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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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熊妍茜
減負(fù)高效教學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)說題
朱冬怡
一次教師學(xué)科知識測試所引發(fā)的反思
徐彧
淺析初中數(shù)學(xué)示范性教學(xué)的幾個注意點
王小華
主體性歸屬:初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課例題教學(xué)的核心取向
馮鏡鏡
數(shù)學(xué):讓學(xué)生走出“零閱讀”的窘境
劉小蘭
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)游戲活動中的多個陷阱
王菊英
尊重學(xué)生,讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)新的生命力
徐慧婭
初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)思考
王海燕
一個經(jīng)典的數(shù)學(xué)教學(xué)案例
周波濤
從學(xué)生心理入手,提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
蔡輝
在“研討”好的基礎(chǔ)上“教”好
丁永紅
數(shù)學(xué)常態(tài)課堂下即時性評價的缺失與改進
蔡陳軍
溫故與知新轉(zhuǎn)化,塑流動性數(shù)學(xué)課堂
焦銀根
把握數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)情感
李永剛
身臨其境,把握脈搏——論實踐操作對于小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
肖晶晶
例析數(shù)學(xué)課堂“問題解決”的策略
徐成祥
淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何品題
李兵
把握課堂教學(xué)節(jié)奏提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
尹偉
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略摭談
周小燕
追求和諧、有效的數(shù)學(xué)課堂
丁紅兵
精心設(shè)計習(xí)題提高課堂效能
黃健
基于新課程數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的研究
陶紅
發(fā)生認(rèn)識論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
徐紅斌
他山之石,可以攻玉——初中數(shù)學(xué)反例教學(xué)舉隅
張雪娟
讓數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣
秦瑋
關(guān)注情緒,撫慰情感——論“情緒教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的導(dǎo)入對策
康艷麗
低年級學(xué)生積累活動經(jīng)驗要練好“三板斧”
朱衛(wèi)明
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“多學(xué)”
顧祥斌
淺析數(shù)學(xué)教材資源論文QQ81995535 的合理開發(fā)和利用——以蘇教版九年級數(shù)學(xué)教材為例
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摭談活動化小數(shù)課堂的三個切入口
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基于數(shù)學(xué)史的勾股定理教學(xué)探究
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關(guān)于開展重慶市優(yōu)秀中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文評選的通知

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發(fā)生認(rèn)識論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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讓數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)成為一種習(xí)慣

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