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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2011年01期目錄

  • 讓承諾式教學(xué)遠離課堂

    楊海燕;王瑞雪;

  • 2011年第六屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽暨《小學(xué)教學(xué)參考》

  • 試論閱讀教學(xué)中人文精神培養(yǎng)的若干途徑

    朱曉劍;

  • 細節(jié),讓語文課堂如此精彩

    蔡志揚;

  • 小學(xué)語文高效課堂教學(xué)淺見

    徐萍;

  • 夯實基礎(chǔ) 打造本色語文課堂

    周姣;

  • 多措并舉,打造有效課堂教學(xué)

    許洪建;

  • 清水出芙蓉 天然去雕飾——對提高語文課堂教學(xué)實效性的思考

    張樂;

  • 營造開放課堂,彰顯教學(xué)活力

    莫小香;

  • “小課堂”與“大社會”——淺談小學(xué)語文教學(xué)的生活化

    婁偉元;

  • 淺談小學(xué)語文的主體體驗

    茅華華;

  • 自主學(xué)習(xí) “導(dǎo)”為關(guān)鍵

    孫正琴;

  • 語文課堂的“金鑰匙”

    張燕蘭;

  • 淺談提高小組合作學(xué)習(xí)效率的策略

    施勤勤;

  • 為語文課堂教學(xué)“減肥瘦身”

    戎纓;

  • 課堂表演:為語文教學(xué)添活力

    鈕添美;

  • “杰克現(xiàn)象”呼喚閱讀教學(xué)的回歸

    李平剛;許榮;

  • 讓“讀”成為語文課上亮麗的風(fēng)景

    黃文峰;

  • 豐厚本體知識 準確把握教材

    孫小剛;

  • 撥動學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的“情”弦

    王雨峰;

  • 多方激趣,讀精讀細

    王愛琴;

  • “多媒體進課堂”讓農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)綻放光彩

    卜國;

  • 點燃興趣之火 引發(fā)文思之泉

    丁海萍;

  • 創(chuàng)設(shè)情境 體驗生活 感悟語文

    陶彥婷;

  • 珍視學(xué)生的初始閱讀體驗

    鄭亮紅;

  • 在詞語的晴空里深呼吸——小學(xué)語文高年級詞語教學(xué)的幾點思考

    楊曉莉;

  • 準確定位目標 打造高效課堂

    顧麗琴;

  • 巧妙拓展,錦上添花

    湯其紅;

  • 體驗——語文有你更精彩

    李雪萍;

  • 導(dǎo)入亦可直擊課堂教學(xué)重難點

    陳艷;

  • 小學(xué)生語感培養(yǎng)“三策略”

    倪麗梅;

  • 為感悟之舟探尋航線

    陳欽;

  • 初讀——語文課堂的序曲

    王雪芹;

  • 創(chuàng)設(shè)思考問題的空間,引導(dǎo)探究性閱讀

    許愛靈;

  • 盤活單元主題,提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)

    許金榜;

  • 關(guān)注教學(xué) 重視預(yù)習(xí)——談閱讀教學(xué)中高年級預(yù)習(xí)的訓(xùn)練與指導(dǎo)

    李連芳;

  • 低年級古詩教學(xué)初探

    謝斯燕;

  • 小學(xué)閱讀教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的選擇與優(yōu)化

    阮艷;

  • 有效提問讓語文教學(xué)插上翅膀

    葛艷;

  • 說明文教學(xué)的尷尬與對策

    馬靈仙;

  • 靈動的課堂,從“用”教材開始

    周艷虹;

  • 例談高年級語文開放性的閱讀策略

    張曉麗;

  • 奏響“四曲”,讓語文味輕舞飛揚——淺談科普類文章的有效教學(xué)

    詹秀珠;

  • 立足語言基點 扎實語文訓(xùn)練

    戴友之;吳要金;

  • 給語文課堂教學(xué)加點“味精”——淺議成長記錄袋在語文教學(xué)中的妙用

    傅華麗;

  • 優(yōu)化評價 促進發(fā)展

    鐘蕙;

  • 例談補充資源與文本資源的有效結(jié)合

    馮國華;王偉琴;

  • 談小學(xué)語文多視角文本解讀

    王東明;

  • 對學(xué)生說“我就是語文”

    尹子康;

  • 讓閱讀點亮心燈——淺談指導(dǎo)學(xué)生讀《草房子》的體會

    溫愛萍;

  • 尊嚴無價——《尊嚴》教學(xué)談

    張宏;

  • 帶著感恩的心走進田園——“走進田園 熱愛家鄉(xiāng)”教學(xué)體會

    林秀梅;

  • 趕海“趕”出詩意來

    顧文艷;

  • 守望馥郁芬芳的語文教學(xué)

    韓加英;

  • 警惕文本解讀中的情感缺席——以《夢圓飛天》的教學(xué)為例

    姜金鳳;

  • 有效朗讀,語文課堂的主旋律——《望月》教學(xué)案例與反思

    吳海林;

  • 質(zhì)疑——解疑,讓課堂變得更加精彩

    胡永忠;

  • 說說生活中的發(fā)現(xiàn)——話說廣告

    任金輝;

  • 習(xí)作教學(xué)的美麗姿態(tài)——我所向往的小學(xué)作文課堂狀態(tài)側(cè)影

    劉昕;

  • 明晰年段目標 突出訓(xùn)練重點——例談小學(xué)中高年級習(xí)作教學(xué)目標的準確定

    丁蘇華;

  • 起步作文的階梯訓(xùn)練

    薛小英;

  • 習(xí)作,淌過心靈的河流——關(guān)于習(xí)作 論文QQ81995535 起步階段教師指導(dǎo)策略的幾點思考

    肖玲;

  • 看圖寫話,選圖有講究

    沙丹;

  • 作文教學(xué)中的創(chuàng)新四法

    殷菊娥;

  • 快樂識字 提高效率

    章淑勇;

  • 二○一○年第五屆“創(chuàng)造杯”論文大賽一等獎獲獎名單

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