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物理教學(xué)探討

編輯出版：物理教學(xué)探討雜志編輯部
主辦：西南大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-6148

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《物理教學(xué)探討雜志》2011年07期目錄

新課程理念下高中物理有效性課堂教學(xué)探討
王志芳;謝榮輝;
淺談?wù){(diào)節(jié)學(xué)生心理提高解題興趣
徐振林;
高中物理“加速循環(huán)”教學(xué)法的實(shí)施與思考
劉玲;
談?wù)劯咝дn堂與探究——以《探究自由落體運(yùn)動(dòng)》為例
林瑞漢;
物理試卷評(píng)析課探析
董斌;
物理教學(xué)以評(píng)價(jià)導(dǎo)引提前自學(xué)
彭夷;
體驗(yàn)式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
朱新榮;
識(shí)別“陷阱” 莫忘判斷
居海軍;張平昭;
物理習(xí)題教學(xué)的“反思”教學(xué)
李永;
也談物理教學(xué)中“導(dǎo)”的藝術(shù)
石紅梅;
新課程理念下的物理習(xí)題課教學(xué)
龔楊敏;
關(guān)于物理“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式的研究
任長(zhǎng)富;
發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理課堂中的大作用
唐新華;
紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行——淺談物理教學(xué)中的體驗(yàn)學(xué)習(xí) 論文QQ81995535
仲慧明;
淺談提高中學(xué)物理課堂教學(xué)有效性的策略
曹修文;
挖出隱含不變量熟練解答物理題
吉臨東;
物理教學(xué)中“先行組織者”策略運(yùn)用之短鏡頭
袁海江;
對(duì)同一問(wèn)題兩種錯(cuò)解的辨析
雷斌;
衛(wèi)星變軌問(wèn)題中幾個(gè)速度大小的比較
甄學(xué)霞;李興;
擺鐘快慢問(wèn)題的通式解法
胡道成;
巧用各種運(yùn)動(dòng)求曲率半徑
侯位鋒;
物理探究教學(xué)的局限性及應(yīng)對(duì)策略
鄧春生;任萍;
新課改下“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)與思考
涂運(yùn)芳;
一道讓學(xué)生糾結(jié)的高考題
楊麗芬;
圖像法在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的考察——2010年各地高考題試題總結(jié)
艾東方;任玉芬;
探究含電容器電路的瞬態(tài)過(guò)程
何勇軍;
快速選擇實(shí)驗(yàn)方案的一種新嘗試
羅振國(guó);
探討天平游碼問(wèn)題
嵇成國(guó);
燈泡的實(shí)際功率演示儀
張麗君;
淺談初中物理生活化教學(xué)
陳岳金;
淺談?dòng)行дJ(rèn)識(shí)物理規(guī)律的實(shí)質(zhì)的幾種方法
郭建斌;
學(xué)生解物理問(wèn)題的主要心理障礙分析及對(duì)策
丁進(jìn);
《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)
王培強(qiáng);
用過(guò)程思想創(chuàng)新物理教學(xué)
陳煒嶸;
優(yōu)質(zhì)、優(yōu)效、傳情、重能——對(duì)一堂優(yōu)質(zhì)課若干片段的賞析和反思
王建;
利用物理實(shí)驗(yàn)巧設(shè)“情境”有效教學(xué)
陳燕;
應(yīng)用“先學(xué)后教”理念提高物理復(fù)習(xí)課知識(shí)回顧教學(xué)的效益
梁國(guó)洲;

新課程理念下高中物理有效性課堂教學(xué)探討

淺談?wù){(diào)節(jié)學(xué)生心理 提高解題興趣

高中物理“加速循環(huán)”教學(xué)法的實(shí)施與思考

談?wù)劯咝дn堂與探究——以《探究自由落體運(yùn)動(dòng)》為例

物理試卷評(píng)析課探析

物理教學(xué)以評(píng)價(jià)導(dǎo)引提前自學(xué)

體驗(yàn)式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

識(shí)別“陷阱” 莫忘判斷

物理習(xí)題教學(xué)的“反思”教學(xué)

也談物理教學(xué)中“導(dǎo)”的藝術(shù)

新課程理念下的物理習(xí)題課教學(xué)

關(guān)于物理“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式的研究

發(fā)揮小實(shí)驗(yàn)在物理課堂中的大作用

紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行——淺談物理教學(xué)中的體驗(yàn)學(xué)習(xí) 論文QQ81995535

淺談提高中學(xué)物理課堂教學(xué)有效性的策略

挖出隱含不變量 熟練解答物理題

物理教學(xué)中“先行組織者”策略運(yùn)用之短鏡頭

對(duì)同一問(wèn)題兩種錯(cuò)解的辨析

衛(wèi)星變軌問(wèn)題中幾個(gè)速度大小的比較

擺鐘快慢問(wèn)題的通式解法

巧用各種運(yùn)動(dòng)求曲率半徑

物理探究教學(xué)的局限性及應(yīng)對(duì)策略

新課改下“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)與思考

一道讓學(xué)生糾結(jié)的高考題

圖像法在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的考察——2010年各地高考題試題總結(jié)

探究含電容器電路的瞬態(tài)過(guò)程

快速選擇實(shí)驗(yàn)方案的一種新嘗試

探討天平游碼問(wèn)題

燈泡的實(shí)際功率演示儀

淺談初中物理生活化教學(xué)

淺談?dòng)行дJ(rèn)識(shí)物理規(guī)律的實(shí)質(zhì)的幾種方法

學(xué)生解物理問(wèn)題的主要心理障礙分析及對(duì)策

《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

用過(guò)程思想創(chuàng)新物理教學(xué)

優(yōu)質(zhì)、優(yōu)效、傳情、重能——對(duì)一堂優(yōu)質(zhì)課若干片段的賞析和反思

利用物理實(shí)驗(yàn)巧設(shè)“情境”有效教學(xué)

應(yīng)用“先學(xué)后教”理念提高物理復(fù)習(xí)課知識(shí)回顧教學(xué)的效益

淺談?wù){(diào)節(jié)學(xué)生心理提高解題興趣

紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行——淺談物理教學(xué)中的體驗(yàn)學(xué)習(xí) 論文QQ81995535

挖出隱含不變量熟練解答物理題

優(yōu)質(zhì)、優(yōu)效、傳情、重能——對(duì)一堂優(yōu)質(zhì)課若干片段的賞析和反思