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語文教學通訊
語文教學通訊

編輯出版:語文教學通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學通訊雜志》2015年11期目錄
  • 中國高等教育學會語文教育專業(yè)委員會與本刊聯合主辦 2015年度中國

  • 關鍵詞:字典

    本刊編輯部
  • 一朝選擇,一生追求——我的語文教學成長之路

    柳詠梅
  • 點評并推薦北京市語文教學的改進意見

    溫儒敏
  • 語文學習的課程通道與社會通道

    蔣嘉盛
  • 為學生構建語文 論文QQ81995535 學習的課程通道——立足語文知識角度的思考

    沈媛元 劉靜
  • 創(chuàng)新作業(yè)設計,鋪設學習通道

    龍中華
  • 讓寒假作業(yè)變得有“溫度”

    陳智峰
  • “行舟文學社”的五樣絕活

    王益民
  • 文本細讀的方法之四:評點批注——談語文教師綜合素養(yǎng)的自我訓練(24)

    余映潮
  • 言意共生:閱讀教學的基本追求

    黃厚江
  • 《背影》課七說

    韓軍
  • 《背影》課堂實錄

    韓軍
  • 課程內容 教材內容 教學內容

    張悅群
  • 教學內容的結構及重點目標的確定

    譚娟
  • 《藤野先生》教學目標設計

    杜鳳凱
  • 閱讀教學目標的層次性及在教學過程中的融合

    楊泉良
  • “代替”:初中語文閱讀教學質效提升的潛在危害

    狄袁輝
  • 文本解讀與課堂教學策略

    張斗和
  • 轉變人物角色分析人物形象

    楊品利
  • 初中生課外閱讀之路初探

    葉友香
  • 一個固守舊夢的人——孔乙己悲劇命運原因探析

    孫衍明
  • 安徒生的筆下只有諷刺嗎?——《皇帝的新裝》主題新讀

    汪洋
  • 菲利普誤讀當休矣——《我的叔叔于勒》中菲利普的應有解讀

    王大智
  • 環(huán)保?跪拜!——由《斑羚飛渡》的主題說開去

    王志剛
  • 讀寫結合微課程建設案例解析

    孫艷
  • 回歸常態(tài) 遵循常理——九年級下學期寫作教學思路探究

    袁愛國
  • 初中作文指導宜精不宜細

    萬弢
  • 課后習題的編制如何引導語用學習——以《孔乙己》課后習題為例

    孫志廣
  • 詩化題干·拓寬考查·創(chuàng)新應用——中考開放性默寫題擬題策略研究

    付延聲
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