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物理教學(xué)探討

編輯出版：物理教學(xué)探討雜志編輯部
主辦：西南大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1003-6148

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《物理教師雜志》2015年06期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2015年23期

《社會科學(xué)研究雜志》2012年02期

《地理與地理信息科學(xué)雜志》2013年04

《化學(xué)通報雜志》2013年09期

《物理教學(xué)探討雜志》2012年03期目錄

關(guān)于義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的概述
廖伯琴;
挖掘?qū)嶒?yàn)功能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)
魏俊梟;周明;
失敗實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的運(yùn)用
顧厚根;朱鐵成;
例談科學(xué)探究“三要素”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
劉世軍;
取生活之源活教學(xué)之水——例談生活化教學(xué)在高中物理中的應(yīng)用
方曉平;
還物理課堂以簡單、直觀
俞傳輝;
做功改變內(nèi)能實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
洪愛平;
淺談初中物理實(shí)驗(yàn)課“自主探究”教學(xué)行為的設(shè)計(jì)
夏衛(wèi)東;
用“問題解決”策略執(zhí)教《升華與凝華》案例
劉偉華;巴紅學(xué);徐春霞;
如何在高中物理教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力
趙剛;張波;翟英利;
例談“以退為進(jìn)”的習(xí)題教學(xué)策略
劉權(quán);
例談?wù)f等效法在物理習(xí)題教學(xué)中的運(yùn)用
彭孝勇;
應(yīng)用“先學(xué)后教”理念優(yōu)化中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)
梁國洲;高秀麗;
將探究性學(xué)習(xí)落實(shí)在課堂教學(xué)中
鐘俊敏;
新課改背景下《生活中的圓周運(yùn)動》教學(xué)探討
龔浩;
物體在豎直圓軌道上運(yùn)動問題的數(shù)理解析
殷召連;
疑義相與析——萬有引力中的易錯點(diǎn)辨析
袁惠兵;
對一物理題解析的不同看法
鄭其豐;
類比豎直面內(nèi)的幾種圓周運(yùn)動
劉洪光;
窺一斑而見全豹——微元法在中學(xué)物理中的應(yīng)用
陳鋒;
淺談高中物理習(xí)題教學(xué)有效性的策略
張金波;
巧用電流強(qiáng)度定義解含容電路問題
楊福;
用DIS做摩擦力實(shí)驗(yàn)的新發(fā)現(xiàn)
徐慧;陶稚;
關(guān)于摩擦力的幾個奇妙的現(xiàn)象
孟祥寶;
一個奇怪的電學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
陳顯盈;尤愛惠;
介紹一則用水滅聲的實(shí)驗(yàn)
張香保;
論物理課堂實(shí)驗(yàn)的探究質(zhì)量評價的幾個維度
王俊鵬;
充分利用小實(shí)驗(yàn)營造探究氛圍
楊民強(qiáng);
PISA科學(xué)素養(yǎng)測評對高中物理教學(xué)的啟示
張金波;
對人教版3-1教材《恒定電流》一章內(nèi)容安排的商榷
焦彥平;
核輻射離我們有多遠(yuǎn)?
解永平;
物論文QQ81995535 理學(xué)習(xí)困難研究綜述
郭繼紅;董磊;
小船過河速度關(guān)系演示器的自制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
康懷;
珍愛生命從了解生命開始——從物理學(xué)的角度了解生命
李志真;
高中機(jī)械能守恒定律驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的完善和拓展
李曉明;徐曉梅;

關(guān)于義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的概述

挖掘?qū)嶒?yàn)功能 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

失敗實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的運(yùn)用

例談科學(xué)探究“三要素”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

取生活之源 活教學(xué)之水——例談生活化教學(xué)在高中物理中的應(yīng)用

還物理課堂以簡單、直觀

做功改變內(nèi)能實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

淺談初中物理實(shí)驗(yàn)課“自主探究”教學(xué)行為的設(shè)計(jì)

用“問題解決”策略執(zhí)教《升華與凝華》案例

如何在高中物理教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力

例談“以退為進(jìn)”的習(xí)題教學(xué)策略

例談?wù)f等效法在物理習(xí)題教學(xué)中的運(yùn)用

應(yīng)用“先學(xué)后教”理念 優(yōu)化中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)

將探究性學(xué)習(xí)落實(shí)在課堂教學(xué)中

新課改背景下《生活中的圓周運(yùn)動》教學(xué)探討

物體在豎直圓軌道上運(yùn)動問題的數(shù)理解析

疑義相與析——萬有引力中的易錯點(diǎn)辨析

對一物理題解析的不同看法

類比豎直面內(nèi)的幾種圓周運(yùn)動

窺一斑而見全豹——微元法在中學(xué)物理中的應(yīng)用

淺談高中物理習(xí)題教學(xué)有效性的策略

巧用電流強(qiáng)度定義解含容電路問題

用DIS做摩擦力實(shí)驗(yàn)的新發(fā)現(xiàn)

關(guān)于摩擦力的幾個奇妙的現(xiàn)象

一個奇怪的電學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

介紹一則用水滅聲的實(shí)驗(yàn)

論物理課堂實(shí)驗(yàn)的探究質(zhì)量評價的幾個維度

充分利用小實(shí)驗(yàn)營造探究氛圍

PISA科學(xué)素養(yǎng)測評對高中物理教學(xué)的啟示

對人教版3-1教材《恒定電流》一章內(nèi)容安排的商榷

核輻射離我們有多遠(yuǎn)?

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小船過河速度關(guān)系演示器的自制與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

珍愛生命從了解生命開始——從物理學(xué)的角度了解生命

高中機(jī)械能守恒定律驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的完善和拓展

挖掘?qū)嶒?yàn)功能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

取生活之源活教學(xué)之水——例談生活化教學(xué)在高中物理中的應(yīng)用

還物理課堂以簡單、直觀

應(yīng)用“先學(xué)后教”理念優(yōu)化中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)

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