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語(yǔ)文學(xué)刊

編輯出版：語(yǔ)文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8610

《中國(guó)地名雜志》2013年08期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年45期

《新作文(小學(xué)中高年級(jí)版)雜志》2016

《化學(xué)通報(bào)雜志》2011年03期

《微生物學(xué)雜志雜志》2014年04期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年10期

《時(shí)代教育雜志》2014年11期

《生物學(xué)教學(xué)雜志》2014年02期

《國(guó)外社會(huì)科學(xué)雜志》2011年06期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2015年02期目錄

《語(yǔ)文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)
柬埔寨語(yǔ)四音格詞的結(jié)構(gòu)形式及語(yǔ)義特點(diǎn)
許瑞娟周子力
蒙漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換探析
王躍平
“V得”式重動(dòng)句第一動(dòng)詞隱現(xiàn)條件分析
王超
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中反義方位構(gòu)式XAXB探析
黃婧
臨汾方言中特色時(shí)間副詞研究
李景芳
淺談山西汾陽(yáng)方言俗語(yǔ)的特點(diǎn)
索鈺堯
曲沃方言的人稱代詞研究
秦思璇
儒道墨三家對(duì)語(yǔ)言的思考
劉彥哲
試論英語(yǔ)句法歧義的成因及其對(duì)策
徐丹丹
奧巴馬2014國(guó)情咨文中的身份建構(gòu)
張媛媛
現(xiàn)代漢語(yǔ)“V也V了”語(yǔ)用探析
李維
新詞語(yǔ)的研究述評(píng)
葛麗媛
日中基本味覺(jué)詞語(yǔ)義對(duì)比
西見(jiàn)圭
東巴文象形字符間相對(duì)排列或位置的表意作用
吳揚(yáng)
當(dāng)今大學(xué)校園公眾用字規(guī)范問(wèn)題淺議——以宿遷學(xué)院為例
張孝慈莫蘭
摭談互文
連小玲
劉震云《一句頂一萬(wàn)句》中的生存意蘊(yùn)探析
陳自然
談拉金《救護(hù)車》中的“運(yùn)動(dòng)派”詩(shī)風(fēng)
李靜陳莉
疏離與回歸——生態(tài)視角下解讀張承志草原生態(tài)小說(shuō)《黑駿馬》
賈鴻麗
教育與《華女阿五》的身份調(diào)適
李小進(jìn)
論孟浩然《過(guò)故人莊》的創(chuàng)作旨意
邱銘熙
由《龍朱》看沈從文小說(shuō)創(chuàng)作的藝術(shù)特色
王萍
論歐陽(yáng)予倩筆下潘金蓮的悖謬性
李金靈
魯迅《鑄劍》中的建構(gòu)與消解
徐輝
試讀目取真俊的《風(fēng)音》——以藤井為例分析戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡
李娟
《采薇》末章佳句探析
胡春潤(rùn)
論現(xiàn)代詩(shī)歌中的懷鄉(xiāng)病——以劉發(fā)揚(yáng)的詩(shī)為例
陳代云
淺論明代敘事文學(xué)中的唐明皇形象
李春燕
當(dāng)代女性創(chuàng)作中房間意象的意蘊(yùn)闡釋
高媛
中韓象征主義詩(shī)人李金發(fā)和黃錫禹初期詩(shī)比較
游樂(lè)
評(píng)錢(qián)鐘書(shū)論楊萬(wàn)里詩(shī)的“活法”
黃鵬閣
最是妖嬈傾紅顏——唐代題壁詩(shī)中的女子
薛丹
20世紀(jì)80年代以來(lái)建安七子詩(shī)歌研究綜述
李玲燕
李斯之卒考辨
張念
以《弟子規(guī)》為例探究傳統(tǒng)文化的復(fù)興及價(jià)值
方文霞宿丹萍
古代文化典籍翻譯與我國(guó)文化軟實(shí)力建設(shè)
李淑杰
“上帝之死”與“上帝之選”——從影片《上帝未死》談起
葉小軍
生之短暫與永恒——中國(guó)傳統(tǒng)“燈”文化中的重生意識(shí)
潘玲珊
鄂爾多斯行政區(qū)劃朝代更迭簡(jiǎn)述
王龍
社區(qū)文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策
白玉敏
文書(shū)檔案鑒定工作之我見(jiàn)
于海濤
多元智能理論視閾下的高職應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)研究
杜鵑張曉剛
自建學(xué)生語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的研究
徐峰
論宗白華美學(xué)理論對(duì)高中語(yǔ)文閱讀審美教學(xué)的啟示——以“錯(cuò)彩鏤金”與“初
劉洋
轉(zhuǎn)變教學(xué)思維方式提高閱讀寫(xiě)作能力——關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的思考
黃文興
從當(dāng)前公務(wù)員申論考試談閱讀教學(xué)
王靖茹
新時(shí)期以來(lái)高考作文命題趨勢(shì)的變化
崔程程
因勢(shì)利導(dǎo),讀出隱藏在文本深處的意蘊(yùn)
王穎俊
農(nóng)村初中作文素質(zhì)教育點(diǎn)滴談
柳建軍
如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力論文QQ81995535
蔡國(guó)清
讓細(xì)節(jié)描寫(xiě)閃亮起來(lái)——談再造想象在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中的作用
歐泳梅
解析字形探究字義在文言文教學(xué)中的意義
馮麗紅
古詩(shī)文的誦讀教學(xué)方法淺探
陳春梅
芻議作文教學(xué)的創(chuàng)新思維
蔡繼陽(yáng)
改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的策略探索
任映霞
《一剪梅》(李清照)教學(xué)設(shè)計(jì)
寇德應(yīng)
商務(wù)漢語(yǔ)教材詞匯處理分析
唐興全
國(guó)際漢語(yǔ)課堂中非言語(yǔ)交際行為研究——多重文化背景下的非言語(yǔ)交際行為解
胡清平
關(guān)于高校蒙漢雙語(yǔ)專業(yè)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)效果之思考
阿如那
英語(yǔ)電子平臺(tái)研究
田順風(fēng) 白陽(yáng)明
大學(xué)英語(yǔ)拓展課程中英美文學(xué)與影視欣賞結(jié)合的新模式
張靜
高校學(xué)生文學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力退化的反思
曾緹
淺議特殊高等院校無(wú)障礙環(huán)境設(shè)計(jì)——以南京特教學(xué)院為例
劉瑛
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的危機(jī)與對(duì)策
孟羽中
把道德教育帶進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)課堂
楊建道
高職語(yǔ)文課型初探
楊麗彬張宏武
談盧梭的自然主義教育對(duì)中國(guó)當(dāng)代中小學(xué)教育的影響
岳武
內(nèi)蒙古地區(qū)二本C類院校學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音現(xiàn)狀及教學(xué)方法初探——以內(nèi)蒙古師范
張麗
法語(yǔ)交際教學(xué)法探析及其在法語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
陳佳音薛璟
有效課堂教學(xué)策略研究與實(shí)踐
姬云飛
美國(guó)明德暑校海外分校的漢語(yǔ)教學(xué)探析——以明德昆明為例
王雨薇
審美情懷與人文精神的雙重觀照——淺談應(yīng)用型本科院校的文學(xué)教育
金春平
我國(guó)高職語(yǔ)文教育困境及突破途徑
陶虹
淺談高等院校學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
張桂芬
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)新詞教學(xué)策略探析
陸丹妮
小學(xué)生成語(yǔ)學(xué)習(xí)趣味活動(dòng)淺探
李旭明
關(guān)于90后大學(xué)生自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知特點(diǎn)的調(diào)查報(bào)告——以存在主義哲學(xué)思
魏丹陽(yáng)
高中語(yǔ)文“三好”課堂——高中語(yǔ)文課堂是學(xué)生發(fā)展的空間
李志明
如何讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)活力
王建敏
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育工作的開(kāi)展
張金䶮
中學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有效性研究淺論
張翠翠
初中文言文有效教學(xué)途徑探微
李征紅
淺談如何激發(fā)和培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
郭志福
積累傳統(tǒng)文化,提高語(yǔ)文素養(yǎng)
馬素芹
新課程實(shí)施中小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)行為的建構(gòu)
曹慧敏
淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)個(gè)性的培養(yǎng)
柳曉霞
讓語(yǔ)文課堂再“大”點(diǎn)
何永娜
來(lái)稿要求

《語(yǔ)文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)

柬埔寨語(yǔ)四音格詞的結(jié)構(gòu)形式及語(yǔ)義特點(diǎn)

蒙漢語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換探析

“V得”式重動(dòng)句第一動(dòng)詞隱現(xiàn)條件分析

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中反義方位構(gòu)式XAXB探析

臨汾方言中特色時(shí)間副詞研究

淺談山西汾陽(yáng)方言俗語(yǔ)的特點(diǎn)

曲沃方言的人稱代詞研究

儒道墨三家對(duì)語(yǔ)言的思考

試論英語(yǔ)句法歧義的成因及其對(duì)策

奧巴馬2014國(guó)情咨文中的身份建構(gòu)

現(xiàn)代漢語(yǔ)“V也V了”語(yǔ)用探析

新詞語(yǔ)的研究述評(píng)

日中基本味覺(jué)詞語(yǔ)義對(duì)比

東巴文象形字符間相對(duì)排列或位置的表意作用

當(dāng)今大學(xué)校園公眾用字規(guī)范問(wèn)題淺議——以宿遷學(xué)院為例

摭談互文

劉震云《一句頂一萬(wàn)句》中的生存意蘊(yùn)探析

談拉金《救護(hù)車》中的“運(yùn)動(dòng)派”詩(shī)風(fēng)

疏離與回歸——生態(tài)視角下解讀張承志草原生態(tài)小說(shuō)《黑駿馬》

教育與《華女阿五》的身份調(diào)適

論孟浩然《過(guò)故人莊》的創(chuàng)作旨意

由《龍朱》看沈從文小說(shuō)創(chuàng)作的藝術(shù)特色

論歐陽(yáng)予倩筆下潘金蓮的悖謬性

魯迅《鑄劍》中的建構(gòu)與消解

試讀目取真俊的《風(fēng)音》——以藤井為例分析戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡

《采薇》末章佳句探析

論現(xiàn)代詩(shī)歌中的懷鄉(xiāng)病——以劉發(fā)揚(yáng)的詩(shī)為例

淺論明代敘事文學(xué)中的唐明皇形象

當(dāng)代女性創(chuàng)作中房間意象的意蘊(yùn)闡釋

中韓象征主義詩(shī)人李金發(fā)和黃錫禹初期詩(shī)比較

評(píng)錢(qián)鐘書(shū)論楊萬(wàn)里詩(shī)的“活法”

最是妖嬈傾紅顏——唐代題壁詩(shī)中的女子

20世紀(jì)80年代以來(lái)建安七子詩(shī)歌研究綜述

李斯之卒考辨

以《弟子規(guī)》為例探究傳統(tǒng)文化的復(fù)興及價(jià)值

古代文化典籍翻譯與我國(guó)文化軟實(shí)力建設(shè)

“上帝之死”與“上帝之選”——從影片《上帝未死》談起

生之短暫與永恒——中國(guó)傳統(tǒng)“燈”文化中的重生意識(shí)

鄂爾多斯行政區(qū)劃朝代更迭簡(jiǎn)述

社區(qū)文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

文書(shū)檔案鑒定工作之我見(jiàn)

多元智能理論視閾下的高職應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)研究

自建學(xué)生語(yǔ)料庫(kù)在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的研究

論宗白華美學(xué)理論對(duì)高中語(yǔ)文閱讀審美教學(xué)的啟示——以“錯(cuò)彩鏤金”與“初

轉(zhuǎn)變教學(xué)思維方式 提高閱讀寫(xiě)作能力——關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的思考

從當(dāng)前公務(wù)員申論考試談閱讀教學(xué)

新時(shí)期以來(lái)高考作文命題趨勢(shì)的變化

因勢(shì)利導(dǎo),讀出隱藏在文本深處的意蘊(yùn)

農(nóng)村初中作文素質(zhì)教育點(diǎn)滴談

如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力 論文QQ81995535

讓細(xì)節(jié)描寫(xiě)閃亮起來(lái)——談再造想象在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中的作用

解析字形探究字義在文言文教學(xué)中的意義

古詩(shī)文的誦讀教學(xué)方法淺探

芻議作文教學(xué)的創(chuàng)新思維

改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的策略探索

《一剪梅》(李清照)教學(xué)設(shè)計(jì)

商務(wù)漢語(yǔ)教材詞匯處理分析

國(guó)際漢語(yǔ)課堂中非言語(yǔ)交際行為研究——多重文化背景下的非言語(yǔ)交際行為解

關(guān)于高校蒙漢雙語(yǔ)專業(yè)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)效果之思考

英語(yǔ)電子平臺(tái)研究

大學(xué)英語(yǔ)拓展課程中英美文學(xué)與影視欣賞結(jié)合的新模式

高校學(xué)生文學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力退化的反思

淺議特殊高等院校無(wú)障礙環(huán)境設(shè)計(jì)——以南京特教學(xué)院為例

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的危機(jī)與對(duì)策

把道德教育帶進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)課堂

高職語(yǔ)文課型初探

談盧梭的自然主義教育對(duì)中國(guó)當(dāng)代中小學(xué)教育的影響

內(nèi)蒙古地區(qū)二本C類院校學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音現(xiàn)狀及教學(xué)方法初探——以內(nèi)蒙古師范

法語(yǔ)交際教學(xué)法探析及其在法語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

有效課堂教學(xué)策略研究與實(shí)踐

美國(guó)明德暑校海外分校的漢語(yǔ)教學(xué)探析——以明德昆明為例

審美情懷與人文精神的雙重觀照——淺談應(yīng)用型本科院校的文學(xué)教育

我國(guó)高職語(yǔ)文教育困境及突破途徑

淺談高等院校學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)新詞教學(xué)策略探析

小學(xué)生成語(yǔ)學(xué)習(xí)趣味活動(dòng)淺探

關(guān)于90后大學(xué)生自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知特點(diǎn)的調(diào)查報(bào)告——以存在主義哲學(xué)思

高中語(yǔ)文“三好”課堂——高中語(yǔ)文課堂是學(xué)生發(fā)展的空間

如何讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)活力

轉(zhuǎn)變教學(xué)思維方式提高閱讀寫(xiě)作能力——關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的思考

如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力論文QQ81995535