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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-7572

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《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2013年11期目錄

本期特約編委簡(jiǎn)介
再試一次
佚名
撰稿指南
封面人物介紹
打磨核心教學(xué)細(xì)節(jié) 追求高效數(shù)學(xué)課堂——《平均變化率》的磨課實(shí)踐和體
夏志輝
《中學(xué)數(shù)學(xué)》入選2011-2012年人大復(fù)印報(bào)刊資料基礎(chǔ)教育教學(xué)類重
概念引入自然性質(zhì)研究清楚——對(duì)一節(jié)《冪函數(shù)》課的幾點(diǎn)拙見(jiàn)
雒金水
基于學(xué)生的視角談解題教學(xué)的有效性——以2012年、2013年云南省一
李晶李德安
選擇合理呈現(xiàn)方式實(shí)現(xiàn)情境有效引入
潘梅耘
重視學(xué)生思維參與實(shí)現(xiàn)概念有效教學(xué)——從“三角函數(shù)周期性”的教學(xué)片
葉亞美
由必然與偶然引發(fā)的思考——橢圓的一個(gè)性質(zhì)的深究
代銀戴晨希
數(shù)學(xué)問(wèn)題:因變化而精彩——對(duì)一道經(jīng)典三角題的變式探究
李歆
對(duì)圓錐曲線定點(diǎn)弦三個(gè)性質(zhì)的推廣
昌國(guó)良王煜
離心率尋根焦點(diǎn)三角形——兩個(gè)離心率公式及其應(yīng)用
李昭平
一個(gè)距離,多重應(yīng)用
何長(zhǎng)林劉勤許興震
培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),重在問(wèn)題設(shè)計(jì)
李寬珍
例題教學(xué)該如何選題
畢平書
從教材一例看橢圓新的“生成方式”
付瓊
斜率互為相反數(shù)的共點(diǎn)弦的“動(dòng)”與“定”
張端平
多題一源,多變一思——對(duì)一類二元最小值問(wèn)題的命題探究及感悟
周家忠
領(lǐng)悟命題意圖促進(jìn)有效學(xué)習(xí)——二次函數(shù)考點(diǎn)分析
丁彥之
空間軌跡問(wèn)題的“降維”處理
鹿斌
讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的幾點(diǎn)思考
姜德祥
滲透目標(biāo)觀念駕馭數(shù)學(xué)高考
張昆
由2012年高考談“求導(dǎo)”法解題的反思和建議
肖霄
如何消除“懂而不會(huì)”現(xiàn)象——兼談提高解題能力的幾點(diǎn)做法
楊云
2011年清華等五校聯(lián)考自主招生一道試題探究與溯源
時(shí)寶軍
對(duì)一道自主招生題的另證和再推廣
施剛良
命題探源得通解三角代換顯功績(jī)——一道江蘇省集訓(xùn)隊(duì)試題的再思考
王恒亮
證明別開生面探究推陳出新——對(duì)一道韓國(guó)奧林匹克試題的再認(rèn)識(shí)
李建潮
用定積分推導(dǎo)三角函數(shù)公式教
王有強(qiáng) 徐章韜
從真正意義上回歸課本
梅磊
對(duì)錯(cuò)誤“對(duì)應(yīng)”之反思與對(duì)策
郭衛(wèi)麗
讓研究教材成為一種習(xí)慣——從教材對(duì)正弦定理證明的設(shè)置看新課標(biāo)理念的變
王永生
探析空間向量轉(zhuǎn)化思想在立體幾何中的妙用
王偉杰
抓住“關(guān)鍵” 把握“異同”——對(duì)一道國(guó)際奧賽題的再探究論文QQ81995535
卓成海
深入探究尋優(yōu)解反思回顧揭本質(zhì)——對(duì)一道高三調(diào)研試題的解法探究
殷長(zhǎng)征
靈活建構(gòu)平面圖形凸顯向量幾何本色
劉薇沈恒
對(duì)新教材課本習(xí)題的引申和研究
易志偉魏揚(yáng)
直覺(jué)思維主導(dǎo)函數(shù)“題眼”的尋找
陳貴東
圓錐曲線焦點(diǎn)弦的一個(gè)優(yōu)美恒等式及應(yīng)用
來(lái)振華
存異求同探本源呈現(xiàn)規(guī)律顯一般——一道導(dǎo)數(shù)題的多種解法及一般規(guī)律的
李恒梅
體現(xiàn)解析幾何核心內(nèi)容及教育價(jià)值的高考試題賞析
陳中峰
淺析條件“abc=k”下的競(jìng)賽證明問(wèn)題——從一道清華自主招生試題說(shuō)起
王崢

本期特約編委簡(jiǎn)介

再試一次

撰稿指南

封面人物介紹

打磨核心教學(xué)細(xì)節(jié) 追求高效數(shù)學(xué)課堂——《平均變化率》的磨課實(shí)踐和體

《中學(xué)數(shù)學(xué)》入選2011-2012年人大復(fù)印報(bào)刊資料基礎(chǔ)教育教學(xué)類重

概念引入自然 性質(zhì)研究清楚——對(duì)一節(jié)《冪函數(shù)》課的幾點(diǎn)拙見(jiàn)

基于學(xué)生的視角談解題教學(xué)的有效性——以2012年、2013年云南省一

選擇合理呈現(xiàn)方式 實(shí)現(xiàn)情境有效引入

重視學(xué)生思維參與 實(shí)現(xiàn)概念有效教學(xué)——從“三角函數(shù)周期性”的教學(xué)片

由必然與偶然引發(fā)的思考——橢圓的一個(gè)性質(zhì)的深究

數(shù)學(xué)問(wèn)題:因變化而精彩——對(duì)一道經(jīng)典三角題的變式探究

對(duì)圓錐曲線定點(diǎn)弦三個(gè)性質(zhì)的推廣

離心率尋根焦點(diǎn)三角形——兩個(gè)離心率公式及其應(yīng)用

一個(gè)距離,多重應(yīng)用

培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),重在問(wèn)題設(shè)計(jì)

例題教學(xué)該如何選題

從教材一例看橢圓新的“生成方式”

斜率互為相反數(shù)的共點(diǎn)弦的“動(dòng)”與“定”

多題一源,多變一思——對(duì)一類二元最小值問(wèn)題的命題探究及感悟

領(lǐng)悟命題意圖 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)——二次函數(shù)考點(diǎn)分析

空間軌跡問(wèn)題的“降維”處理

讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的幾點(diǎn)思考

滲透目標(biāo)觀念 駕馭數(shù)學(xué)高考

由2012年高考談“求導(dǎo)”法解題的反思和建議

如何消除“懂而不會(huì)”現(xiàn)象——兼談提高解題能力的幾點(diǎn)做法

2011年清華等五校聯(lián)考自主招生一道試題探究與溯源

對(duì)一道自主招生題的另證和再推廣

命題探源得通解 三角代換顯功績(jī)——一道江蘇省集訓(xùn)隊(duì)試題的再思考

證明別開生面 探究推陳出新——對(duì)一道韓國(guó)奧林匹克試題的再認(rèn)識(shí)

用定積分推導(dǎo)三角函數(shù)公式教

從真正意義上回歸課本

對(duì)錯(cuò)誤“對(duì)應(yīng)”之反思與對(duì)策

讓研究教材成為一種習(xí)慣——從教材對(duì)正弦定理證明的設(shè)置看新課標(biāo)理念的變

探析空間向量轉(zhuǎn)化思想在立體幾何中的妙用

抓住“關(guān)鍵” 把握“異同”——對(duì)一道國(guó)際奧賽題的再探究 論文QQ81995535

深入探究尋優(yōu)解 反思回顧揭本質(zhì)——對(duì)一道高三調(diào)研試題的解法探究

靈活建構(gòu)平面圖形 凸顯向量幾何本色

對(duì)新教材課本習(xí)題的引申和研究

直覺(jué)思維主導(dǎo)函數(shù)“題眼”的尋找

圓錐曲線焦點(diǎn)弦的一個(gè)優(yōu)美恒等式及應(yīng)用

存異求同探本源 呈現(xiàn)規(guī)律顯一般——一道導(dǎo)數(shù)題的多種解法及一般規(guī)律的

體現(xiàn)解析幾何核心內(nèi)容及教育價(jià)值的高考試題賞析

淺析條件“abc=k”下的競(jìng)賽證明問(wèn)題——從一道清華自主招生試題說(shuō)起

概念引入自然性質(zhì)研究清楚——對(duì)一節(jié)《冪函數(shù)》課的幾點(diǎn)拙見(jiàn)

選擇合理呈現(xiàn)方式實(shí)現(xiàn)情境有效引入

重視學(xué)生思維參與實(shí)現(xiàn)概念有效教學(xué)——從“三角函數(shù)周期性”的教學(xué)片

領(lǐng)悟命題意圖促進(jìn)有效學(xué)習(xí)——二次函數(shù)考點(diǎn)分析

滲透目標(biāo)觀念駕馭數(shù)學(xué)高考

命題探源得通解三角代換顯功績(jī)——一道江蘇省集訓(xùn)隊(duì)試題的再思考

證明別開生面探究推陳出新——對(duì)一道韓國(guó)奧林匹克試題的再認(rèn)識(shí)

抓住“關(guān)鍵” 把握“異同”——對(duì)一道國(guó)際奧賽題的再探究論文QQ81995535

深入探究尋優(yōu)解反思回顧揭本質(zhì)——對(duì)一道高三調(diào)研試題的解法探究

靈活建構(gòu)平面圖形凸顯向量幾何本色

存異求同探本源呈現(xiàn)規(guī)律顯一般——一道導(dǎo)數(shù)題的多種解法及一般規(guī)律的