回環(huán)朗讀

    林小英
  • 飛揚(yáng)在冬雪中的生命之歌——以《下雪的早晨》為例淺談現(xiàn)代詩教學(xué)

    王化英
  • 引渡:作文評價語的價值追尋

    王學(xué)進(jìn)
  • 發(fā)乎心 積于勤 形諸筆——治愈小學(xué)生“寫作困難癥”

    王小龍
  • 課外閱讀的重要性

    閆寶艷
  • 多時段作業(yè):構(gòu)建課堂新形態(tài)

    秦曉暉
  • 讓課后練習(xí)題為語言訓(xùn)練有效導(dǎo)航

    王鋒
  • 教材研究的“橫向聯(lián)讀”法

    余映潮
  • 語言的積累、感悟和運(yùn)用——以人教版六上《藏戲》一課為例

    汪燕宏 曹愛衛(wèi) 戴一苗 陳群
  • 愛上“指向?qū)懽鳌?/h3>梅志軍

  • 海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)

  • 歡迎參加共青團(tuán)中央學(xué)校部、中國語文報(bào)刊協(xié)會、《語文報(bào)社》編輯部、《語

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