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語文教學通訊
語文教學通訊

編輯出版:語文教學通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學通訊雜志》2013年04期目錄
  • 兼之有度 容而無痕

    王松泉
  • 語文:我的宗教

    李偉杰
  • 高中現(xiàn)當代散文閱讀質量目標研究之一:目標來源及背景

    張廣錄 蘭保民
  • 黃厚江“本色語文”教學思想系列研究之二 讓學生的語文素養(yǎng)在課堂活動

    徐杰
  • 關于語文知識和知識教學的對話(中)

    張悅
  • “語文知識與課程內容”兩人談

    黃偉 胡勤
  • 我對語文知識與課程內容的理解

    倪江
  • 圖視文化時代母語教學的立場與實踐

    黃孟軻
  • 當前工具性教學中語言閱讀的出路

    司新華
  • 關于語文學案的“破”與“立”——兼與王家倫、張長霖先生商榷

    張長萬
  • “不湊巧”:鄉(xiāng)下人“都市后”的人性浪漫懷想——《邊城(節(jié)選)》教學實

    成旭梅
  • 《將進酒》教學實錄

    杜長明
  • 優(yōu)質課:啥樣的誦讀可以喚醒生命的律動?

    陳魯峰
  • 怎一個“怕”字了得——《沙之書》教學構想

    楊琦暉
  • 例談散文教學中的“作者或背景介紹”

    彭玉華
  • 《懷念紅》教學芻議

    張衍標
  • 是三種人,還是一種人?——“至人”“神人”“圣人”辨

    祝杏清
  • 由“四面出擊”到“攻其一點”——《夢游天姥吟留別》備課札記

    王耀平
  • 《聽聽那冷雨》備教補丁

    孫文輝
  • 憂國為民圣人心——《季氏將伐顓臾》《寡人之于國也》對比閱讀

    張善存 王梅
  • 探尋病因,構建新型的議論文寫作體系

    張?zhí)m芳
  • “千層餅”與“一刀兩段”——談記敘文的形象與結構的優(yōu)化整合

    夏云陶
  • 充實·生動·有底蘊——議論文論證方法例談

    唐巨南
  • 是“長”,還是“!?

    李煥琨
  • 高考作文備考中的“功”與“式”

    連中國
  • 江蘇省高考作文命題格局及方向

    王兆平 胥照方
  • 新課標版《考試大綱》研讀及備考要義——以2013年甘肅省高考語文《考

    唐軍文
  • 依綱聚點 高屋建瓴 全面落實 重點突破——新高考論述類文本第一

    竇銀強
  • 高考作文“偽命題”可以休矣

    陳永睿
  • 實用類文本除了選考還能怎么考?

    楊林戰(zhàn)
  • 獨樹一幟的深度教學——山東省淄博市高中語文教學研究方陣巡禮

    王玉強 聶廷生 王淑英 孫兆剛 陳魯峰 耿文超 畢俊華 孫延青 巢宗祺
  • 寫作指導不可忽視作前準備

    毛高陽
  • 有些閱讀,是不能打斷的

    張小兵
  • 高中語文版教材的誤編與誤讀例析

    師修武
  • 2012年度中國中學語文教學論文(教學設計、下水作文)大賽第二階段獲

  • 2013年度中國中學語文教學論文(教學設計、下水作文)大賽第一階段正

  • 第十五屆語文報杯全國中學生作 論文QQ81995535 文大賽邀請函

  • 對語文知識教學的幾點看法

    鄭國民
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