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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1002-042X

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《經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)雜志》2013年05期

《廣西教育雜志》2011年32期

《農(nóng)業(yè)考古雜志》2011年01期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2016年05期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年05

《高中生雜志》2012年27期

《物理教師雜志》2012年12期目錄

適合我國國情的物理科學(xué)方法教育體系的構(gòu)建
張喜榮;
科學(xué)方法教育:物理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的應(yīng)然思考——以“壓強(qiáng)”一課教學(xué)為例
申潔;
遵循與創(chuàng)新:從兩節(jié)示范課看物理教科書的使用
費(fèi)金有;孟昭輝;
例談物理教學(xué)中的科學(xué)思維方法——關(guān)于歸納法的運(yùn)用
戴苾芬;
應(yīng)用微元思想解決物理問題的換元技巧
趙新華;
物理語言及表述
衡炳鋒;
對新課標(biāo)粵教版教材“碰撞與動量守恒”一章兩道例題的商榷
岑忠;
試論“問題鏈”在物理教學(xué)中的應(yīng)用
李雪林;
連接體的平衡
聶應(yīng)才;
能量按比例轉(zhuǎn)化(轉(zhuǎn)移)的題型例析
宋紅霞;
讓習(xí)題成為綜合復(fù)習(xí)中整合思維的有效手段
曾月高;
有阻力豎直上拋的運(yùn)動時間分析
劉正安;
圍繞課本習(xí)題實施變式教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生能力——新教材“光的反射和折
潘春芳;項薔媛;
談數(shù)學(xué)知識在初中物理論文QQ81995535 解題中的運(yùn)用
陳林橋;
巧測眼鏡的度數(shù)
李同心;
一張圖片“引發(fā)”的中考專題復(fù)習(xí)“課例”
吳昊;
淺談初中物理學(xué)業(yè)考試命題技術(shù)
陳景松;
聲音共鳴實驗的再改進(jìn)
劉潤成;
“二力平衡”實驗設(shè)計的邏輯思考
朱文軍;
數(shù)學(xué)意義與物理意義之比較
岳守凱;
受迫振動與共振實驗演示裝置的創(chuàng)新設(shè)計
華玉梅;李林;
空間難題突破三步曲
劉益民;
變壓器頻率關(guān)系實驗
張國棟;
例談“分解和建構(gòu)”在分析、求解物理綜合問題中的運(yùn)用
曹宏;
例談物體運(yùn)動速度取到最值的一條普遍規(guī)律
唐伯景;
彈性斜碰問題的討論
袁金虎;李春梅;
神秘的量子世界不再“與世隔絕”——2012年諾貝爾物理學(xué)獎簡介
郭雅潔;桑芝芳;
試論物理教學(xué)的調(diào)適藝術(shù)
高俊;
巧用多媒體解決中學(xué)物理實驗教學(xué)中的幾個難點(diǎn)問題
李志光;郭良潔;
物理高考中STSE類試題的命題背景素材探析
陸永華;
2011年高考重慶理綜卷第21題的分析與拓展
許冬保;李海浪;
2012年江蘇物理卷又給我們上了一課——談?wù)劇袄窭嗜拯c(diǎn)”
馮建躍;
命制電磁感應(yīng)試題應(yīng)重視自洽性檢驗
張友學(xué);
從2012年高考物理題談“12字方法論”
朱建武;
圓錐曲線的物像共軛關(guān)系
吳好;
由一道常見習(xí)題想到的物理方法
鄧雪峰;
熱力學(xué)第二定律真的需要修正嗎
張盤洪;趙堅;
兩片“綠葉”帶來的乾坤大挪移——對磁聚焦和磁擴(kuò)散的再討論
葛曉東;
2012年《物理教師》總目次

適合我國國情的物理科學(xué)方法教育體系的構(gòu)建

科學(xué)方法教育:物理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的應(yīng)然思考——以“壓強(qiáng)”一課教學(xué)為例

遵循與創(chuàng)新:從兩節(jié)示范課看物理教科書的使用

例談物理教學(xué)中的科學(xué)思維方法——關(guān)于歸納法的運(yùn)用

應(yīng)用微元思想解決物理問題的換元技巧

物理語言及表述

對新課標(biāo)粵教版教材“碰撞與動量守恒”一章兩道例題的商榷

試論“問題鏈”在物理教學(xué)中的應(yīng)用

連接體的平衡

能量按比例轉(zhuǎn)化(轉(zhuǎn)移)的題型例析

讓習(xí)題成為綜合復(fù)習(xí)中整合思維的有效手段

有阻力豎直上拋的運(yùn)動時間分析

圍繞課本習(xí)題 實施變式教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生能力——新教材“光的反射和折

談數(shù)學(xué)知識在初中物理 論文QQ81995535 解題中的運(yùn)用

巧測眼鏡的度數(shù)

一張圖片“引發(fā)”的中考專題復(fù)習(xí)“課例”

淺談初中物理學(xué)業(yè)考試命題技術(shù)

聲音共鳴實驗的再改進(jìn)

“二力平衡”實驗設(shè)計的邏輯思考

數(shù)學(xué)意義與物理意義之比較

受迫振動與共振實驗演示裝置的創(chuàng)新設(shè)計

空間難題突破三步曲

變壓器頻率關(guān)系實驗

例談“分解和建構(gòu)”在分析、求解物理綜合問題中的運(yùn)用

例談物體運(yùn)動速度取到最值的一條普遍規(guī)律

彈性斜碰問題的討論

神秘的量子世界不再“與世隔絕”——2012年諾貝爾物理學(xué)獎簡介

試論物理教學(xué)的調(diào)適藝術(shù)

巧用多媒體解決中學(xué)物理實驗教學(xué)中的幾個難點(diǎn)問題

物理高考中STSE類試題的命題背景素材探析

2011年高考重慶理綜卷第21題的分析與拓展

2012年江蘇物理卷又給我們上了一課——談?wù)劇袄窭嗜拯c(diǎn)”

命制電磁感應(yīng)試題應(yīng)重視自洽性檢驗

從2012年高考物理題談“12字方法論”

圓錐曲線的物像共軛關(guān)系

由一道常見習(xí)題想到的物理方法

熱力學(xué)第二定律真的需要修正嗎

兩片“綠葉”帶來的乾坤大挪移——對磁聚焦和磁擴(kuò)散的再討論

2012年《物理教師》總目次

圍繞課本習(xí)題實施變式教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生能力——新教材“光的反射和折

談數(shù)學(xué)知識在初中物理論文QQ81995535 解題中的運(yùn)用