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語文建設(shè)

編輯出版：語文建設(shè)雜志編輯部
主辦：語言文字報(bào)刊社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1001-8476

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《江西教育雜志》2013年26期

《語文建設(shè)雜志》2011年10期目錄

卷首
論文QQ81995535
“特級教師不是我人生的奮斗目標(biāo)”——特級教師程翔訪談
李節(jié);
論點(diǎn)摘編
著眼2021年的語文課程研究
雷實(shí);
從祛魅走向返魅——新知識觀及其對語文課程的影響
顧云卿;
適合的命題導(dǎo)向:作文擺脫“假大空”的一條途徑
周康平;
中小學(xué)生的想象力哪里去了?
黃長虹;
“融入血液的記憶”——季羨林中學(xué)寫作經(jīng)歷對作文教學(xué)的啟示
袁愛國;
寫作“共能” “異能”論——“議論”體式寫作應(yīng)成為中小學(xué)生寫作教學(xué)
潘葦杭;潘新和;
清朗溫潤舒緩悠閑——《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)
顏碧偉;范建民;
散文中的古典詩意——《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)
徐樑;
語文教學(xué)的“教”
余堅(jiān);
電視散文鑒賞與創(chuàng)作校本教材簡介
吳雅杰;
一字之差,謬以千里——關(guān)羽刮骨療何毒?
張鑫;李建平;
從“家庭婦女”到“自由主婦”
王玉;
“菜奴”——一個網(wǎng)絡(luò)詞語的誕生
汪磊;
車貼語中的修辭手法及社會文化心理
徐莉;
“實(shí)施”能與“搶劫”搭配嗎?
吳桐禎;
再談為押韻而以古音誦讀古詩不可取
程亞恒;
在朗讀中感悟魯迅語言世界里的童年
錢理群;
月和酒使生命雖短而無憂——讀李白《把酒問月》
孫紹振;
古典文學(xué)名著中的雜文筆法
李建永;
不獨(dú)悼古亦自傷——讀劉禹錫《石頭城》
李秀敏;
教考相諧,事半功倍
黃玉慧;
高考作文提高法:好作文是改出來的
周曼云;
中考科技文閱讀復(fù)習(xí)應(yīng)考策略
孟憲軍;
沉默并非都是金,有話必須好好說
王旭明;
作文:少做還是多做
張華清;
集體備課也要求同存異
李彬;
我們不要程式化的語文學(xué)習(xí)
李若辰;
章老師的“葵花寶典”
朱穎;
提升國家通用語言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)——第14屆全國推

卷首

“特級教師不是我人生的奮斗目標(biāo)”——特級教師程翔訪談

論點(diǎn)摘編

著眼2021年的語文課程研究

從祛魅走向返魅——新知識觀及其對語文課程的影響

適合的命題導(dǎo)向:作文擺脫“假大空”的一條途徑

中小學(xué)生的想象力哪里去了?

“融入血液的記憶”——季羨林中學(xué)寫作經(jīng)歷對作文教學(xué)的啟示

寫作“共能” “異能”論——“議論”體式寫作應(yīng)成為中小學(xué)生寫作教學(xué)

清朗溫潤 舒緩悠閑——《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)

散文中的古典詩意——《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)

語文教學(xué)的“教”

電視散文鑒賞與創(chuàng)作校本教材簡介

一字之差,謬以千里——關(guān)羽刮骨療何毒?

從“家庭婦女”到“自由主婦”

“菜奴”——一個網(wǎng)絡(luò)詞語的誕生

車貼語中的修辭手法及社會文化心理

“實(shí)施”能與“搶劫”搭配嗎?

再談為押韻而以古音誦讀古詩不可取

在朗讀中感悟魯迅語言世界里的童年

月和酒使生命雖短而無憂——讀李白《把酒問月》

古典文學(xué)名著中的雜文筆法

不獨(dú)悼古亦自傷——讀劉禹錫《石頭城》

教考相諧,事半功倍

高考作文提高法:好作文是改出來的

中考科技文閱讀復(fù)習(xí)應(yīng)考策略

沉默并非都是金,有話必須好好說

作文:少做還是多做

集體備課也要求同存異

我們不要程式化的語文學(xué)習(xí)

章老師的“葵花寶典”

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清朗溫潤舒緩悠閑——《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)