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語文教學(xué)通訊
語文教學(xué)通訊

編輯出版:語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學(xué)通訊雜志》2013年03期目錄
  • 學(xué)生啟而不發(fā)怎么辦

    孫雙金;
  • “媒體看課·2012中國小學(xué)作文教學(xué)擂臺(tái)賽”在江蘇鹽城成功舉辦

  • 言語思維,不該忘卻的學(xué)科追求

    楊樹亞;
  • 杏壇札記

  • 我記住了楊樹亞——語文路上的思辨者

    袁浩;
  • 探尋閱讀教學(xué)低效的源頭及破解密碼

    黃國才;
  • 是“改鞋”,還是“換腳”——對“以生為本,以學(xué)定教”的語文課堂的再反

    葉燕芬;
  • 兒童故事寫作:牧養(yǎng)童年的靈性——兼答習(xí)作教學(xué)的價(jià)值引領(lǐng)問題

    吳勇;
  • 步入奇妙的發(fā)現(xiàn)之旅——《童年的發(fā)現(xiàn)》說課

    王林波;
  • 口語交際《打鳥?養(yǎng)鳥?愛鳥!》說課

    熊生貴;
  • 悄然在轉(zhuǎn)變:觀王崧舟老師《去年的樹》有感

    周志平;黎建紅;
  • 梅花魂》課堂實(shí)錄與評析

    侯秉琛;豐向日;
  • 區(qū)別到底在哪兒——關(guān)于“學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用”的案例分析與思考

    李竹平;
  • 閱讀教學(xué)中文本拓展的誤區(qū)及解決對策

    史紅;
  • 談?wù)動(dòng)谩皩W(xué)案”教學(xué)

    李白堅(jiān);
  • 雅趣,識(shí)字寫字教學(xué)的應(yīng)然追求——史春妍工作室成立儀式暨新課標(biāo)理念下的

    楊俊;史春妍;劉棟;鄭慧敏;
  • 小學(xué)教科書習(xí)作教材的比較、分析與反思——以人教版、蘇教版及美國教材為

    江和平;
  • 不寫錯(cuò)別字有妙招——運(yùn)用字理糾正錯(cuò)別字的實(shí)踐思考

    蔡淑麗;
  • 非連續(xù)性文本閱讀應(yīng)“里應(yīng)外合”

    張小琴;
  • 從“學(xué)的視角”看課堂學(xué)情預(yù)設(shè)的誤區(qū)及對策

    彭永帆;
  • “三段五步式”有效課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

    張炳祥;
  • 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的寫話興趣

    張晨暉;
  • 回溯傳統(tǒng) 重談“下水文”之道

    呂燕;
  • 小學(xué)語文考試命題的價(jià)值取向

    金立義;
  • 語文課,請以語文的方式評價(jià)

    王鋒;
  • 讓評估更好地服務(wù)教學(xué)——全港性中文系統(tǒng)評估(TSA)及帶給我們的啟示

    陸勤;
  • 還原與喚醒:詞匯教學(xué)的思與行

    閆學(xué);
  • 略讀課文教學(xué)十人談

    方亮輝;
  • 篤信念而行 品幸福人生

    黃建新;
  • 《易經(jīng)·蒙卦》與啟蒙教 論文QQ81995535 育之?dāng)嘞?/h3>陳泉堂;

  • 如何避免課程缺乏精心計(jì)劃的錯(cuò)誤?

    伊麗莎白·布魯瑞克斯;
  • 核心何在?

    孔令權(quán);
  • QQ群論壇里的那些“帖兒”

    沈菊芹;
  • 淺見的生命教育

    王怡文;
  • 歡迎參加2013年中國小學(xué)語文教學(xué)論文(設(shè)計(jì))大賽 第一階段比賽現(xiàn)

  • 歡迎參加共青團(tuán)中央學(xué)校部、中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)、《語文報(bào)社》編輯部、《語

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