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語文教學與研究
語文教學與研究

編輯出版：語文教學與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學與研究雜志》2011年02期目錄

  • 鐵凝等作家獲首屆郁達夫小說獎

  • 漢語和中國文化研究中心在莫斯科揭牌

  • 歡迎參加第十二屆“新世紀”杯全國中學生作文大賽

  • 課本中眾多古代名人畫像雷同惹爭議

  • “閱讀先鋒”倡導回歸閱讀

  • 周作人文稿拍價創(chuàng)現(xiàn)代文稿新高

  • 大河網(wǎng)發(fā)布“2010十大文化事件”

  • 韓少功榮獲第二屆美國紐曼華語文學獎

  • 快寫體教育缺失 導致學生漢字書寫越來越丑

  • 學生寫性愛作文令人咋舌

  • 賣果

    郝煒;

  • 代際之間的碰撞與消弭——《賣果》導讀

    陳青山;

  • 有效教學的基本特征

    馬瑩;

  • 現(xiàn)代教師成長的三個維度

    楊友生;

  • 語文教學中的美學教育

    王海英;

  • 追尋文言文教學之魂

    袁聰蓮;

  • 優(yōu)化作業(yè)讓語文學習別開洞天

    李明;

  • 如何培養(yǎng)學生的交流表達能力

    婁鳳琴;

  • 語文教學中學生識記能力的培養(yǎng)

    韓學飛;

  • 提高低年級寫字教學的有效性

    俞婕;

  • 高中語文詩化教學六法

    曹文格;

  • 引領(lǐng)學生真正地走進語文

    潘瑜;

  • 讓記憶張開隱形的翅膀

    方丹;

  • 讓舞動的翅膀騰飛起來

    周明燕;

  • 語文教學中的審美教育

    吳金花;

  • 在新教材中積極探索語文新教法

    丁偉;

  • 新課標下語文美育的滲透

    劉曉金;

  • 如何指導學生采訪

    曾倚嫦;

  • 語文教學要引導學生發(fā)現(xiàn)美

    趙洪紅;

  • 中學生課外閱讀狀況及思考

    錢萍;

  • 發(fā)現(xiàn)課文中的美

    潘一鳴;

  • 例談學生說明文閱讀能力的培養(yǎng)

    車慶欣;

  • 朗讀教學中的三促進

    李華平;

  • 心向陽光 抒寫美麗

    方霞;

  • 如何有效開展中學作文教學指導

    許昌如;

  • 五年制高師生畢業(yè)論文寫作指導策略

    吳閩閩;

  • 小學作文教學的三大軟肋

    賴李真;

  • 頒獎詞的特點及寫法

    馬睿;

  • 沒有新聞的新聞寫作

    黃厚福;

  • 作文教學要有法必依

    包繼學;何春娥;

  • 新課程背景下的寫作探究

    岳娟;

  • 作文教學的幾點實效策略

    胡愛香;

  • 作文評語是師生心靈溝通的橋梁

    龐敏;

  • 寫周記要觸及靈魂

    彭靜;

  • 如何激活學生寫作思維的源頭活水

    王宗群;

  • 我們怎樣進行作文教學

    張瑞娟;張瑞芹;

  • 作文教學的合作與探究

    魏華;李剛珠;

  • 引導學生從教材中獲取寫作素材

    王征遠;

  • 運用思路標志法構(gòu)思作文

    劉姣華;

  • 讓鄉(xiāng)土氣息芬芳語文課堂

    樓劍紅;

  • 如何讓語文課興味盎然

    吳靜;

  • 有效提問才能構(gòu)建高效課堂

    丁丹群;

  • 新時期的語文課堂教學探究

    劉福聰;

  • 如何提高語文課堂教學效益

    胡杰;

  • 語文課堂提問的藝術(shù)性

    成果;

  • 新課改下語文教學中的生成藝術(shù)

    李國威;

  • 語文課堂教學當中的合作與探究

    印濤;

  • 新課改理念下的課堂問題設(shè)計

    陳志英;

  • 新課改背景下的語文課堂教學

    張一村;

  • 語文課堂教學中設(shè)疑提問的技巧

    張寶祿;

  • 語文課堂中的合作性學習

    馬崇博;

  • 運用多媒體優(yōu)化語文課堂教學

    蔣從明;

  • 《林教頭風雪山神廟》教學反思

    鄭蔚萍;

  • 《傅雷家書》教學札記

    李晶;

  • 《信陵君 論文QQ81995535 竊符救趙》教學方式例談

    王志民;

  • 《〈史記〉選讀》教學心得

    金龐;

  • 《雙桅船》的魔燈式教學設(shè)計

    石巖;

  • 《夜歸鹿門歌》實用教學設(shè)計

    殷黎;

  • 動態(tài)助詞“了”的偏誤分析

    楊紫娟;

  • 聚訟紛紜也談“撰”

    周永輝;

  • 學習態(tài)度對語言教學的啟示

    皇甫偉;周國輝;

  • 對文言文字詞教學的反思

    奚彩霞;談娟;

  • 魯迅運用標點符號的魅力

    龐德彥;

  • 古詩文中的“煙”

    劉躍夫;

  • 巧斷古文詞義八法

    劉圣堂;

  • 趣話積極歧義

    朱琳;

  • 如何使語言更幽默

    劉志豪;

  • 也談杜十娘之死

    汪軍;

  • 屈原:司馬遷心中的一盞明燈

    熊紅艷;

  • 審視人間最真最濃的情

    黃希鵬;

  • 三詩共賞解讀詩人

    周梅娟;

  • 寫好考場作文并不難

    虞麗霞;

  • 善用修辭 扮靚語言

    李振昌;

  • 議論文的三種結(jié)構(gòu)模式

    張偉;

  • 語文新課標下高中生作文互評探索

    譚志永;

  • 泰國學生漢語學習需求與建議

    楊里娟;

  • 《紅樓夢》的敘事特點

    劉志宏;

  • 語文教學要以教材為本

    李濤;

  • 讓魯迅成為學生心中的哈姆雷特

    王海霞;

  • 當代文化的戀舊情結(jié)

    陳益新;

  • 標新立異二月花

    王艷娜;王新安;

  • 由許三多的經(jīng)歷看學生的發(fā)展

    夏葉;

  • 用心傳遞愛的事業(yè)

    黃少群;

  • 經(jīng)營班級 巧用策略

    詹志英;

  • 教師專業(yè)的自我成長

    楊玖喜;

  • 情景設(shè)置在教學中的靈活運用

    來玉紅;

  • 在課堂中如何提高學生的積極性

    魯春波;

  • 讓學習由任務成為需要

    劉全成;

  • 懷念父親

    朱明強;

  • 西湖斷記

    徐一冉;

  • 語文,心中的一泓清泉

    呂濤;

  • 學校發(fā)展必須優(yōu)先發(fā)展教師

    蔣慶鎖;

  • 熱烈歡迎您參加中國語文界的盛大賽事 第九屆全國語文教師“四項全能”

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