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中國電化教育

編輯出版：中國電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-9860

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《化學(xué)教學(xué)雜志》2015年06期

《少年兒童研究雜志》2013年04期

《數(shù)學(xué)小靈通(3》4年級版)雜志》2014

《珠算與珠心算雜志》2012年06期

《甘肅教育雜志》2013年02期

《太陽能雜志》2012年20期

《小學(xué)生導(dǎo)刊(高年級)雜志》2016年Z1

《中國電化教育雜志》2013年11期目錄

信息時代教與學(xué)方式的變革——訪Dan L.Schwartz教授
萬鵬詹藝任友群李馨
數(shù)字化閱讀對未成年人認知發(fā)展的影響研究
王佑鎂
微學(xué)習(xí)研究:現(xiàn)狀與未來
張振虹楊慶英韓智
聯(lián)想、英特爾、微軟在教育信息化領(lǐng)域達成戰(zhàn)略合作
趙云建
基于知識可視化的移動學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計研究
李亞男王楠
教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校(PDS)研究現(xiàn)狀分析及信息化趨勢思考
趙可云李興保萇雨
基于信息流的面對面協(xié)作學(xué)習(xí)交互分析方法的實證研究
鄭蘭琴楊開城黃榮懷
浙江省數(shù)字校園示范建設(shè)校網(wǎng)絡(luò)空間開通
“以學(xué)生為中心”的開放大學(xué)系統(tǒng)分析框架
馮曉英李秋劼陳麗
教育虛擬社區(qū)凝聚力影響因素的實證分析
胡凡剛鄭會云劉瑋謝坤張洪孟
MOOCs學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)效果分析研究
姜藺韓錫斌程建鋼
論文QQ81995535 網(wǎng)絡(luò)教研納入教師繼續(xù)教育學(xué)分考評體系的數(shù)學(xué)模型與仿真
邊志賢熊才平楊文正汪學(xué)均
不同專業(yè)發(fā)展階段教師教案編制的質(zhì)性研究
康翠劉美鳳
學(xué)習(xí)資源語義特征自動提取研究
楊現(xiàn)民余勝泉
數(shù)字化學(xué)習(xí)資源有效性的元分析
宋偉孫眾
支撐高中生物學(xué)習(xí)的互動交流工具研究
王玉璽鐘紹春闞功穩(wěn)
關(guān)于優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)的思考
孫寧盧春艷孫晨
高校課程立體學(xué)習(xí)資源建設(shè)研究——促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的視角
陳琳
建構(gòu)零存儲空間的學(xué)�！霸啤辟Y源庫
陳桂南劉小東
勘誤啟事
融入信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評價標準
王光明楊蕊
平板電腦在小學(xué)“1∶1”教學(xué)中的應(yīng)用與反思
李葆萍
基于TPACK框架的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究——以“植物與能量”一課的設(shè)計與
李海峰
思維可視化技術(shù)在小學(xué)品德與社會學(xué)科教學(xué)中的運用
張惠芳
基于學(xué)科本體分析的整合方法研究——以語文學(xué)科為例
單麗
農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題及免疫治療研究
陳宗勝
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)模式研究
云天英杜中全
網(wǎng)真課堂體系結(jié)構(gòu)及其教育傳播模式研究
金義富張子石王偉東
面向3D數(shù)字校園的訪問控制模型設(shè)計及其教學(xué)應(yīng)用
孫波盧揚魏云剛胡曉雁
豐臺區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)“一對一數(shù)字化教學(xué)研討國際開放日”
Datavideo“我是導(dǎo)播”活動在山東
水漲船高or一枝獨秀鴻合交互平板銷量井噴
百萬成就光輝未來日立投影機中國銷售100萬臺慶典在京舉行
致力教育專注節(jié)能索尼全新EX\EW\SW系列投影機邁入市場
翻轉(zhuǎn)課堂和社交網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式
優(yōu)派智能教育講臺電磁屏加速教育行業(yè)電子化

信息時代教與學(xué)方式的變革——訪Dan L.Schwartz教授

數(shù)字化閱讀對未成年人認知發(fā)展的影響研究

微學(xué)習(xí)研究:現(xiàn)狀與未來

聯(lián)想、英特爾、微軟在教育信息化領(lǐng)域達成戰(zhàn)略合作

基于知識可視化的移動學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計研究

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校(PDS)研究現(xiàn)狀分析及信息化趨勢思考

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浙江省數(shù)字校園示范建設(shè)校網(wǎng)絡(luò)空間開通

“以學(xué)生為中心”的開放大學(xué)系統(tǒng)分析框架

教育虛擬社區(qū)凝聚力影響因素的實證分析

MOOCs學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)效果分析研究

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不同專業(yè)發(fā)展階段教師教案編制的質(zhì)性研究

學(xué)習(xí)資源語義特征自動提取研究

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支撐高中生物學(xué)習(xí)的互動交流工具研究

關(guān)于優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)的思考

高校課程立體學(xué)習(xí)資源建設(shè)研究——促進學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的視角

建構(gòu)零存儲空間的學(xué)�！霸啤辟Y源庫

勘誤啟事

融入信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評價標準

平板電腦在小學(xué)“1∶1”教學(xué)中的應(yīng)用與反思

基于TPACK框架的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究——以“植物與能量”一課的設(shè)計與

思維可視化技術(shù)在小學(xué)品德與社會學(xué)科教學(xué)中的運用

基于學(xué)科本體分析的整合方法研究——以語文學(xué)科為例

農(nóng)村初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題及免疫治療研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)模式研究

網(wǎng)真課堂體系結(jié)構(gòu)及其教育傳播模式研究

面向3D數(shù)字校園的訪問控制模型設(shè)計及其教學(xué)應(yīng)用

豐臺區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)“一對一數(shù)字化教學(xué)研討國際開放日”

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