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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《美術(shù)學(xué)報(bào)雜志》2013年03期

《數(shù)學(xué)雜志雜志》2011年01期

《農(nóng)業(yè)考古雜志》2011年03期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2011年04期

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2015年06期

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2015年30期

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年18期

《世界歷史雜志》2011年06期

《高中生雜志》2014年21期

《紅領(lǐng)巾(萌芽)雜志》2013年02期

《語文學(xué)刊雜志》2015年16期目錄

《語文學(xué)刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)
論普遍語法研究視角的演進(jìn)
李浩杰
從語用學(xué)視角探討幽默話語的產(chǎn)生
李潔慧
例析魯迅作品中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的超常規(guī)使用
張婧
泰語四音格詞的文化內(nèi)涵闡釋——以佛教類、動(dòng)物類、水類、顏色詞類四音格
許瑞娟李夢(mèng)蝶
歷時(shí)構(gòu)式語法的理論構(gòu)建——《構(gòu)式化與構(gòu)式變化》述介
劉麗媛
漢日顏色詞“白”的象征意義比較分析
王巖
電影《國王的演講》中的語用距離關(guān)系分析
吳紅軍
同經(jīng)異譯本《金剛經(jīng)》佛教詞語比較
劉潔
再論“作”和“做”
堯春榮
對(duì)外漢字教學(xué)中字形結(jié)構(gòu)分析——與“人”相關(guān)的字形研究
孫琪
漢語成語界定淺議
韓碩
關(guān)于日語漢字發(fā)展歷程的探究與思考
王晶
杜預(yù)等注《左傳》“無寧,寧也”商榷
褚靚
科普類電視短片解說詞的表達(dá)藝術(shù)
李裘
簡(jiǎn)談漢字構(gòu)形研究之歷程
卓婷
對(duì)泰漢語聲調(diào)偏誤研究綜述
楊秀娟
廣告語言研究綜述
王宇楓司東寧
南京方言的歷史層次——以果攝為例
汪瑩
河南方城方言單字調(diào)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)分析
李晨溪
網(wǎng)絡(luò)句式“你才(是)X”否定表達(dá)的認(rèn)知語用分析
徐瑞雪
“可達(dá)”與“左右”能連用嗎?
馬映
“等”與“等等”的偏誤分析
吳冬媚
中美兩國新聞?wù)Z篇的批評(píng)話語分析
歐陽含笑
韓國留學(xué)生否定副詞“不”與“沒(有)”偏誤分析
柯麗娟
試探漢、俄、土庫曼語親屬稱謂的文化差異
劉慧穎
從語言的長(zhǎng)短來賞析《項(xiàng)羽本紀(jì)》中項(xiàng)羽完整的文學(xué)形象
林銘祖杜鵑
關(guān)漢卿雜劇女性意識(shí)的體現(xiàn)
張平
《悲慘世界》愛潘妮的人物形象解讀
李茂鵬
論奧尼爾《馬可百萬》中的二元對(duì)立
周玲
張欣長(zhǎng)篇小說的男性人物分析
李雪梅姚國軍
艾米莉·狄金森的詩歌解讀
卞一多梅瓊慧
為嘉莉妹妹正名
張?jiān)鹿?/span>
皇普松三首詞簡(jiǎn)析
仲偉明
對(duì)“我是誰”的追問——魯迅《墓碣文》細(xì)讀
譚靜怡
多麗絲·萊辛《瑪莎·奎斯特》中的母女關(guān)系——以榮格“母親情結(jié)”理論為
任雪嬌
《嬰寧》形象表現(xiàn)的雙重性
莫云
李漁《閑情偶寄》“結(jié)構(gòu)論”研究
張婧龐瑞東
語言變異在意識(shí)流小說中的作用——以《尤利西斯》為例
高曉航
試析唐傳奇的史傳性敘事藝術(shù)——以《霍小玉傳》為例
郭苗
巴特對(duì)東方“符號(hào)帝國”的解讀
吳曉峰
新時(shí)期文學(xué)期刊的影視化生存
武兆雨韓煜韜
中國與新加坡高考作文題比較分析——基于對(duì)中國2015年高考作文題的解
黎翠
二語習(xí)得者漢語閱讀學(xué)習(xí)策略研究
鄒君范祖奎
近體詩吟誦的簡(jiǎn)易方法
李旭明
淺談陜西卷近十年高考語文作文命題特點(diǎn)——由2015年陜西卷高考語文作
胡忠艷
自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
譚麗琦
淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中有效提問的策略
楊敏許路寬
體驗(yàn)式教學(xué)在語文閱讀教學(xué)中的策略探究
沈鳳臣
體驗(yàn)式教學(xué)——中職作文提升的助推器
施瑋
提高高中語文新材料作文審題立意水平構(gòu)建教學(xué)核心思路
袁竹霞
在寫作教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
高秉祥
新課標(biāo)理念背景下高中語文閱讀教學(xué)的四個(gè)轉(zhuǎn)變
董瑩瑩
思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
張立明
淺談新課標(biāo)下初中作文教學(xué)的探索與實(shí)踐
成武軍
淺談農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)的困惑與應(yīng)對(duì)策略
熊長(zhǎng)芬
如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫話興趣和能力
陳菊玲
觀察能力在小學(xué)生作文中的培養(yǎng)研究
祁興芬
談?wù)勚v讀教學(xué)
王菊花
讓大學(xué)語文成為公安院校培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)強(qiáng)陣地
孟羽中鄭正平
應(yīng)用型本科播音與主持藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)代漢語教材編寫研究
韓啟振
構(gòu)建開放性的普通話教學(xué)模式
李小莉
論高校語言教學(xué)模式的改變
李小紅
維吾爾族民考民與民考漢大學(xué)生語言態(tài)度調(diào)查及教學(xué)反思
杜良霞崔有為
學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在中學(xué)外國文學(xué)作品教學(xué)中的運(yùn)用
石曉麗
論漢語國際教育中的雅與俗
張麗
論江蘇語文文科加試考查的必要性
陸敏蓉
智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的不利影響及對(duì)策研究
陳維友
教育中幾個(gè)心理效應(yīng)的運(yùn)用
周尚全靳小群
認(rèn)知語言學(xué)在對(duì)外漢語教學(xué)中的作用——以圖形—背景理論為例
李雪嬌
論對(duì)外漢語教學(xué)中的“敏感話題”及其應(yīng)對(duì)策略——以亞洲留學(xué)生為例
張飛祥
淺議如何營造民族地區(qū)小學(xué)語文的課堂氣氛
劉興平
《事林廣記》對(duì)漢語文化教學(xué)的啟示
郭麗榮
積極構(gòu)建在關(guān)系中思維的語文學(xué)習(xí)方式
楊梅
教師情感在因材施教中的積極作用
李虹
網(wǎng)絡(luò)新興語體對(duì)青少年語言學(xué)習(xí)的影響及對(duì)策
劉乃春
基于評(píng)價(jià)激勵(lì)化手段的小學(xué)寫字教學(xué)有效性研究
王芳
高中語文學(xué)科硬筆書法教學(xué)理論初探
王晗
淺析語文教學(xué)中的多媒體應(yīng)用
崔惠萍
從生態(tài)女性主義角度淺析女性高校學(xué)生管理者的優(yōu)勢(shì)
辛敏馬健田志堅(jiān)
如何平衡語文課堂的趣味性和應(yīng)試性
張丹丹
提高高中語文作業(yè)有效性的幾種批改方式
李文俊劉偉
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)
迎春
新課改下中學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
譚雅文
構(gòu)建有效中學(xué)語文課堂提問策略的研究
賈麗平
初中語文教學(xué)落實(shí)課標(biāo)精神應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)問題
烏仁其木格
走進(jìn)生活快樂識(shí)字——小學(xué)低年級(jí)生活化識(shí)字教學(xué)初探
朱萍
語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的幾點(diǎn)理性思考
陳來成
探究與反思農(nóng)村高中生審美能力的培養(yǎng)
王義鸞
低年段語文“聽、說”習(xí)慣的養(yǎng)成策略
戴秀干
初中語文課堂導(dǎo)入教學(xué)方法淺析
宋靜妮
論小學(xué)語文課堂利于提問開展的策略
沈海玲
興趣是學(xué)習(xí)的源泉
孫柏林
來稿要求

《語文學(xué)刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)

論普遍語法研究視角的演進(jìn)

從語用學(xué)視角探討幽默話語的產(chǎn)生

例析魯迅作品中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的超常規(guī)使用

泰語四音格詞的文化內(nèi)涵闡釋——以佛教類、動(dòng)物類、水類、顏色詞類四音格

歷時(shí)構(gòu)式語法的理論構(gòu)建——《構(gòu)式化與構(gòu)式變化》述介

漢日顏色詞“白”的象征意義比較分析

電影《國王的演講》中的語用距離關(guān)系分析

同經(jīng)異譯本《金剛經(jīng)》佛教詞語比較

再論“作”和“做”

對(duì)外漢字教學(xué)中字形結(jié)構(gòu)分析——與“人”相關(guān)的字形研究

漢語成語界定淺議

關(guān)于日語漢字發(fā)展歷程的探究與思考

杜預(yù)等注《左傳》“無寧,寧也”商榷

科普類電視短片解說詞的表達(dá)藝術(shù)

簡(jiǎn)談漢字構(gòu)形研究之歷程

對(duì)泰漢語聲調(diào)偏誤研究綜述

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河南方城方言單字調(diào)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)分析

網(wǎng)絡(luò)句式“你才(是)X”否定表達(dá)的認(rèn)知語用分析

“可達(dá)”與“左右”能連用嗎?

“等”與“等等”的偏誤分析

中美兩國新聞?wù)Z篇的批評(píng)話語分析

韓國留學(xué)生否定副詞“不”與“沒(有)”偏誤分析

試探漢、俄、土庫曼語親屬稱謂的文化差異

從語言的長(zhǎng)短來賞析《項(xiàng)羽本紀(jì)》中項(xiàng)羽完整的文學(xué)形象

關(guān)漢卿雜劇女性意識(shí)的體現(xiàn)

《悲慘世界》愛潘妮的人物形象解讀

論奧尼爾《馬可百萬》中的二元對(duì)立

張欣長(zhǎng)篇小說的男性人物分析

艾米莉·狄金森的詩歌解讀

為嘉莉妹妹正名

皇普松三首詞簡(jiǎn)析

對(duì)“我是誰”的追問——魯迅《墓碣文》細(xì)讀

多麗絲·萊辛《瑪莎·奎斯特》中的母女關(guān)系——以榮格“母親情結(jié)”理論為

《嬰寧》形象表現(xiàn)的雙重性

李漁《閑情偶寄》“結(jié)構(gòu)論”研究

語言變異在意識(shí)流小說中的作用——以《尤利西斯》為例

試析唐傳奇的史傳性敘事藝術(shù)——以《霍小玉傳》為例

巴特對(duì)東方“符號(hào)帝國”的解讀

新時(shí)期文學(xué)期刊的影視化生存

中國與新加坡高考作文題比較分析——基于對(duì)中國2015年高考作文題的解

二語習(xí)得者漢語閱讀學(xué)習(xí)策略研究

近體詩吟誦的簡(jiǎn)易方法

淺談陜西卷近十年高考語文作文命題特點(diǎn)——由2015年陜西卷高考語文作

自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析

淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中有效提問的策略

體驗(yàn)式教學(xué)在語文閱讀教學(xué)中的策略探究

體驗(yàn)式教學(xué)——中職作文提升的助推器

提高高中語文新材料作文審題立意水平構(gòu)建教學(xué)核心思路

在寫作教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

新課標(biāo)理念背景下高中語文閱讀教學(xué)的四個(gè)轉(zhuǎn)變

思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用

淺談新課標(biāo)下初中作文教學(xué)的探索與實(shí)踐

淺談農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)的困惑與應(yīng)對(duì)策略

如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫話興趣和能力

觀察能力在小學(xué)生作文中的培養(yǎng)研究

談?wù)勚v讀教學(xué)

讓大學(xué)語文成為公安院校培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)強(qiáng)陣地

應(yīng)用型本科播音與主持藝術(shù)專業(yè)現(xiàn)代漢語教材編寫研究

構(gòu)建開放性的普通話教學(xué)模式

論高校語言教學(xué)模式的改變

維吾爾族民考民與民考漢大學(xué)生語言態(tài)度調(diào)查及教學(xué)反思

學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在中學(xué)外國文學(xué)作品教學(xué)中的運(yùn)用

論漢語國際教育中的雅與俗

論江蘇語文文科加試考查的必要性

智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的不利影響及對(duì)策研究

教育中幾個(gè)心理效應(yīng)的運(yùn)用

認(rèn)知語言學(xué)在對(duì)外漢語教學(xué)中的作用——以圖形—背景理論為例

論對(duì)外漢語教學(xué)中的“敏感話題”及其應(yīng)對(duì)策略——以亞洲留學(xué)生為例

淺議如何營造民族地區(qū)小學(xué)語文的課堂氣氛

《事林廣記》對(duì)漢語文化教學(xué)的啟示

積極構(gòu)建在關(guān)系中思維的語文學(xué)習(xí)方式

教師情感在因材施教中的積極作用

網(wǎng)絡(luò)新興語體對(duì)青少年語言學(xué)習(xí)的影響及對(duì)策

基于評(píng)價(jià)激勵(lì)化手段的小學(xué)寫字教學(xué)有效性研究

高中語文學(xué)科硬筆書法教學(xué)理論初探

淺析語文教學(xué)中的多媒體應(yīng)用

從生態(tài)女性主義角度淺析女性高校學(xué)生管理者的優(yōu)勢(shì)

泰語四音格詞的文化內(nèi)涵闡釋——以佛教類、動(dòng)物類、水類、顏色詞類四音格

試探漢、俄、土庫曼語親屬稱謂的文化差異

走進(jìn)生活快樂識(shí)字——小學(xué)低年級(jí)生活化識(shí)字教學(xué)初探

低年段語文“聽、說”習(xí)慣的養(yǎng)成策略