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中學語文
中學語文

編輯出版：中學語文雜志編輯部
主辦：湖北大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學語文雜志》2011年33期目錄

  • 謝朝華于已披,啟夕秀于未振——談審美人生教育在語文教學實踐中的應用

    李新蓉;

  • 假“課堂觀察”,促教師專業(yè)化成長——我校語文組探索高效教研模式的實踐

    殷娜;

  • 牽著新時代的手——對新課程標準下語文教學質量的思考

    周文棟;

  • 淺探語文教材對完善學生人格的作用

    仲桂云;

  • 重人性教育,創(chuàng)高效課堂

    鄧小梅;

  • 在語文教學中滲透審美教育

    蔣曉麗;

  • 淺談在高中語文教學中滲透德育的方法

    郭紹永;

  • 凸顯個性,健全人格——談如何培養(yǎng)學生個性

    舒琴;葉梅;

  • 中學生厭學語文的原因及對策

    黎勇才;

  • 論新課標下語文教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    王道東;

  • 新課程視野下更應注重學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

    張云杰;

  • 語文教學“突破點”淺探

    鄧水祥;

  • 語文課堂教學中的“外引內聯(lián)”——談如何做到緊扣文本與適度拓展相結合

    林松華;

  • 給學生“一尺”講臺

    潘啟林;

  • 新課程背景下如何培養(yǎng)高中生的口語交際能力

    吳和華;

  • 語文課堂生成教學“四忌”

    熊光清;

  • 曲中取徑,提高語文課堂效率

    譚國勛;

  • 講授《雨巷》后的一點感想

    李芬;譚君芳;

  • 如何組織農村高中學生的課外閱讀

    熊子凌;

  • 同課異構說“知人論世”——對“知人論世”教學模式的反思

    陳娜;

  • 語文個性化作業(yè)設計例談

    梅培軍;

  • 新課標下的文言文教學

    湯顯平;

  • 創(chuàng)新教育之設想

    胡長蘭;

  • 初中語文課堂教學有效性探微

    李艷慧;

  • 多媒體在初中語文教學中的理性運用

    龔紅宇;

  • 讓語文課堂借助音樂的翅膀飛翔

    朱永福;

  • 文本深處有美學

    陳遠書;

  • 文本細讀,讓閱讀芬芳四溢——談新課改下高中小說教學

    吳君;

  • 新課程標準下的語文閱讀教學模式探索

    柳俊芳;

  • 有效閱讀途徑與方法初探

    邢延;

  • 聚焦散文研讀 促進有效教學

    王濤;

  • 以讀促學 相得益彰——談語文教學中朗讀的作用

    陳亞芳;

  • 導語設計應注意的小細節(jié)

    劉創(chuàng);

  • 將誦讀進行到底——記《滕王閣序》的誦讀教學

    劉錁;

  • 詩歌教學“四法”

    陳敏;

  • 論古典詩歌教學中主題的把握與藝術特點的欣賞

    王玉輝;

  • 利用廣告語進行新課改學習

    周茹;

  • 以寫促讀,讀以致用——用“寫作單元教學”實施作文研究性學習的教學策略

    張?zhí)m芬;

  • 淺談“因道習文”的作文教學方法

    馮淑紅;

  • 開放性原則在作文教學中的探索與實踐

    葉忠華;

  • 用好教材這個例子,培養(yǎng)學生作文技法

    黃世春;

  • 作文教學要滲透思維創(chuàng)新教育

    黃偉;

  • 作文指導求“健康”

    朱素琴;

  • 課堂教學中如何培養(yǎng)學生的作文興趣

    黃萬忠;

  • 提高作文教學質量的有效途徑探索

    劉詩瓊;

  • 類比論證 說理巧妙——議論文論證技巧例談

    曾志良;

  • 議論文文段寫作教學初探

    楊名富;

  • “一曲菱歌敵萬金”——課改下的高中個性化作文教學芻議

    羅本俊;

  • 淺談文章的結尾

    余劍君;

  • 記敘文如何以情動人

    顧紹竹;

  • 鏡頭里的繽紛世界——記敘文情節(jié)設計有效方法之三:鏡頭迭加法

    盧文鋒;

  • 讓學生愛上作文

    劉洪芳;

  • 選取美學視角,鑒賞形式之美——以中國古代詩歌鑒賞為例

    沈玉榮;

  • 咀英嚼華,涵泳浸潤——例說詩歌教學內容的確定和方法的選擇

    汪永亮;

  • 讀寫結合,品鑒古詩——轉變高中生學習古詩方式的點滴體會

    覃月金;

  • 培養(yǎng)學生古典詩詞鑒賞能力 論文QQ81995535 的幾點做法

    戴純剛;

  • 擷生命之花 悅心靈之美——中學語文教材中詩歌的美

    馬宏志;

  • 從新時期文學現(xiàn)象看《鞏乃斯的馬》的主題

    李暉;

  • 從寫作的視角觀照《內蒙訪古》

    徐小紅;

  • 十年茫茫,生死難忘——“小軒窗,正梳妝”的三重美學價值

    曹永;

  • 摭談《林教頭風雪山神廟》的敘事藝術

    朱冬民;

  • 李白的自由精神和救世責任——淺析李白《夢游天姥吟留別》

    唐三才;

  • 拔山蓋世霸王雄——讀《項羽之死》

    楊寒江;高勇;

  • 中學生自主閱讀與作文能力提高的研究

    陳雁鳴;

  • 高中語文教材文言文部分注音補釋

    袁冬;

  • 中國詩歌藝術中的“雅俗”例說

    張萍;

  • 笑看云卷云舒 細品飄逸古韻——淺談古詩中“云”的文化意蘊

    吳曉梅;

  • 論李賀的思想傾向及人生悲劇

    駱艷紅;

  • 管窺陶淵明不得已的隱痛心理

    彭菊;

  • 物質保障下的恬淡——談王維詩歌創(chuàng)作的物質元素

    和雪蓮;

  • 想眼中能有多少淚珠兒——談談《紅樓夢》中林黛玉的眼睛

    楊建周;

  • 語文教師要做的隱性工作

    王翼;

  • 愛的教育

    李翼;

  • 讀懂古詩“三板斧”

    李怡;

  • 鑒賞詩歌“五看”

    鞏秋演;

  • 對江蘇語文高考詩歌鑒賞題的分析與思考

    王海峰;

  • 扣題而作,文題相合——淺談高考命意材料作文的寫作構思

    陳立印;

  • 2011年高考作文閱卷心得

    邵步升;

  • 我教學生記詞語

    李蓓蓓;
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