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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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氣氛活躍的不一定是好課
湯柯
名師的教學(xué)風(fēng)格與課堂文化
本刊編輯部
讓學(xué)生愉快而有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課的教學(xué)實(shí)踐與思考
錢金鐸
教學(xué)主張:名師專業(yè)發(fā)展的脊梁——以仲?gòu)V群老師的小學(xué)數(shù)學(xué)“助學(xué)課堂”范
儲(chǔ)冬生
優(yōu)化小學(xué)生課外閱讀生活的有效策略
孟麗盛新鳳
字理情理 “讓”中明“理”——小學(xué)語文識(shí)字寫字教學(xué)的淺思考
翟素琴
巧借文本修辭特點(diǎn),尋找閱讀教學(xué)突破口——《高爾基和他的兒子》教學(xué)案例
李榮幸
資料介入,讓閱讀資源立體化
尤興勝
研讀數(shù)字走出閱讀教學(xué)中識(shí)字寫字指導(dǎo)誤區(qū)
黃曉迪
“微”教學(xué),大語文——以《黃鶴樓送別》為例談微信技術(shù)優(yōu)化語文教學(xué)的嘗
李愛國(guó)
合作,讓表達(dá)更出彩
包云
了解學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)促“教”
李晨光
“剪”課,讓教學(xué)內(nèi)容更合宜
高麗英
淺談如何在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想
劉燕
數(shù)感從哪里來——以《認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)》的教學(xué)為例
崔蝶
簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化——談解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的思路教學(xué)
吳忠
數(shù)學(xué)表達(dá),說出意料之外的精彩
張泳
數(shù)感在哪兒——“百以內(nèi)數(shù)的大小”教學(xué)實(shí)踐與反思
錢秋萍
探索“求真”的數(shù)學(xué)課堂
程金鳳
數(shù)學(xué)順口溜——教學(xué)中的“興奮劑”
尹昌濤
從“生產(chǎn)”走向“生長(zhǎng)”——例談小學(xué)數(shù)學(xué)“農(nóng)業(yè)生長(zhǎng)式”教學(xué)的實(shí)踐與探索
王邢龍
兒童立場(chǎng)視域下生命主體的喚醒與自覺——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂主體價(jià)值的時(shí)空賦予
劉瑋
PRT模式下小學(xué)英語復(fù)習(xí)鞏固課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究
匡昱
基于習(xí)得與學(xué)得理論的小學(xué)英語語法教學(xué)探析
盧燕
做到“三關(guān)注”,巧助思維拔節(jié)
孫麗霞
小學(xué)英語語篇教學(xué)中學(xué)生“問學(xué)”能力的實(shí)踐研究
權(quán)潔
音樂欣賞,為培養(yǎng)語言表達(dá)能力“加餐”
章月華
一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園——淺談?dòng)⒄Z循環(huán)作文能力和合作學(xué)習(xí)能力
居婷
自然拼讀法(Phonics)在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
黃慧
“新小讀者”征稿啟事
論文QQ81995535
江蘇省無錫市連元街小學(xué) 建設(shè)生命成長(zhǎng)的教育園

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