網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置: 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 中小學 > 雜志見刊 > 正文:中小學信息技術(shù)教育在線投稿 中小學信息技術(shù)教育發(fā)表電話
中小學信息技術(shù)教育
中小學信息技術(shù)教育

編輯出版:中小學信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦:北京教育音像報刊總社
出版周期:月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1671-7384


《中小學信息技術(shù)教育雜志》2015年04期目錄
  • 提升全民創(chuàng)新素養(yǎng)需要什么樣的教育

    邊楚女
  • 資訊

  • 光榮與使命——面向未來的北京景山學校信息技術(shù)教育

    盧秋紅
  • 肩負歷史使命 勇于創(chuàng)新與實踐——北京景山學校信息技術(shù)教育之路

    范祿燕 毛澄潔 李卓 袁立新
  • 基于探究理念的信息技術(shù)課程與教學創(chuàng)新——以“數(shù)字科學家”課程“反應(yīng)時

    毛澄潔 李卓 于峰 鄭成文
  • 基于“做中學”理念的信息技術(shù)課程與教學創(chuàng)新——以“數(shù)字工程”課程“點

    吳俊杰 王波 張凱 李京 靳喆
  • 基于藝術(shù)創(chuàng)作理念的信息技術(shù)課程與教學創(chuàng)新——以“數(shù)字藝術(shù)家”課程“卡

    覃芳 黃山 李雍 劉方明
  • 毛澄潔:終身學習、課程創(chuàng)新的實踐者

    盧秋紅
  • 追憶那些讓我成長的公開課

    李卓
  • 最好的教學方法就是祝福與陪伴

    黃山
  • 特色課實踐是我成長的催化劑

    覃芳
  • 開心的“焦頭爛額”

    吳俊杰
  • 我與教研組不能不說的故事

    王波
  • 北京市初中生英語寫作爭霸賽火爆寒假,高體驗、強互動獲贊——丘瑞斯:一

    牟艷娜 黃佳熹
  • 密云縣教育云服務(wù)平臺建設(shè)規(guī)劃與實施

    張學虎 王鐵錚
  • 聲音

  • 基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)學習的五大方略

    孫毅 蘇寧 洋澳
  • 基礎(chǔ)教育“班班通 論文QQ81995535 ”工程評價研究——基于CIPP評價模式的視角

    杜娟 王馨
  • 信息化教學:追求“器”“道”融合的境界

    崔志鈺
  • 為夢想而堅守

    孫唯
  • 滲透創(chuàng)客文化 點亮創(chuàng)新思維——高中信息技術(shù)課堂教學文化建設(shè)

    魏爍佳
  • 課堂上應(yīng)如何有效利用教學資源

    王淑蘋 王永梅 劉芳
  • 巧用思維導圖開啟學生的想象大門

    劉大偉 梁一凡
  • 作品化教學范式的研究

    陶軍毅
  • 中學計算機網(wǎng)絡(luò)校本課程考核革新模式

    吳慧玲 韓志耕 陳耿
  • 基于校本課程的綜合性學習探索——信息技術(shù)校本課程的開發(fā)應(yīng)用

    張燕
  • 如何挑選正確的反黃軟件

    許進華
  • 從PISA看信息技術(shù)教育

    魏寧
  • 直面日常教育的“真相”

    王竹立
  • 最好的回應(yīng)是把事情做出來——兼答王竹立老師關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂案例的評論

    汪曉東
  • 芬蘭《2011-2016年教育和研究發(fā)展規(guī)劃》述評

    顧嬌妮 夏惠賢
  • 中職計算機課程分層次教學研究

    任建敏 郭嵐峰
  • 利用網(wǎng)絡(luò)平臺批改數(shù)學作業(yè)

    卜麗娜
  • 運用數(shù)字技術(shù)孕育學生明天的智慧

    田昆升 李艷紅 朱慶婕
  • 借助數(shù)字校園深化教學改革 促進教學質(zhì)量整體提升

    楊淑明
  • 淺談如何提高信息技術(shù)學科探究式學習的有效性

    李效慶
  • “移動學習”都改變了些什么

    肖明
  • 多個角度讀懂翻轉(zhuǎn)課堂

    龐博
  • 2015全國中小學“智慧教育”?霭嬲骷髌坊顒訂⑹

關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學論壇 - 醫(yī)學博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證