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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1002-042X

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美國NAEP教育評價框架簡介及其對我國物理教育評價的啟示
陳紅君曹雷費金有
“基于探究的物理問題解決”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用——以“變壓器”
陸澤璇張軍朋林樂鑫
親歷“玻爾理論”發(fā)現(xiàn)過程領(lǐng)悟科學(xué)探究論文QQ81995535 方法——以教科版“玻爾原子模
魯世明
談從“四個維度”實施物理科學(xué)方法教育
姜立東
有效教學(xué)中學(xué)生自我評價的問題透視
朱順明
用“問題”建構(gòu)“學(xué)為中心”的物理課堂——以“指南針為什么能指方向”的
宋華強
構(gòu)建螺旋上升式高中物理教學(xué)體系的探討
夏良英
整體法與隔離法在連續(xù)介質(zhì)力學(xué)問題中的應(yīng)用
丁岳林
優(yōu)化高中物理教學(xué)的幾點思考
戴苾芬
用“物理補償法”突破數(shù)學(xué)積分的限制
孫萬軍
談物理課堂微型教學(xué)的有效設(shè)計
李亞明
打造美妙課堂——“應(yīng)用牛頓運動定律解決問題”教學(xué)設(shè)計與體會
沈磊
用角速度比較法求復(fù)擺的周期
陸天明
運用模型方法提高思維品質(zhì)——初中浮力知識復(fù)習(xí)例談
陳勝鋼
中考物理復(fù)習(xí)策略探討
戴國成
尋找相似點巧設(shè)活動單——淺談物理實驗復(fù)習(xí)課的整合策略
陳衛(wèi)
四種常見現(xiàn)象的物理解釋
侯中柱
生成,彰顯課堂的生命活力
吳繼閣
自制物態(tài)變化實驗演示儀
吳龍忠
用簡單實驗器材如何測量人體電阻
石曉明
鉗表演示電流互感器的實驗初探
黃正玉姚力濤
打點計時器測自由落體加速度實驗中由于重錘晃動引起的誤差分析
褚文偉
電容器充、放電過程演示器
朱成標陳曉珍盧長宏
自制教具對“燒瓶吞蛋”實驗改進與創(chuàng)新
溫敏毛建平徐曉梅
學(xué)生自制電容器理解電容器充放電過程
王震徐昊成
霍爾效應(yīng)演示儀的制作
丁洪良
康普頓效應(yīng)問題中“度”的把握
丁德生
夾層有水玻璃難分開的主要原因不是分子引力
曾鵬王偉民
也談“牽連運動中的速度關(guān)系”
楊亮
關(guān)于一道動生電動勢圖像問題的深入分析
王勇
一道聯(lián)考試題的錯解剖析
王興堂趙敦華
由實驗性高考題引發(fā)的思考
徐平
DIS實驗系統(tǒng)用于“探究功與速度變化的關(guān)系”的教學(xué)設(shè)計
王理想
玩具中的物理:鑲嵌雪花片的滾動軌跡
邱為鋼陶濤俞嘉玲王妍妍林超君
提升物理教師實驗?zāi)芰Φ娜舾伤伎?/h3>馬利明
物理教學(xué):應(yīng)為學(xué)生的未來奠基——英國卡文迪許實驗室考察感悟
徐杰
胡濟民院士誕辰95周年暨中國首枚原子彈爆炸50周年紀念
李睿尹曉冬
淺析電勢概念的發(fā)展史
張曉森肖玉林
一道高考試題引發(fā)的熱議與探討
趙堅李勇
賞析2014年高考新課標全國卷Ⅰ第25題
司德平
注重操作考查能力——2014年江蘇高考卷第10題評析
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對2013年高考新課標全國卷Ⅰ第23題的賞析
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例析牛頓第二定律應(yīng)用之臨界問題的解題思想和方法
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例談多物體周期性運動時間與空間的統(tǒng)一
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