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小學(xué)生(教學(xué)實踐)

編輯出版：小學(xué)生(教學(xué)實踐)雜志編輯部
主辦：山西省青少年報刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1003-8795

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《海洋開發(fā)與管理雜志》2011年06期

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2013年05期

《教育科學(xué)研究雜志》2014年02期

《編輯之友雜志》2011年10期

《第二課堂(A)雜志》2013年01期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《工會博覽雜志》2016年02期

《青少年犯罪問題雜志》2015年02期

《小學(xué)生(教學(xué)實踐)雜志》2012年06期目錄

如何有效地進行合作學(xué)習
丁陸益;
山西省夏縣示范幼兒園
激活學(xué)生思維演繹靈動課堂
李愛玉;
課伊始趣已生——淺談有效的課堂導(dǎo)入
劉艷麗;
沒有愛就沒有教育
郭保衛(wèi);
讓略讀課文的教學(xué)追求在“精”與“略”之間
馬少君;
抓住“留白”,抓住精彩
劉文娟;
園長素質(zhì)與幼兒園管理品質(zhì)的提升
柳琴;
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用激勵教育
雷亞軍;
運用多媒體提高數(shù)學(xué)課堂的有效性
蔡承治;
教師制作課件的原則與注意點
唐曉銘;
讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)“動起來”
孫曉敏;
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
劉承國;
新課改下對老師的具體要求
林永旭;
走進數(shù)學(xué)新課標,走進數(shù)學(xué)思想
張少家;
小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習設(shè)計的幾個誤區(qū)及對策
朱慶;
創(chuàng)新作文呼喚創(chuàng)新策略
周德軍;
小學(xué)語文教學(xué)中讓拼音教學(xué)“活”起來
王永堂;
小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
陳洪剛;
創(chuàng)新教學(xué)讓學(xué)生在音樂的殿堂里翱翔
趙紅霞;
淺談音樂教學(xué)中的德育滲透
李紅蕾;
淺談小學(xué)作文教學(xué)
張述建;
小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)之淺見
包彩艷;
在《中位數(shù)》中滲透數(shù)學(xué)建模思想
張少家;
在新課程理念下體育教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計
羅軍;
構(gòu)建情感教學(xué)平臺,培養(yǎng)自主學(xué)習意識
李樹國;
“烏鴉”也能成“鳳凰”——淺談小學(xué)語文中、高年級公開課上的字詞教學(xué)
周建國;
彰顯教學(xué)智慧打造有效課堂
趙卓;
新課程標準下小學(xué)英語教師教學(xué)語言的構(gòu)建
李雅萍;
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)學(xué)生自主探索的思考
楊曉燕;
新課程背景下載體式音樂教學(xué)的探索與實踐——從《小小音樂制人》有效實踐
謝晶;
繞梁余音不絕耳
黃芳;
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“體驗”藝術(shù)
廖華峰;
理解、支持、參與——幼兒園家長資源的開發(fā)與利用
王娟芬;
淺談小學(xué)語文的個性化閱讀教學(xué)
黃成香;
淺談小學(xué)語文拓展閱讀
王薇;
對話法在英語教學(xué)中的運用
朱金余;
小兒歌巧識字
張紅霞;
語文自主學(xué)習能力培養(yǎng)初探
羅維智;
三個“用”打造激情的語文課堂
蔣其良;
淺談幼兒音樂教育
朱德英;
教學(xué)中小組合作學(xué)習現(xiàn)狀追問
李維靜;
淺談如何做強學(xué)校社團工作
陳華彪;
對應(yīng)用題教學(xué)邊緣化的思考
丁玲;
基于信息技術(shù)環(huán)境下開展異步分層教學(xué)
孫慧怡;
優(yōu)化教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
蔡長嬌;
如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
胡潤碧;
巧用“通感”,豐富音樂表現(xiàn)
羅華琴;
語文教學(xué)必須加強朗讀訓(xùn)練
田波;
模擬情境:作文教學(xué)的智慧引領(lǐng)
盧薈;
語文公開課應(yīng)凸顯亮點
吳永麗;
例談閱讀教學(xué)中的自主學(xué)習
周小珊;
漫談從馬克思主義的匯率觀到人民幣升值對我國進出口的影響
趙斌;
《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(第二課時)
劉金戈;
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究性學(xué)習的培養(yǎng)
令狐躍強;
教學(xué)《草蟲的村落》有感
徐獻紅;
科學(xué)教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
劉明紅;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
芮素華;
做一個合格的班主任
王德英;
淺談?wù)n改工作中存在的問題
李學(xué)文;
讓“個性”在學(xué)生筆尖飛揚
許小彬;
淺談一年級數(shù)學(xué)學(xué)具使用的有效性
潘正洪;
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習方法
戚藝林;
練字應(yīng)有三個“三”
陸水其;
讓學(xué)生“戀”上你的數(shù)學(xué)課——談怎樣做一名有“吸引力”的數(shù)學(xué)教師
顧斌;
《探秘我們身邊的螞蟻王國》案例分析——怎樣指導(dǎo)綜合實踐活動起始階段學(xué)
唐曉勤;
小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事——讓數(shù)學(xué)課堂充滿“數(shù)學(xué)味”
陳祥平;
讓素養(yǎng)之花在語文課堂快樂綻放
史炬華;
培養(yǎng)學(xué)生讀書能力的具體策略
朱莉;
數(shù)學(xué)教學(xué)要加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)
舒遠新;
一道思考題引發(fā)的精彩及思考
朱祝金;
建構(gòu)新知落實估測注重實踐——以“認識分米和毫米”的教學(xué)實例談
朱祥華;
為“閱讀”插上“想象”的翅膀——淺談在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
徐健玲;
在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的作文能力
王國艷;
淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施創(chuàng)新教育
李夢華;
科學(xué)使用教具,促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升
尤明容;
談研究性學(xué)習與美術(shù)教學(xué)
易寶英;
農(nóng)村幼兒園一日活動現(xiàn)狀及策略探究
顧根玲;
談學(xué)生英語詞匯記憶力的訓(xùn)練
秦磊;
淺談構(gòu)建充滿活力的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略
鐘恢明;
上好小學(xué)科學(xué)課
高小龍;
語言訓(xùn)練中體驗情感
黃蘇紅;
用愛心來治愈學(xué)生厭學(xué)癥狀
金娟;
借簡筆畫之源,靈動孩子的心
吳加玲;
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問
張愛民;
因性施教,讓男生女生一樣綻放精彩
吳海龍;
體育課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
王文珍;
有效整合信息載體多重收獲——小學(xué)英語課文教學(xué)案例與反思
錢芳;
趣味識字,樂在其中
姜華;
一年級音樂《秋天的歌》教學(xué)設(shè)計
廖麗美;
春風化雨,潤物無聲——淺談小學(xué)計算機教學(xué)中的德論文QQ81995535 育滲透
畢飛;
一年級寫字教學(xué)點滴談
王婷;
關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的情感體驗
朱禮高;
小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維
吳金蕊;
應(yīng)用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
黃英;
新教師對幼兒教師的發(fā)展之路的思考
黃玲;
深入研讀教材,做好幾個關(guān)注——關(guān)于低年級兩步計算解決問題教學(xué)的思考
祁貴萍;
彎下腰,傾聽來自學(xué)生內(nèi)心的聲音
邊穎;
淺談?wù)Z文教學(xué)的誤區(qū)
劉玉香;
古詩文教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)輔助作用的再認識
李清樂;
透過教材向深度和廣度突進——小學(xué)語文《師恩難忘》備課有感
楊鵬祥;
在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
趙興紅;
小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及解決方法
張良和;
培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習習慣的方法
馮必懷;

如何有效地進行合作學(xué)習

山西省夏縣示范幼兒園

激活學(xué)生思維 演繹靈動課堂

課伊始 趣已生——淺談有效的課堂導(dǎo)入

沒有愛就沒有教育

讓略讀課文的教學(xué)追求在“精”與“略”之間

抓住“留白”,抓住精彩

園長素質(zhì)與幼兒園管理品質(zhì)的提升

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用激勵教育

運用多媒體提高數(shù)學(xué)課堂的有效性

教師制作課件的原則與注意點

讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)“動起來”

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

新課改下對老師的具體要求

走進數(shù)學(xué)新課標,走進數(shù)學(xué)思想

小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習設(shè)計的幾個誤區(qū)及對策

創(chuàng)新作文呼喚創(chuàng)新策略

小學(xué)語文教學(xué)中讓拼音教學(xué)“活”起來

小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略

創(chuàng)新教學(xué)讓學(xué)生在音樂的殿堂里翱翔

淺談音樂教學(xué)中的德育滲透

淺談小學(xué)作文教學(xué)

小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)之淺見

在《中位數(shù)》中滲透數(shù)學(xué)建模思想

在新課程理念下體育教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計

構(gòu)建情感教學(xué)平臺,培養(yǎng)自主學(xué)習意識

“烏鴉”也能成“鳳凰”——淺談小學(xué)語文中、高年級公開課上的字詞教學(xué)

彰顯教學(xué)智慧 打造有效課堂

新課程標準下小學(xué)英語教師教學(xué)語言的構(gòu)建

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂引導(dǎo)學(xué)生自主探索的思考

新課程背景下載體式音樂教學(xué)的探索與實踐——從《小小音樂制人》有效實踐

繞梁余音不絕耳

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“體驗”藝術(shù)

理解、支持、參與——幼兒園家長資源的開發(fā)與利用

淺談小學(xué)語文的個性化閱讀教學(xué)

淺談小學(xué)語文拓展閱讀

對話法在英語教學(xué)中的運用

小兒歌 巧識字

語文自主學(xué)習能力培養(yǎng)初探

三個“用”打造激情的語文課堂

淺談幼兒音樂教育

教學(xué)中小組合作學(xué)習現(xiàn)狀追問

淺談如何做強學(xué)校社團工作

對應(yīng)用題教學(xué)邊緣化的思考

基于信息技術(shù)環(huán)境下開展異步分層教學(xué)

優(yōu)化教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

巧用“通感”,豐富音樂表現(xiàn)

語文教學(xué)必須加強朗讀訓(xùn)練

模擬情境:作文教學(xué)的智慧引領(lǐng)

語文公開課應(yīng)凸顯亮點

例談閱讀教學(xué)中的自主學(xué)習

漫談從馬克思主義的匯率觀到人民幣升值對我國進出口的影響

《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(第二課時)

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究性學(xué)習的培養(yǎng)

教學(xué)《草蟲的村落》有感

科學(xué)教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

做一個合格的班主任

淺談?wù)n改工作中存在的問題

讓“個性”在學(xué)生筆尖飛揚

淺談一年級數(shù)學(xué)學(xué)具使用的有效性

小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習方法

練字應(yīng)有三個“三”

讓學(xué)生“戀”上你的數(shù)學(xué)課——談怎樣做一名有“吸引力”的數(shù)學(xué)教師

《探秘我們身邊的螞蟻王國》案例分析——怎樣指導(dǎo)綜合實踐活動起始階段學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事——讓數(shù)學(xué)課堂充滿“數(shù)學(xué)味”

讓素養(yǎng)之花在語文課堂快樂綻放

培養(yǎng)學(xué)生讀書能力的具體策略

數(shù)學(xué)教學(xué)要加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

一道思考題引發(fā)的精彩及思考

建構(gòu)新知 落實估測 注重實踐——以“認識分米和毫米”的教學(xué)實例談

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在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的作文能力

淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施創(chuàng)新教育

科學(xué)使用教具,促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升

談研究性學(xué)習與美術(shù)教學(xué)

農(nóng)村幼兒園一日活動現(xiàn)狀及策略探究

談學(xué)生英語詞匯記憶力的訓(xùn)練

淺談構(gòu)建充滿活力的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略

激活學(xué)生思維演繹靈動課堂

課伊始趣已生——淺談有效的課堂導(dǎo)入

“烏鴉”也能成“鳳凰”——淺談小學(xué)語文中、高年級公開課上的字詞教學(xué)

彰顯教學(xué)智慧打造有效課堂

小兒歌巧識字

建構(gòu)新知落實估測注重實踐——以“認識分米和毫米”的教學(xué)實例談

有效整合信息載體多重收獲——小學(xué)英語課文教學(xué)案例與反思

春風化雨,潤物無聲——淺談小學(xué)計算機教學(xué)中的德論文QQ81995535 育滲透