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山西教育(教學(xué))

編輯出版：山西教育(教學(xué))雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6739

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《江蘇教育雜志》2015年15期

《海洋通報(bào)雜志》2011年02期

《山西教育(教學(xué))雜志》2015年06期目錄

利用“感受—升華”模式提升閱讀素養(yǎng)
李論文QQ81995535 吉陽(yáng)
基于年段目標(biāo) 立足文本教學(xué)——《恐龍》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)踐與思考
李梅芳
賞讀經(jīng)典完善自我——以《三顧茅廬》為例
許芹
創(chuàng)設(shè)交流情境培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
王愛(ài)花
《月相變化》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
劉小龍
優(yōu)化合作策略開啟思維之窗——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生自主合作
秦劼
閱讀教學(xué)中要關(guān)注詞語(yǔ)教學(xué)
潘霞
語(yǔ)文課堂要讓學(xué)生言而有“興”
周海琴
魅力語(yǔ)言助推數(shù)學(xué)精彩課堂
吳維華
為學(xué)生搭建數(shù)理思維發(fā)展平臺(tái)
何卉
“數(shù)學(xué)大餐”需要精細(xì)“烹飪”
楊照乾
帶著學(xué)生的思維起舞
叢桂華
巧用多媒體提高課堂教學(xué)效率
溫勝利
小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化
韋婷婷
透過(guò)“手語(yǔ)”看教育
岑曄
激趣巧引樂(lè)中練方見筆底已通神——寫字教學(xué)中心理疏導(dǎo)的妙用
冒小陽(yáng)
緊扣教材用好教材走出教材
任曉靜
融自信培養(yǎng)于語(yǔ)文教學(xué)中
于敏
學(xué)生自己評(píng)改作文教學(xué)效率會(huì)更高
許桂華
活用經(jīng)典用活情境——對(duì)如何上好公開課的思考
徐軍
體驗(yàn),讓思路在感悟中前行
張繼安
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的思考
范小琴
操作,應(yīng)落在實(shí)處
郭維維
合理解決矛盾打造高效課堂
金淑梅
小學(xué)數(shù)學(xué)解題方法的多樣化
馬士光
布置有效的英語(yǔ)課外作業(yè)
石新萍
有效拓展教學(xué)活動(dòng) 全面提升英語(yǔ)素養(yǎng)
陸琰
微課程在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
姚多群
有序亦有趣得法亦得意——探析小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的作用
單亞蓓
基于“兒童立場(chǎng)”的數(shù)學(xué)高效教學(xué)
陳兵
卡通板塊在有效活動(dòng)中要直趨“至簡(jiǎn)”
秦艷
結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)新英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式
金鐵軍張曉麗
對(duì)比、觀察、發(fā)現(xiàn),改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)
浦建新
數(shù)學(xué)文化背景下的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
黃小杰
利用新媒體培養(yǎng)幼兒自主性學(xué)習(xí)能力
朱鳳
嘗試自我管理促進(jìn)全面發(fā)展
劉祥

利用“感受—升華”模式 提升閱讀素養(yǎng)

基于年段目標(biāo) 立足文本教學(xué)——《恐龍》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)踐與思考

賞讀經(jīng)典 完善自我——以《三顧茅廬》為例

創(chuàng)設(shè)交流情境 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

《月相變化》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

優(yōu)化合作策略 開啟思維之窗——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生自主合作

閱讀教學(xué)中要關(guān)注詞語(yǔ)教學(xué)

語(yǔ)文課堂要讓學(xué)生言而有“興”

魅力語(yǔ)言助推數(shù)學(xué)精彩課堂

為學(xué)生搭建數(shù)理思維發(fā)展平臺(tái)

“數(shù)學(xué)大餐”需要精細(xì)“烹飪”

帶著學(xué)生的思維起舞

巧用多媒體提高課堂教學(xué)效率

小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化

透過(guò)“手語(yǔ)”看教育

激趣巧引樂(lè)中練 方見筆底已通神——寫字教學(xué)中心理疏導(dǎo)的妙用

緊扣教材 用好教材 走出教材

融自信培養(yǎng)于語(yǔ)文教學(xué)中

學(xué)生自己評(píng)改作文教學(xué)效率會(huì)更高

活用經(jīng)典 用活情境——對(duì)如何上好公開課的思考

體驗(yàn),讓思路在感悟中前行

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的思考

操作,應(yīng)落在實(shí)處

合理解決矛盾 打造高效課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)解題方法的多樣化

布置有效的英語(yǔ)課外作業(yè)

有效拓展教學(xué)活動(dòng) 全面提升英語(yǔ)素養(yǎng)

微課程在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

有序亦有趣 得法亦得意——探析小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的作用

基于“兒童立場(chǎng)”的數(shù)學(xué)高效教學(xué)

卡通板塊在有效活動(dòng)中要直趨“至簡(jiǎn)”

結(jié)合生活實(shí)際 創(chuàng)新英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式

對(duì)比、觀察、發(fā)現(xiàn),改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

數(shù)學(xué)文化背景下的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)

利用新媒體培養(yǎng)幼兒自主性學(xué)習(xí)能力

嘗試自我管理 促進(jìn)全面發(fā)展

利用“感受—升華”模式提升閱讀素養(yǎng)

賞讀經(jīng)典完善自我——以《三顧茅廬》為例

創(chuàng)設(shè)交流情境培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

優(yōu)化合作策略開啟思維之窗——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生自主合作

激趣巧引樂(lè)中練方見筆底已通神——寫字教學(xué)中心理疏導(dǎo)的妙用

緊扣教材用好教材走出教材

活用經(jīng)典用活情境——對(duì)如何上好公開課的思考

合理解決矛盾打造高效課堂

有序亦有趣得法亦得意——探析小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的作用

結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)新英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式

對(duì)比、觀察、發(fā)現(xiàn),改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

嘗試自我管理促進(jìn)全面發(fā)展