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小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-9068

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《數(shù)理化學(xué)習(xí)(初中版)雜志》2012年05

《傳媒觀察雜志》2011年01期

《高中生之友雜志》2015年Z4期

《民俗研究雜志》2012年04期

《交響(西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào))雜志》2015

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2012年25期

《現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系雜志》2012年08期

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2013年29期目錄

誠(chéng)邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理論文QQ81995535 事會(huì)成員單位
教研“爭(zhēng)吵”——愛之深、憂之切、思之遠(yuǎn)
劉正妹
真融合真開放真生成——淺析“學(xué)程導(dǎo)航”的三個(gè)特色
俞淑英
有效提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生口算能力的策略
于明珠
植樹問(wèn)題新探
潘明樂(lè)
重視數(shù)感培養(yǎng) 豐盈數(shù)學(xué)素養(yǎng)
劉曉萍
低段學(xué)生“空間與圖形”教學(xué)的思考與實(shí)踐
趙菁汪紅飛
關(guān)注學(xué)生起點(diǎn) 促進(jìn)有效教學(xué)
金海波
由學(xué)答到學(xué)問(wèn)——關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力的再思考
梁培斌
淺談基于APOS理論下的負(fù)數(shù)概念教學(xué)
唐平
問(wèn)題引領(lǐng) 把握本質(zhì)——聽特級(jí)教師俞正強(qiáng)教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義”一課有感
蔣望雷湯驥
如何釋放出“先學(xué)后教”模式的活力
金鐵梅
立足數(shù)學(xué)發(fā)展構(gòu)建智慧課堂——“認(rèn)識(shí)方向”教學(xué)案例簡(jiǎn)析
陸健忠
優(yōu)化復(fù)習(xí)策略提高復(fù)習(xí)效率——“測(cè)量的整理與復(fù)習(xí)”教學(xué)思考
李琴紅
突顯“疑趣” 享受學(xué)習(xí)——“分米和毫米”一課教學(xué)感悟
季國(guó)棟
操作帶來(lái)的收獲——以復(fù)習(xí)“圓柱”一課教學(xué)為例
孔紅美沈建華
有效課堂的追尋與思考——“認(rèn)識(shí)線段”兩次教學(xué)比較及反思
郭艷芬
“開門見山”談導(dǎo)入——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法例談
范茂海
勿讓課堂結(jié)語(yǔ)“喧賓奪主”
胡文兵
淺談教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”對(duì)教材的處理和看法
嚴(yán)桂娟
智慧的教師精彩的課堂——觀摩黃彪老師教學(xué)“中位數(shù)”一課有感
王麗
“錯(cuò)誤”成就課堂精彩——例談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的名家教學(xué)機(jī)智
趙偉華
老歌新調(diào) 韻味別致——“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”一課的教學(xué)與思考
袁永康
善用“多元聯(lián)系表示”策略,解決學(xué)生認(rèn)知難點(diǎn)——以“用字母表示數(shù)”一課
王雪娟
“乘法估算”一課教學(xué)賞析與反思
符衛(wèi)紅
讓學(xué)生在“好玩”中學(xué)數(shù)學(xué)
李渭燦
引領(lǐng)學(xué)生變式思維提升解決問(wèn)題水平
陳傳松
數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效“三法”
吳秀華
讓主題圖高效地“行走”在教材與學(xué)材之間——蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖使用現(xiàn)
柳偉
挖掘教材活用教材
陳梅珍
讓枯燥遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)課堂
付譽(yù)峰
用“變”喚醒知識(shí)與技能的生成
吳勁松
淺談?wù)n堂教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源的利用
林美籌
夯實(shí)活動(dòng)過(guò)程提升思維品質(zhì)
胥健
巧用學(xué)具,打造生動(dòng)高效的數(shù)學(xué)課堂
季俊
注重三個(gè)環(huán)節(jié) 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)
王秋玲楊斌
借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言外殼提升低段學(xué)生思維
莊海翔
小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化作業(yè)設(shè)計(jì)策略的研究
尤芳黎陽(yáng)
以“五重”促進(jìn)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
王志宏
效度——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的價(jià)值支點(diǎn)
毛金軍
計(jì)算教學(xué),我們應(yīng)追求什么
邱菊香
淺談如何做好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“拓展”
鈕榮偉
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的練習(xí)設(shè)計(jì)
張麗華
理清教材編排體系提升作業(yè)設(shè)計(jì)效度
張?bào)w奎
小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)摭談
夏紅梅
猜想——學(xué)生探究學(xué)習(xí)的催化劑
楊嵐宋業(yè)暉
教給學(xué)生破譯數(shù)學(xué)“文字語(yǔ)言”的金鑰匙
宋敏
巧析數(shù)量關(guān)系提高解題能力
相大上
淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的探究能力
周素芬
例談小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)策略
蔡燕梅
教育大計(jì) 習(xí)慣為本——淺談如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
朱麗吉
讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
劉永新
提升學(xué)生提問(wèn)能力的踐行與思考
吳娟
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力
管保建
培養(yǎng)建模意識(shí) 建立模型思想
劉玉
淺議低年級(jí)小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
沈潔
低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)策略
孫蓉
如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力
于萍
在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力
王艷
順口溜在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
邱香
利用線段圖學(xué)好分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問(wèn)題
李榮
滲透思想方法提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
黃云桂
數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)形成“三要素”
章潔
基于“做數(shù)學(xué)”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考與實(shí)踐
常榮鳳
數(shù)學(xué)思想滲透途徑分析
邵瑩
讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更富有生活氣息
張春香
讓數(shù)學(xué)成為生活的朋友
王克成
數(shù)學(xué)課堂生活化展示數(shù)學(xué)魅力
黃善蓮
有效利用錯(cuò)誤資源提高數(shù)學(xué)課堂效率
袁雄玲
線段圖應(yīng)用教學(xué)的幾點(diǎn)思考
李克良
讓數(shù)學(xué)教學(xué)貼近學(xué)生的生活——面積和面積單位的教學(xué)片斷
廖建江
歡迎訂閱2013年《小學(xué)教學(xué)參考》
2013年第八屆“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

誠(chéng)邀《小學(xué)教學(xué)參考》學(xué)術(shù)聯(lián)盟理 論文QQ81995535 事會(huì)成員單位

教研“爭(zhēng)吵”——愛之深、憂之切、思之遠(yuǎn)

真融合 真開放 真生成——淺析“學(xué)程導(dǎo)航”的三個(gè)特色

有效提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生口算能力的策略

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重視數(shù)感培養(yǎng) 豐盈數(shù)學(xué)素養(yǎng)

低段學(xué)生“空間與圖形”教學(xué)的思考與實(shí)踐

關(guān)注學(xué)生起點(diǎn) 促進(jìn)有效教學(xué)

由學(xué)答到學(xué)問(wèn)——關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力的再思考

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問(wèn)題引領(lǐng) 把握本質(zhì)——聽特級(jí)教師俞正強(qiáng)教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義”一課有感

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勿讓課堂結(jié)語(yǔ)“喧賓奪主”

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善用“多元聯(lián)系表示”策略,解決學(xué)生認(rèn)知難點(diǎn)——以“用字母表示數(shù)”一課

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夯實(shí)活動(dòng)過(guò)程 提升思維品質(zhì)

巧用學(xué)具,打造生動(dòng)高效的數(shù)學(xué)課堂

注重三個(gè)環(huán)節(jié) 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)

借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言外殼 提升低段學(xué)生思維

小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化作業(yè)設(shè)計(jì)策略的研究

以“五重”促進(jìn)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

效度——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的價(jià)值支點(diǎn)

計(jì)算教學(xué),我們應(yīng)追求什么

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讓數(shù)學(xué)成為生活的朋友

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有效利用錯(cuò)誤資源提高數(shù)學(xué)課堂效率

線段圖應(yīng)用教學(xué)的幾點(diǎn)思考

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2013年第八屆“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

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立足數(shù)學(xué)發(fā)展構(gòu)建智慧課堂——“認(rèn)識(shí)方向”教學(xué)案例簡(jiǎn)析

優(yōu)化復(fù)習(xí)策略提高復(fù)習(xí)效率——“測(cè)量的整理與復(fù)習(xí)”教學(xué)思考

智慧的教師精彩的課堂——觀摩黃彪老師教學(xué)“中位數(shù)”一課有感

引領(lǐng)學(xué)生變式思維提升解決問(wèn)題水平

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夯實(shí)活動(dòng)過(guò)程提升思維品質(zhì)

借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言外殼提升低段學(xué)生思維

理清教材編排體系提升作業(yè)設(shè)計(jì)效度

巧析數(shù)量關(guān)系提高解題能力

利用線段圖學(xué)好分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問(wèn)題

滲透思想方法提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)課堂生活化展示數(shù)學(xué)魅力