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現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-8024

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年71期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年03

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2014年06期

《廣西教育雜志》2014年47期

《河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年02期

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2015年03期

《會(huì)計(jì)師雜志》2012年20期

《人民教育雜志》2013年01期

《初中生雜志》2015年31期

《現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)雜志》2013年05期目錄

對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教育的幾點(diǎn)看法
韓寶江
漢語(yǔ)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用論析
穆士虎
新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生熟語(yǔ)梳理探究方案
程桂秀
“研學(xué)后教”下小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
梁惠珍
自助搜索的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航式教學(xué)——中職語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的助推器
黃益紅
談中職文言文教學(xué)作業(yè)的有效布置
王敏強(qiáng)
語(yǔ)文課前三分鐘演講的有效論文QQ81995535 性初探
吳春華
優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目統(tǒng)計(jì)與分析——以2011版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為例
謝平
中學(xué)語(yǔ)文情感教學(xué)的理論依據(jù)及策略
儲(chǔ)清照
語(yǔ)文教學(xué)的回歸——我看《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011修訂版
楊萍
文言文教育,漢語(yǔ)文化的根本
鄭玉
魯迅《自嘲》一詩(shī)的主題另解
徐開(kāi)良
淺談古詩(shī)意象教學(xué)
龍翠翠
談魯迅小說(shuō)《藥》中康大叔形象的意義
陳承炎
讓流行音樂(lè)與職高語(yǔ)文“聯(lián)姻”
夏衛(wèi)蘇
備課要備出彩
張方方
談列錦在中學(xué)語(yǔ)文課本中的例用
黃靖中
淺說(shuō)《登岳陽(yáng)樓(其一)》的教學(xué)
姜恩華
散文的技法及結(jié)構(gòu)
吳永福
《老王》文本意義之“冷暖”維度建構(gòu)
萬(wàn)敏
淺析“其喜洋洋者矣”的停頓
張燕
多元智力在初中語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)中的運(yùn)用初探
林秋雁
高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)探微
張麗萍武玉龍
讓精設(shè)導(dǎo)語(yǔ)奏響高效語(yǔ)文課堂的序曲
蔣園園
抓住五個(gè)問(wèn)題,由淺入深,層層深入——《我與地壇》的教學(xué)設(shè)想
羅日明
高中語(yǔ)文教學(xué)中的長(zhǎng)文短教和文本細(xì)讀——以《一滴眼淚換一滴水》為例
王建君
淺談學(xué)前教育專業(yè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的作用和途徑
馮惠
輻射型教學(xué)新探
劉其芝
淺議如何培養(yǎng)高中生自學(xué)文言文的能力
宗雪珍
淺談?wù)Z文語(yǔ)感教學(xué)的幾點(diǎn)策略
黎翠君
初中語(yǔ)文“學(xué)困生”案例舉析
王慧敏
談“課前演說(shuō)”
朱建勛
淺談高職語(yǔ)文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
于娟
淺談初中語(yǔ)文課文中的“貶官文學(xué)”及其教學(xué)
張旭
“高效課堂”更要注重貫穿“學(xué)科思想”
馬志強(qiáng)
淺談中國(guó)古典詩(shī)歌中的崇高
孟睿
談?wù)務(wù)Z文思維辯證法
張萍
語(yǔ)文教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的三大習(xí)慣
劉春鳳
寓生命教育于語(yǔ)文課堂中
李興存
淺談如何打造高效高品質(zhì)的語(yǔ)文課堂
潘曉紅
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力
張麗芬
淺議中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)引入流行文化的途徑
徐麗
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中情感目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)
童劍
高中語(yǔ)文教師如何打造高效課堂
李瑞偉
打造高效課堂之我見(jiàn)
王毅生
淺析語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的情感教育
王國(guó)祥
讓閱讀煥發(fā)靈動(dòng)的色彩
王春荷
文本閱讀過(guò)程中如何彰顯著力點(diǎn)
石新文
談?wù)n堂內(nèi)外的有效閱讀教學(xué)
莫海容
運(yùn)用樸素的方法,激發(fā)山區(qū)學(xué)生名著閱讀興趣
劉繡桃
回歸課堂閱讀本位提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
陸翠玲
山區(qū)中學(xué)生的課外閱讀之現(xiàn)狀與對(duì)策
張曉櫻
口不絕吟,因聲求氣——以不同形式的誦讀教學(xué)文言文
糜瑩
淺談?wù)Z文教學(xué)中《同步閱讀》與課內(nèi)閱讀互動(dòng)結(jié)合
余美鳳
激發(fā)學(xué)生的疑點(diǎn) 尋找文章的支點(diǎn)——淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
李華鋒
關(guān)于初中語(yǔ)文作文教學(xué)的有效性研究
王洪兵
如何激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣
胡亞玲
避開(kāi)作文的“誤區(qū)”——兼談一次命題材料作文
敬偉博
關(guān)于提高議論文寫作教學(xué)效率的思考
朱文真
學(xué)以致用面向就業(yè)——淺談中職語(yǔ)文應(yīng)用文教學(xué)
魏書平
巧用課文錯(cuò)誤激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣
嚴(yán)四萍丁海軍
學(xué)生作文創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略芻議
張文理
使用評(píng)價(jià)量表互批作文
董辰
培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的幾點(diǎn)做法
周俊蘭
作文創(chuàng)造思維能力培養(yǎng)芻議
楊華當(dāng)
從課文中尋找議論文寫作素材
徐金秀
淺談作文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)
繆慶賀
淺析初中作文教學(xué)與思維的關(guān)系
伊文杰
把握年段特點(diǎn),有效進(jìn)行作文序列訓(xùn)練
戴宗
“湯之問(wèn)棘也是已”句讀辨
王富云
高中文言文教學(xué)現(xiàn)狀及反思——兼談文言文教學(xué)的開(kāi)放性話題
顧毅
職校校園文化建設(shè)中語(yǔ)文課程的功能研究分析報(bào)告
王蘇平
小說(shuō)閱讀解題思路構(gòu)建淺探
周志鋒
從高考試題看2013年文言文解題技巧
韓其文
高考病句語(yǔ)病規(guī)律初探
張士瑾
本刊啟事
春觴
冰虹

對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教育的幾點(diǎn)看法

漢語(yǔ)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用論析

新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中生熟語(yǔ)梳理探究方案

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自助搜索的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航式教學(xué)——中職語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的助推器

談中職文言文教學(xué)作業(yè)的有效布置

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中學(xué)語(yǔ)文情感教學(xué)的理論依據(jù)及策略

語(yǔ)文教學(xué)的回歸——我看《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2011修訂版

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淺談古詩(shī)意象教學(xué)

談魯迅小說(shuō)《藥》中康大叔形象的意義

讓流行音樂(lè)與職高語(yǔ)文“聯(lián)姻”

備課要備出彩

談列錦在中學(xué)語(yǔ)文課本中的例用

淺說(shuō)《登岳陽(yáng)樓(其一)》的教學(xué)

散文的技法及結(jié)構(gòu)

《老王》文本意義之“冷暖”維度建構(gòu)

淺析“其喜洋洋者矣”的停頓

多元智力在初中語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)中的運(yùn)用初探

高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)探微

讓精設(shè)導(dǎo)語(yǔ)奏響高效語(yǔ)文課堂的序曲

抓住五個(gè)問(wèn)題,由淺入深,層層深入——《我與地壇》的教學(xué)設(shè)想

高中語(yǔ)文教學(xué)中的長(zhǎng)文短教和文本細(xì)讀——以《一滴眼淚換一滴水》為例

淺談學(xué)前教育專業(yè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的作用和途徑

輻射型教學(xué)新探

淺議如何培養(yǎng)高中生自學(xué)文言文的能力

淺談?wù)Z文語(yǔ)感教學(xué)的幾點(diǎn)策略

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淺談高職語(yǔ)文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

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語(yǔ)文教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的三大習(xí)慣

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山區(qū)中學(xué)生的課外閱讀之現(xiàn)狀與對(duì)策

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如何激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣

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關(guān)于提高議論文寫作教學(xué)效率的思考

學(xué)以致用 面向就業(yè)——淺談中職語(yǔ)文應(yīng)用文教學(xué)

巧用課文錯(cuò)誤激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣

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使用評(píng)價(jià)量表互批作文

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作文創(chuàng)造思維能力培養(yǎng)芻議

從課文中尋找議論文寫作素材

淺談作文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)

淺析初中作文教學(xué)與思維的關(guān)系

把握年段特點(diǎn),有效進(jìn)行作文序列訓(xùn)練

“湯之問(wèn)棘也是已”句讀辨

高中文言文教學(xué)現(xiàn)狀及反思——兼談文言文教學(xué)的開(kāi)放性話題

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