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物理教師

編輯出版：物理教師雜志編輯部
主辦：蘇州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：江蘇省蘇州市
語種：中文　　ISSN：1002-042X

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《物理教師雜志》2011年08期目錄

物理建模教學(xué)模式簡(jiǎn)介
ColleenMegowan-Romanowicz;許桂清;
值得商榷的一道例題
魏韶華;
物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的實(shí)踐
王超良;
中美物理教材中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力方面的比較研究
朱俊光;韋震;金國(guó)平;馮永建;喬翠蘭;
高論文QQ81995535 中物理中基于問題的學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
鄧新云;
從高考題看傳感器教學(xué)
孫莉;
對(duì)教材“多用電表”一節(jié)中一幅插圖的疑問與探討
李池剛;
“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的自主參與探究式教學(xué)設(shè)計(jì)
朱岳;
物理教師在實(shí)施新課程有效教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題
魏佳兵;
高中物理新課程教學(xué)中常見問題的分析與探討
孫其成;
開普勒第三定律對(duì)圓和橢圓軌道通用嗎?
周分工;
初中物理科學(xué)探究標(biāo)準(zhǔn)的分解與實(shí)施
吉臨榮;
礦泉水瓶登臺(tái) 演繹無限風(fēng)采
張振樓;
合理設(shè)計(jì)“問題” 強(qiáng)化學(xué)案導(dǎo)學(xué)功能
馬云秀;
子彈打木塊問題的變式訓(xùn)練
李秀軍;
游標(biāo)卡尺123
袁培耀;
教學(xué)一得:在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開發(fā)學(xué)生潛能的幾點(diǎn)感悟
劉蓉;
人教版高中物理必修2教材中一處值得商榷的說法
莊昌齊;
優(yōu)化物理課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)
胡韓榮;
交通測(cè)速方法例談
張波;
DIS實(shí)驗(yàn)對(duì)“摩擦力”一節(jié)教學(xué)的幫助
潘志民;
雨滴是怎樣形成的?
湯家合;傅雪平;
關(guān)于向心加速度的物理意義及什么是描述速度方向變化快慢的物理量的思考
沈瑞清;
對(duì)一道高考題解析的商榷
李池;
利用“氣體壓強(qiáng)的微觀解釋”分析幾個(gè)問題
羅春焱;
追線——一個(gè)運(yùn)動(dòng)學(xué)方程的求解和討論
金烈侯;
偶諧振子運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性與非對(duì)稱性
丁維明;
盧瑟福與原子核式結(jié)構(gòu)模型
毛宏偉;
豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)問題的拓展研究
盧惠林;
欲問最值在何處多款軟件來相助
錢愛華;
物理圖像“化曲為直”的方法及其應(yīng)用
吳天峰;
淺談比較思維在物理教學(xué)中的應(yīng)用
朱建武;
整合電子白板技術(shù) 提高物理課堂教學(xué)的有效性
徐振國(guó);
2011年福建高考?jí)狠S題鑒賞及s值的通俗算法
林貴;
一位美國(guó)教師給中國(guó)學(xué)生設(shè)置的一道“陷阱”
張世成;徐志紅;
基礎(chǔ)與能力并重綜合與創(chuàng)新共存——2010年高考“電磁感應(yīng)”真題回
王發(fā)軍;
2010年全國(guó)高考理綜物理選擇題速解方法初探
馮興國(guó);
對(duì)2011年浙江省高考理綜卷第22題的一點(diǎn)看法
汪永根;
亞洲物理競(jìng)賽試題選譯
倪國(guó)富;駱興高;
利用多媒體提高初中物理課堂教學(xué)效率的探索
汪玲;
歡迎投稿歡迎訂閱物理教師

物理建模教學(xué)模式簡(jiǎn)介

值得商榷的一道例題

物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的實(shí)踐

中美物理教材中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力方面的比較研究

高 論文QQ81995535 中物理中基于問題的學(xué)習(xí)的教學(xué)策略

從高考題看傳感器教學(xué)

對(duì)教材“多用電表”一節(jié)中一幅插圖的疑問與探討

“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的自主參與探究式教學(xué)設(shè)計(jì)

物理教師在實(shí)施新課程有效教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題

高中物理新課程教學(xué)中常見問題的分析與探討

開普勒第三定律對(duì)圓和橢圓軌道通用嗎?

初中物理科學(xué)探究標(biāo)準(zhǔn)的分解與實(shí)施

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子彈打木塊問題的變式訓(xùn)練

游標(biāo)卡尺123

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DIS實(shí)驗(yàn)對(duì)“摩擦力”一節(jié)教學(xué)的幫助

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追線——一個(gè)運(yùn)動(dòng)學(xué)方程的求解和討論

偶諧振子運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性與非對(duì)稱性

盧瑟福與原子核式結(jié)構(gòu)模型

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