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文理導(dǎo)航(上旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-3879

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《瘋狂英語(yǔ)(初中版)雜志》2011年07期

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《海外英語(yǔ)雜志》2011年08期

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《文理導(dǎo)航(上旬)雜志》2011年07期目錄

用中國(guó)本土樂(lè)器——古箏來(lái)演奏外國(guó)作品的意義
劉夢(mèng)西;劉夢(mèng)迪;
來(lái)稿要求
初中音樂(lè)課堂教學(xué)策略探究
金菊蘭;
嘗試分層有效教學(xué) 提高英語(yǔ)寫作能力
孫榮芳;
內(nèi)功與技巧并重的高效初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
毛靜珍;
初中語(yǔ)文合作閱讀和思維激發(fā)教學(xué)初探
牛立霞;
不可忽視數(shù)學(xué)課中的小結(jié)
周忠華;
淺談中學(xué)音樂(lè)視唱教學(xué)的完善
于祥宗;
淺談如何激活英語(yǔ)課堂氣氛
陳靜;
如何提高籃球運(yùn)動(dòng)員原地持球突破能力
陳永華;
在提高物理學(xué)習(xí)興趣方面的幾點(diǎn)嘗試
侯增濤;
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程有效提升初中政治教學(xué)效率
胡偉;
在初中化學(xué)教學(xué)中,實(shí)施素質(zhì)教育的探索
孫翠娣;
探索實(shí)施有效詞匯教學(xué)的方法——對(duì)一節(jié)詞匯復(fù)習(xí)課的分析與思考
湯慧敏;
淺議在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
朱文林;
淺談初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)策略
朱瑜潔;
素質(zhì)教育奏新曲陽(yáng)光體育潤(rùn)心田
姬成;
新課改視野下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
劉迎光;
初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
錢麗;
分層教學(xué)理論在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
楊曉波;
新視域下中小學(xué)體育存在的“不和諧音符”與建議
張華;
淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方式
羅建勇;
以綜合實(shí)踐活動(dòng)為突破口培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
聶穎;
從生活出發(fā)的初中物理課堂的有效導(dǎo)入
曹春芳;
初中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)新探
金英;
初中地理有效教學(xué)策略研究
于寶芹;
淺談生物實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新教學(xué)
俞益勤;
把握學(xué)生思維切入點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)
劉金松;
初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法的探微
謝蕓;
遵循初中學(xué)生心理規(guī)律提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
范金英;
農(nóng)村初中物理教學(xué)質(zhì)量偏低的原因及策略
茍紅星;
激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)生審美觀念
金紅琴;
地理教學(xué),請(qǐng)重視學(xué)生思考力的培養(yǎng)
潘農(nóng);
剖析初中化學(xué)概念教學(xué)之技巧
吳軍康;
講解黃金分割點(diǎn)后的啟示
徐友青;
如何提高初中生英語(yǔ)預(yù)習(xí)能力
黃軍;
淺談地理教學(xué)中的素質(zhì)教育
李敬俠;
初中英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)初探
陸曉梅;
英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生資源開(kāi)發(fā)的思考
張加祥;
多維度下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
孫紅梅;
思想政治課教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)
卞昌英;
提升高一語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
陳愛(ài)華;
提升課堂教學(xué)質(zhì)效提高音樂(lè)審美水平
陳娟;
激發(fā)學(xué)生求知欲望催生音樂(lè)學(xué)習(xí)情感
單吉平;
優(yōu)化高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源之探
黃敏;
培養(yǎng)學(xué)生歷史情感全力促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)
黃賢喜;
普通高中德育建構(gòu)觀及其實(shí)踐探討
林松;
淺談如何在高中美術(shù)教學(xué)中滲透價(jià)值觀教育
魯賢國(guó);
增強(qiáng)教學(xué)素質(zhì)化程度促進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)成效
平偉成;
優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)方式催生學(xué)生學(xué)習(xí)情感
錢亞軍;
生物教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)置
王寒兵;
環(huán)境保護(hù)意識(shí)在歷史課程教學(xué)中的滲透
張愛(ài)珍;
高中政治新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題分析
陳冬菊;
建構(gòu)主義視域下的高中英語(yǔ)閱讀課
劉霞;
物理課堂中激發(fā)學(xué)生課堂思維
陳金孚;
更正啟事
對(duì)一道高考題的推廣及應(yīng)用
伍桂梅;
“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”在地理教學(xué)中的實(shí)施策略
胡賢銀;
高三數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化實(shí)踐
皇甫建紅;
高中語(yǔ)文文本閱讀教學(xué)探究
楊瑾;
淺談高中歷史史料教學(xué)
劉錦鵬;
科學(xué)探究中教師行為的研究
陳春琴;
讓創(chuàng)新成為教學(xué)效能提升的重要推手——淺析高中數(shù)學(xué)學(xué)科新型教學(xué)模式創(chuàng)建
陳國(guó)賀;
淺談高中生物學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
陳國(guó)蘭;
高中階段為何成了多事之秋——高中生心理問(wèn)題成因及對(duì)策初探
陳宏冬;
無(wú)人可擋的魅力光影在歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用
論文QQ81995535 孟艷秋;
情境假設(shè)歷史人物在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
繆亞?wèn)|;
和同學(xué)們談?wù)劯呖贾械姆春瘮?shù)
周亞梅;
信息技術(shù)教學(xué)中的學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
高愛(ài)華;
以農(nóng)村學(xué)生為主體的新課改英語(yǔ)教學(xué)體驗(yàn)
許莉萍;
化學(xué)學(xué)習(xí)中從常規(guī)題到能力題的思維轉(zhuǎn)換
龔玲;
作文教改的嘗試方向
蘇警余;
用函數(shù)思想解決有關(guān)不等式的解的問(wèn)題
單正才;
創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情景構(gòu)建歷史高效課堂
孫亮;
信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)立德樹(shù)人
林永勝;
對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)改革的理性思考
韓永軍;
音樂(lè)課要加強(qiáng)民間音樂(lè)教學(xué)
范磊;
巧用“心理效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
郝夢(mèng)穎;
新課改下關(guān)于信息技術(shù)與高中政治教學(xué)整合的初探
賀文苑;
淺談三角函數(shù)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
黃翠松;
新課程背景下的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)探微
林燕妮;
試談高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式
凌燕;
論新課改下高中生物學(xué)科的反思性教學(xué)
司增慧;
適應(yīng)素質(zhì)教育需要提高歷史學(xué)習(xí)成效
孫曉平;
民族藝術(shù)班高中化學(xué)教學(xué)特征及應(yīng)對(duì)策略
侯勝;
淺談信息技術(shù)教師在學(xué)科課程整合中擔(dān)任的角色
顧毅忠;
基于實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)踐——一節(jié)寫作指導(dǎo)課的教學(xué)實(shí)踐反思
韋娟;
關(guān)于如何發(fā)揮高中體育教育功能的探討
李寶干;

用中國(guó)本土樂(lè)器——古箏來(lái)演奏外國(guó)作品的意義

來(lái)稿要求

初中音樂(lè)課堂教學(xué)策略探究

嘗試分層有效教學(xué) 提高英語(yǔ)寫作能力

內(nèi)功與技巧并重的高效初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

初中語(yǔ)文合作閱讀和思維激發(fā)教學(xué)初探

不可忽視數(shù)學(xué)課中的小結(jié)

淺談中學(xué)音樂(lè)視唱教學(xué)的完善

淺談如何激活英語(yǔ)課堂氣氛

如何提高籃球運(yùn)動(dòng)員原地持球突破能力

在提高物理學(xué)習(xí)興趣方面的幾點(diǎn)嘗試

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 有效提升初中政治教學(xué)效率

在初中化學(xué)教學(xué)中,實(shí)施素質(zhì)教育的探索

探索實(shí)施有效詞匯教學(xué)的方法——對(duì)一節(jié)詞匯復(fù)習(xí)課的分析與思考

淺議在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

淺談初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)策略

素質(zhì)教育奏新曲 陽(yáng)光體育潤(rùn)心田

新課改視野下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)

初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

分層教學(xué)理論在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

新視域下中小學(xué)體育存在的“不和諧音符”與建議

淺談中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方式

以綜合實(shí)踐活動(dòng)為突破口培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

從生活出發(fā)的初中物理課堂的有效導(dǎo)入

初中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)新探

初中地理有效教學(xué)策略研究

淺談生物實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新教學(xué)

把握學(xué)生思維切入點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)

初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法的探微

遵循初中學(xué)生心理規(guī)律提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

農(nóng)村初中物理教學(xué)質(zhì)量偏低的原因及策略

激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣 增強(qiáng)學(xué)生審美觀念

地理教學(xué),請(qǐng)重視學(xué)生思考力的培養(yǎng)

剖析初中化學(xué)概念教學(xué)之技巧

講解黃金分割點(diǎn)后的啟示

如何提高初中生英語(yǔ)預(yù)習(xí)能力

淺談地理教學(xué)中的素質(zhì)教育

初中英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)初探

英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生資源開(kāi)發(fā)的思考

多維度下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

思想政治課教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)

提升高一語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

提升課堂教學(xué)質(zhì)效 提高音樂(lè)審美水平

激發(fā)學(xué)生求知欲望 催生音樂(lè)學(xué)習(xí)情感

優(yōu)化高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源之探

培養(yǎng)學(xué)生歷史情感 全力促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)

普通高中德育建構(gòu)觀及其實(shí)踐探討

淺談如何在高中美術(shù)教學(xué)中滲透價(jià)值觀教育

增強(qiáng)教學(xué)素質(zhì)化程度 促進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)成效

優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)方式 催生學(xué)生學(xué)習(xí)情感

生物教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)置

環(huán)境保護(hù)意識(shí)在歷史課程教學(xué)中的滲透

高中政治新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

建構(gòu)主義視域下的高中英語(yǔ)閱讀課

物理課堂中激發(fā)學(xué)生課堂思維

更正啟事

對(duì)一道高考題的推廣及應(yīng)用

“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”在地理教學(xué)中的實(shí)施策略

高三數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化實(shí)踐

高中語(yǔ)文文本閱讀教學(xué)探究

淺談高中歷史史料教學(xué)

科學(xué)探究中教師行為的研究

讓創(chuàng)新成為教學(xué)效能提升的重要推手——淺析高中數(shù)學(xué)學(xué)科新型教學(xué)模式創(chuàng)建

淺談高中生物學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

高中階段為何成了多事之秋——高中生心理問(wèn)題成因及對(duì)策初探

無(wú)人可擋的魅力 光影在歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用

情境假設(shè)歷史人物在歷史教學(xué)中的運(yùn)用

和同學(xué)們談?wù)劯呖贾械姆春瘮?shù)

信息技術(shù)教學(xué)中的學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

以農(nóng)村學(xué)生為主體的新課改英語(yǔ)教學(xué)體驗(yàn)

化學(xué)學(xué)習(xí)中從常規(guī)題到能力題的思維轉(zhuǎn)換

作文教改的嘗試方向

用函數(shù)思想解決有關(guān)不等式的解的問(wèn)題

創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情景 構(gòu)建歷史高效課堂

信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)立德樹(shù)人

對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)改革的理性思考

音樂(lè)課要加強(qiáng)民間音樂(lè)教學(xué)

巧用“心理效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

新課改下關(guān)于信息技術(shù)與高中政治教學(xué)整合的初探

淺談三角函數(shù)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程有效提升初中政治教學(xué)效率

素質(zhì)教育奏新曲陽(yáng)光體育潤(rùn)心田

激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)生審美觀念

提升課堂教學(xué)質(zhì)效提高音樂(lè)審美水平

激發(fā)學(xué)生求知欲望催生音樂(lè)學(xué)習(xí)情感

培養(yǎng)學(xué)生歷史情感全力促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)

增強(qiáng)教學(xué)素質(zhì)化程度促進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)成效

優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)方式催生學(xué)生學(xué)習(xí)情感

無(wú)人可擋的魅力光影在歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用

創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情景構(gòu)建歷史高效課堂

適應(yīng)素質(zhì)教育需要提高歷史學(xué)習(xí)成效

基于實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)踐——一節(jié)寫作指導(dǎo)課的教學(xué)實(shí)踐反思