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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8875

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“高認(rèn)知”視角下的數(shù)學(xué)教學(xué)——“QUASAR”項(xiàng)目簡(jiǎn)介、啟示與案例
周榮南;
搭建有效活動(dòng)平臺(tái) 培養(yǎng)自主探論文QQ81995535 究意識(shí)——高中生數(shù)學(xué)“好題”的“征集—
傅建紅;
用問(wèn)題來(lái)“驅(qū)動(dòng)”高效課堂——“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張秀麗;
重視中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接,優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
周昌寶;
樣例視角下的初二幾何說(shuō)題教學(xué)
范宏業(yè);
構(gòu)建面積模型實(shí)施探究性學(xué)習(xí)
張全明;
一次函數(shù)圖象“平移”的兩次教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
童建民;
2011年重慶市中考幾何題的解題分析及測(cè)驗(yàn)情況
程自順;
把握核心找思路通巧結(jié)合謀題解——以圓錐曲線定點(diǎn)定值問(wèn)題為例談數(shù)學(xué)
葛建華;
立體幾何中數(shù)學(xué)直覺思維能力的培養(yǎng)
侯軍;
隨機(jī)事件的概率教學(xué)設(shè)計(jì)——導(dǎo)學(xué)式探究課
郭博;賀建旗;
“一元二次方程的解法”探究性教學(xué)實(shí)踐與思考
沙建飛;
激活課堂思維,探索數(shù)學(xué)教學(xué)有效之路
何雅芬;
例談問(wèn)題串的設(shè)計(jì)在探究知識(shí)形成過(guò)程中的作用
李鋒;
原則與策略:關(guān)于初中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的思考
蔡宏;
淺談提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
張榮;
讓數(shù)學(xué)課堂閃爍智慧的火花
趙貴興;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑
吳麗霞;
做、辨、悟、醒——例談概念辨析教學(xué)
張洪響;
談數(shù)學(xué)教學(xué)如何聯(lián)系生活實(shí)際
毛建軍;
“雙基”變“四基”,任重而道遠(yuǎn)——基于新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)“四基”有效實(shí)
王玉;
相似中求共性,個(gè)性中尋差異——淺析由函數(shù)的單調(diào)性求參數(shù)取值范圍中的注
王美霞;
用定義解題的三重境界
朱其超;
對(duì)一道高考題的進(jìn)一步類比探究
施剛良;阮正禹;
轉(zhuǎn)化與化歸思想在解析幾何中的應(yīng)用
季東升;
談轉(zhuǎn)化思想在高考題中的應(yīng)用
趙偉;
圓錐的一個(gè)妙用
羅永高;
鑲嵌,妙不可言
洪利芳;
柯西不等式中取等條件的妙用
王勇;龔俊峰;
一個(gè)重要的函數(shù)不等式
戚有建;
一個(gè)有理不等式猜想的證明及推廣
吳賽瑛;

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做、辨、悟、醒——例談概念辨析教學(xué)

談數(shù)學(xué)教學(xué)如何聯(lián)系生活實(shí)際

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把握核心找思路通巧結(jié)合謀題解——以圓錐曲線定點(diǎn)定值問(wèn)題為例談數(shù)學(xué)

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