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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1002-042X

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《外國文學(xué)評論雜志》2012年01期

《教書育人雜志》2013年04期

《物理教師雜志》2012年04期目錄

高中物理教學(xué)有效設(shè)問模型的構(gòu)建與實(shí)踐
段紅民;
如何重新定義“千克”
許槑;
非適應(yīng)性學(xué)業(yè)求助案例的分析及其啟示
宋緒愛;扈民;
演示實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的策略研究及實(shí)踐案例
周亮;
靈活選取參考系
孫冬子;賈安娜;
教材中的一個(gè)錯(cuò)誤圖像及其引發(fā)的幾點(diǎn)思考
劉朝明;
往事不可追來者尤可鑒——從一個(gè)高考試題反思物理教學(xué)之時(shí)弊
沈金林;宋水榮;
對回旋加速器中運(yùn)動(dòng)軌跡相關(guān)問題的分析
李維兵;
對教材中一道習(xí)題答案的商榷
高安民;
在物理教學(xué)中做一個(gè)有心人——談?wù)劷叹叩闹谱?/h3>林瑞漢;
庫侖定律只適用于“真空”嗎
吳波;
速度最大時(shí)合力為零嗎?
葉玉琴;
U-I圖像中交點(diǎn)意義的解釋
杭慶祥;
關(guān)于U-I圖像教學(xué)的點(diǎn)滴反思
貢建榮;陸天柱;
課堂因生成而精彩教學(xué)因鉆研而相長——由一次公開課中學(xué)生問題所引發(fā)
劉益民;
淺談理想繩的突變問題
師朝兵;
從課堂四環(huán)節(jié)談教學(xué)問題設(shè)計(jì)的藝術(shù)
林宇萍;
改裝電熱毯
李同心;
善用遮擋法巧析初中電路
潘杰;
電磁繼電器的“組合”設(shè)計(jì)幾種形式
李同合;
初中電學(xué)常見前概念及引導(dǎo)策略
黃良;
伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)方法
孫其成;
測量儀器的刻度均勻嗎?
陳顯盈;周琪;
伏安法測電阻如何減小系統(tǒng)誤差的分析
張巍;
例談自制小實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的作用
曹文杰;
一種普遍存在的“功能關(guān)系”之錯(cuò)誤理解
高櫻娜;羅琬華;
淺析帶電粒子在速度選擇器中的運(yùn)動(dòng)
沈志斌;
從質(zhì)心系看一道2010年清華五校自主招生試題
李力;陳世明;
拉格朗日L_4點(diǎn)的理論驗(yàn)算
林輝慶;
正確把握摩擦力的三個(gè)性質(zhì)
樓開顏;何海明;
尋找接觸物系的相關(guān)加速度
袁張瑾;
是解錯(cuò)還是錯(cuò)解?
張波;
一切從定義出發(fā),再談勻速圓周運(yùn)動(dòng)速度方向的變化率
王愛華;
科學(xué)完整地理解質(zhì)點(diǎn)
曾湘詠;
利用Origin7.5軟件擬合負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的R-T特性曲線
陳玉華;
讓學(xué)生通過實(shí)例推演來領(lǐng)會(huì)衛(wèi)星變軌問題
毛小平;
近代物理學(xué)兩位杰出大師——愛因斯坦與玻爾
於利民;
從光的衍射看顯微技術(shù)的發(fā)展歷程
石磊;趙亞兵;
2011年江蘇省高考物理試卷評價(jià)及備考建議
王漢權(quán);狄燕;
透析2011年高考物理試題中的定性與半定量問題
許冬保;潘文;
四道高考推理題的兩種解法對比
羅振國;
關(guān)于傳送帶上摩擦生熱問題的探討
陳升;
利用速度的定義求解繩斜拉物體模型中的速度
劉勝功;趙汝花;
豎直方向彈簧振子連接體問題分析
郭奇花;
也談最速下滑問題
程旭健;
物理中的幾種極值問題
魏茜;
物理競賽中的橢圓
鄭金;
數(shù)理結(jié)合再巧解一道全國26屆物理競賽題
李常明;
熱烈祝賀論文QQ81995535 《物理教師》成功入編北圖《中文核心期刊要目總覽》

高中物理教學(xué)有效設(shè)問模型的構(gòu)建與實(shí)踐

如何重新定義“千克”

非適應(yīng)性學(xué)業(yè)求助案例的分析及其啟示

演示實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的策略研究及實(shí)踐案例

靈活選取參考系

教材中的一個(gè)錯(cuò)誤圖像及其引發(fā)的幾點(diǎn)思考

往事不可追 來者尤可鑒——從一個(gè)高考試題反思物理教學(xué)之時(shí)弊

對回旋加速器中運(yùn)動(dòng)軌跡相關(guān)問題的分析

對教材中一道習(xí)題答案的商榷

在物理教學(xué)中做一個(gè)有心人——談?wù)劷叹叩闹谱?/h3>林瑞漢;

庫侖定律只適用于“真空”嗎

速度最大時(shí)合力為零嗎?

U-I圖像中交點(diǎn)意義的解釋

關(guān)于U-I圖像教學(xué)的點(diǎn)滴反思

課堂因生成而精彩 教學(xué)因鉆研而相長——由一次公開課中學(xué)生問題所引發(fā)

淺談理想繩的突變問題

從課堂四環(huán)節(jié)談教學(xué)問題設(shè)計(jì)的藝術(shù)

改裝電熱毯

善用遮擋法 巧析初中電路

電磁繼電器的“組合”設(shè)計(jì)幾種形式

初中電學(xué)常見前概念及引導(dǎo)策略

伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)方法

測量儀器的刻度均勻嗎?

伏安法測電阻如何減小系統(tǒng)誤差的分析

例談自制小實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的作用

一種普遍存在的“功能關(guān)系”之錯(cuò)誤理解

淺析帶電粒子在速度選擇器中的運(yùn)動(dòng)

從質(zhì)心系看一道2010年清華五校自主招生試題

拉格朗日L_4點(diǎn)的理論驗(yàn)算

正確把握摩擦力的三個(gè)性質(zhì)

尋找接觸物系的相關(guān)加速度

是解錯(cuò)還是錯(cuò)解?

一切從定義出發(fā),再談勻速圓周運(yùn)動(dòng)速度方向的變化率

科學(xué)完整地理解質(zhì)點(diǎn)

利用Origin7.5軟件擬合負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻的R-T特性曲線

讓學(xué)生通過實(shí)例推演來領(lǐng)會(huì)衛(wèi)星變軌問題

近代物理學(xué)兩位杰出大師——愛因斯坦與玻爾

從光的衍射看顯微技術(shù)的發(fā)展歷程

2011年江蘇省高考物理試卷評價(jià)及備考建議

透析2011年高考物理試題中的定性與半定量問題

四道高考推理題的兩種解法對比

關(guān)于傳送帶上摩擦生熱問題的探討

利用速度的定義求解繩斜拉物體模型中的速度

豎直方向彈簧振子連接體問題分析

也談最速下滑問題

物理中的幾種極值問題

物理競賽中的橢圓

數(shù)理結(jié)合再巧解一道全國26屆物理競賽題

熱烈祝賀 論文QQ81995535 《物理教師》成功入編北圖《中文核心期刊要目總覽》

往事不可追來者尤可鑒——從一個(gè)高考試題反思物理教學(xué)之時(shí)弊

課堂因生成而精彩教學(xué)因鉆研而相長——由一次公開課中學(xué)生問題所引發(fā)

善用遮擋法巧析初中電路

熱烈祝賀論文QQ81995535 《物理教師》成功入編北圖《中文核心期刊要目總覽》