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現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)
現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版)雜志》2012年02期目錄

  • 如何陳述課堂教學(xué)目標(biāo)——ABCD目標(biāo)陳述法的應(yīng)用

    趙慧君;

  • 外國(guó)留學(xué)生預(yù)科教育之對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法探索

    邢賀;

  • 大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式轉(zhuǎn)型中的基本原則與常法活用

    于卉芹;張哲;曹雪立;

  • 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

    范全越;

  • 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

    劉亞莉;

  • 中職語(yǔ)文樂學(xué)教學(xué)的基本模式建構(gòu)

    沈志美;

  • 從大學(xué)語(yǔ)文的沿革歷程分析課程改革方向

    朱立;

  • 生成性——語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐訴求

    吳萍;

  • 中職語(yǔ)文的角色模擬口語(yǔ)訓(xùn)練

    裘青霞;

  • 例說(shuō)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的有效把握——以魯迅作品的教學(xué)為例

    程雪宏;

  • 論語(yǔ)文教學(xué)的復(fù)雜性

    朱迎春;

  • “俯仰”觀照下的語(yǔ)文課堂

    張衍標(biāo);

  • 現(xiàn)代教育觀之比較及其對(duì)職專語(yǔ)文教學(xué)的啟示

    尚新爽;

  • 文言文理解要重視文言語(yǔ)法

    尹喜艷;

  • 教學(xué)機(jī)智語(yǔ)文課堂 論文QQ81995535 實(shí)探

    徐萬(wàn)曉;

  • 量身定做方顯語(yǔ)文教學(xué)有效性

    錢玲;

  • “者”字結(jié)構(gòu)與“所”字結(jié)構(gòu)之比較

    鄭耀仁;

  • 淺議語(yǔ)文課堂教學(xué)線路的“一根筋”——以《橋邊的老人》為例

    劉建松;

  • 《黃河頌》說(shuō)課稿

    劉梅珍;

  • 《定風(fēng)波》賞析

    陶承良;

  • 莫泊�！俄�(xiàng)鏈》主題新探

    馮惠;

  • 從被動(dòng)設(shè)問(wèn)走向自主發(fā)現(xiàn)

    陳育永;

  • 對(duì)課堂提問(wèn)的思考和實(shí)踐

    張紅丹;

  • 《蠟燭》藝術(shù)特點(diǎn)賞析

    黃道荃;

  • 回歸口語(yǔ)交際教學(xué)的本真——以《假如我是導(dǎo)游》教學(xué)為例

    謝平;

  • 說(shuō)“黃花”

    王驪;

  • 談《雷雨》中周樸園對(duì)侍萍的感情

    趙雯雯;

  • 三自主教學(xué)模式下的《論語(yǔ)》教學(xué)實(shí)踐

    史存敏;

  • 《社戲》一文的風(fēng)致

    李俊彥;

  • 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)板書

    邱輝明;

  • 引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章的語(yǔ)言妙點(diǎn)

    石瑞英;

  • 我是如何解讀《風(fēng)箏》的

    梅淑娥;

  • 談《邂逅霍金》中的對(duì)比

    馬志倫;

  • 淺談項(xiàng)伯影響下的《鴻門宴》

    梅潤(rùn)清;

  • 讓學(xué)生成為語(yǔ)文課堂中的主角

    李婷;

  • 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中如何優(yōu)化課堂提問(wèn)

    徐瓊;

  • 中職學(xué)生語(yǔ)文意識(shí)的培養(yǎng)

    韓利民;

  • 初中現(xiàn)代詩(shī)歌教法淺議

    黃穎;

  • 奏響“三部曲”使初中古詩(shī)詞教學(xué)更有效

    許映紅;

  • 品味語(yǔ)言——體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)之本色

    袁文娟;

  • 關(guān)于構(gòu)建自主、高效課堂的幾點(diǎn)思考

    劉茲和;

  • “涵泳”——文言文誦讀教學(xué)之靈魂

    徐靜;

  • 積累——有效學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文的方法

    周華;

  • 把幽默請(qǐng)進(jìn)語(yǔ)文課堂

    李蘋;

  • 關(guān)于“四導(dǎo)四學(xué)”教學(xué)模式下導(dǎo)問(wèn)研學(xué)環(huán)節(jié)收效的反思

    張桂蘭;

  • 借得一縷香,散作滿園春——多媒體讓語(yǔ)文課堂無(wú)限精彩

    張曉紅;

  • 詩(shī)情·詩(shī)境·詩(shī)味·詩(shī)理——淺談古詩(shī)詞教學(xué)的“四常法”

    傅曉娟;

  • 錘煉特色語(yǔ)言,優(yōu)化語(yǔ)文課堂

    盧云梅;

  • 如何培養(yǎng)和激發(fā)技校生的學(xué)習(xí)熱情

    周曉芹;

  • 淺談?wù)Z文課堂審美情感氛圍的創(chuàng)設(shè)

    李小莉;

  • 激勵(lì)原理在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

    王月英;

  • 語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施情感教育的策略

    葉志強(qiáng);

  • 拓展課堂空間的幾點(diǎn)思考

    王國(guó)美;

  • 語(yǔ)文學(xué)科的人文性是解讀文本的鑰匙

    孫向軍;

  • 傳統(tǒng)文化與素質(zhì)教育

    李聯(lián)慶;

  • 構(gòu)筑智慧課堂 落實(shí)有效教學(xué)

    吳劍;

  • 《祝�！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    縱薇薇;

  • 創(chuàng)新閱讀教學(xué)理念 建構(gòu)互動(dòng)對(duì)話模式

    余慈榕;

  • 個(gè)性化閱讀教學(xué)的實(shí)施和研究

    金瓊雯;

  • 現(xiàn)代文閱讀評(píng)價(jià)之檔案袋評(píng)價(jià)法

    徐芳;

  • 淺議文學(xué)作品閱讀的兩個(gè)步驟

    付直言;

  • 淺談初中語(yǔ)文的個(gè)性化閱讀教學(xué)策略

    張迎東;

  • 構(gòu)建立體教學(xué)模式 有效提升閱讀教學(xué)成效

    王迪;

  • 插上想象的翅膀,馳騁于詩(shī)的意境

    張喜平;

  • 輻射性課外閱讀的探索與實(shí)踐

    宋曉燕;黃生延;

  • 談閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

    黃小華;

  • 淺談求職函的寫作

    呂德強(qiáng);

  • 論“成功教育”在中職語(yǔ)文作文教學(xué)中的運(yùn)用

    馮佩碧;

  • 談?wù)劯咧凶魑恼n一體化教學(xué)

    王慧芳;

  • 論中學(xué)生作文心智技能在教學(xué)中的培養(yǎng)

    莫凡;

  • 充分利用教材,提高學(xué)生寫作能力

    臧新平;

  • “激趣提質(zhì)”之作文實(shí)驗(yàn)行動(dòng)研究

    王繼成;

  • 淺談“寫人如何凸顯個(gè)性”

    李真;

  • 議論文寫作用例指導(dǎo)

    李嘉慧;

  • 淺談向名作學(xué)習(xí)景物描寫的方法

    金玉;

  • 寫作中怎樣創(chuàng)新

    王明勤;

  • 將規(guī)矩沉下去,讓生活浮上來(lái)——以一節(jié)作文課為例談農(nóng)村作文教學(xué)

    曹紅玉;

  • 關(guān)注學(xué)生的行為體驗(yàn),提升作文情感的自然美

    張啟東;

  • 讓學(xué)生作文的語(yǔ)言靈動(dòng)起來(lái)

    尹成蘭;

  • 農(nóng)村初中作文多元化教學(xué)的探索與研究

    王福光;

  • 經(jīng)典美文呼喚“經(jīng)典”編譯——《在馬克思墓前的講話》誤譯分析

    師修武;

  • 淺談蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)文中幾個(gè)難譯句子的翻譯問(wèn)題

    楊衛(wèi)軍;

  • 對(duì)高中語(yǔ)文課改的一點(diǎn)感想和建議

    馬濤;

  • 語(yǔ)文活動(dòng)課“聽說(shuō)讀寫綜合訓(xùn)練”課例與反思

    周可學(xué);

  • 本土文化融入語(yǔ)文教學(xué)課型初探

    楊華當(dāng);

  • 1978-2011年高考語(yǔ)文文言單音節(jié)虛詞統(tǒng)計(jì)分析

    楊明;

  • 從教材出發(fā) 培養(yǎng)學(xué)生的仿句能力

    張成慧;

  • 讓高考名著題的復(fù)習(xí)更加有效

    朱明慧;

  • 對(duì)中考語(yǔ)文試題學(xué)生創(chuàng)新能力考查的思考

    趙慶光;周梅;

  • 本刊啟事

  • 吹簫

    冰虹;
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