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現(xiàn)代中小學(xué)教育

編輯出版：現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志編輯部
主辦：東北師范大學(xué);國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1002-1477

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《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2014年03期目錄

農(nóng)村留守兒童權(quán)利保護(hù)問題與對策
王美玲;
論兒童身心健康權(quán)的法律保護(hù)——“虐童罪”入刑質(zhì)疑
葉蕓;胡勁松;
中國式個(gè)性教育的隱憂
苑曉西;朱成科;
論幸福教育及其隱憂
張崇;
農(nóng)村寄宿小學(xué)生社會化發(fā)展實(shí)證研究
霍翠芳;
學(xué)校課程開發(fā)中學(xué)生賦權(quán)的辯證思考——基于“節(jié)慶教育”學(xué)校課程開發(fā)的案
祝浩軍;
新課程改革預(yù)期目標(biāo)偏離的文化因素探析
王中華;
對小學(xué)品德課程實(shí)施現(xiàn)狀的思考
程振祿;
在中學(xué)語文課堂教學(xué)中建構(gòu)合理認(rèn)知
王桂玲;
語文課堂拓展要適切
楊軍;
化學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)制模型的建構(gòu)及論文QQ81995535 其檢驗(yàn)
吳晗清;
實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)源于真實(shí)的操作
沈旭東;
防止化學(xué)用語學(xué)習(xí)分化四策
丁吉念;
對人教版高中化學(xué)選修4“原電池”教學(xué)的思考
王欽忠;
美術(shù)學(xué)科微課教學(xué)資源開發(fā)策略
王松江;
淺析動(dòng)漫教學(xué)進(jìn)入中小學(xué)美術(shù)課堂的必要性及途徑
趙慶華;李姝;
中小學(xué)美術(shù)教科書中中國畫內(nèi)容剖析——以人美版教科書為例
鄭文;
小學(xué)美術(shù)邊際教學(xué)模式的理論構(gòu)架和實(shí)踐探索
婁小明;
音樂課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的問題與對策
馬俊燕;
中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀、歸因與對策
袁鴻祥;
學(xué)校體育極端安全事故的防范措施
賈大光;陳學(xué)東;
諾丁斯關(guān)心教育理論對構(gòu)建良好心理咨詢關(guān)系的啟示
陳蘭平;
城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)境下利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施學(xué)生心理輔導(dǎo)的途徑
翁宗琮;
中學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)業(yè)成績及心理健康的關(guān)系
劉亨榮;鄭紅;孫苗苗;
學(xué)習(xí)困難高中生歸因訓(xùn)練的個(gè)案研究
劉東芝;
低學(xué)業(yè)成就學(xué)生群體形成的社會學(xué)原因
李永江;周貝貝;
“超級中學(xué)”圍困下非中心城市普通中學(xué)發(fā)展的出路
熊明川;
學(xué)校管理生命化的實(shí)踐與研究
瞿梅福;
中小學(xué)教師工資制度存在的問題與改進(jìn)措施
尤妤冠;
美英兩國基礎(chǔ)教育改革的策略與理念探析——基于對《改革藍(lán)圖》和《教學(xué)的
陳玥;
美國聯(lián)邦政府加強(qiáng)學(xué)前教育課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及啟示
張宇;
國外中小學(xué)校園欺侮行為的防治策略
譚新斌;羅建河;
日本學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)中法律教育內(nèi)容的修改及其價(jià)值取向
王印華;張曉明;
探析“圖形與幾何”的教學(xué)策略
王孫君;
農(nóng)村中學(xué)英語教師專業(yè)成長途徑探析
張志杰;
中小學(xué)教師專業(yè)成長的有效路徑
張寶志;
初中思想品德課教師的課堂角色定位
吳云;

農(nóng)村留守兒童權(quán)利保護(hù)問題與對策

論兒童身心健康權(quán)的法律保護(hù)——“虐童罪”入刑質(zhì)疑

中國式個(gè)性教育的隱憂

論幸福教育及其隱憂

農(nóng)村寄宿小學(xué)生社會化發(fā)展實(shí)證研究

學(xué)校課程開發(fā)中學(xué)生賦權(quán)的辯證思考——基于“節(jié)慶教育”學(xué)校課程開發(fā)的案

新課程改革預(yù)期目標(biāo)偏離的文化因素探析

對小學(xué)品德課程實(shí)施現(xiàn)狀的思考

在中學(xué)語文課堂教學(xué)中建構(gòu)合理認(rèn)知

語文課堂拓展要適切

化學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)制模型的建構(gòu)及 論文QQ81995535 其檢驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)源于真實(shí)的操作

防止化學(xué)用語學(xué)習(xí)分化四策

對人教版高中化學(xué)選修4“原電池”教學(xué)的思考

美術(shù)學(xué)科微課教學(xué)資源開發(fā)策略

淺析動(dòng)漫教學(xué)進(jìn)入中小學(xué)美術(shù)課堂的必要性及途徑

中小學(xué)美術(shù)教科書中中國畫內(nèi)容剖析——以人美版教科書為例

小學(xué)美術(shù)邊際教學(xué)模式的理論構(gòu)架和實(shí)踐探索

音樂課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的問題與對策

中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀、歸因與對策

學(xué)校體育極端安全事故的防范措施

諾丁斯關(guān)心教育理論對構(gòu)建良好心理咨詢關(guān)系的啟示

城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)境下利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施學(xué)生心理輔導(dǎo)的途徑

中學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)業(yè)成績及心理健康的關(guān)系

學(xué)習(xí)困難高中生歸因訓(xùn)練的個(gè)案研究

低學(xué)業(yè)成就學(xué)生群體形成的社會學(xué)原因

“超級中學(xué)”圍困下非中心城市普通中學(xué)發(fā)展的出路

學(xué)校管理生命化的實(shí)踐與研究

中小學(xué)教師工資制度存在的問題與改進(jìn)措施

美英兩國基礎(chǔ)教育改革的策略與理念探析——基于對《改革藍(lán)圖》和《教學(xué)的

美國聯(lián)邦政府加強(qiáng)學(xué)前教育課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及啟示

國外中小學(xué)校園欺侮行為的防治策略

日本學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)中法律教育內(nèi)容的修改及其價(jià)值取向

探析“圖形與幾何”的教學(xué)策略

農(nóng)村中學(xué)英語教師專業(yè)成長途徑探析

中小學(xué)教師專業(yè)成長的有效路徑

初中思想品德課教師的課堂角色定位

化學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)制模型的建構(gòu)及論文QQ81995535 其檢驗(yàn)

中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀、歸因與對策