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當代教育科學

編輯出版：當代教育科學雜志編輯部
主辦：山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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《創(chuàng)作與評論雜志》2013年23期

《創(chuàng)作與評論雜志》2015年05期

《當代教育科學雜志》2012年21期目錄

總結經(jīng)驗展示成就開拓思路改革創(chuàng)新——2012年山東素質(zhì)教
黃海濤;
認知與行動:對教育學課程價值取向的思考
高洪;
論教育變革社會的內(nèi)在邏輯與方法
占光勝;
以事為本的教學方法論——“教學做合一”方法論的當代詮釋
楊道宇;
我國教學流派的發(fā)展:時代之機與價值之意
宋立華;
教學倫理的缺失與重建
伍俏玲;
古典傳統(tǒng)的回歸與現(xiàn)代教學的重建
趙茜;
論“外部引領”與教師“專業(yè)自覺”的平衡
李飛;
教師懲戒權立法是否可行
鐘勇為;
實踐取向教師教育課程體系的保障條件分析
湯穎;
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下高職院校專業(yè)有效發(fā)展研究
許朋汝;顧佳濱;
構建服務地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)的職業(yè)教育體系——以秦皇島市為例
于穎;
教育體制改革下高校教務管理模式探析
王一華;姜麗清;
知識重構:現(xiàn)代學校管理中的知識探究
周舉坤;
地方本科院校應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系構建
杜才平;邢曉紅;陳昌興;
論我國基于大學職能的高等教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變
張濤;楊春芳;
大學英語教學中中國文化的認同與滲透
杜秀蓮;
分組教學模式的理論構建與實踐策略——以社會工作專業(yè)為例
王玉香;吳立忠;
淺論校園服飾文化與當代大學生審美教育
孟蕾;宋忠芳;
當代西方公民教育觀的嬗變
李新論文QQ81995535 月;
政法院校學生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀及對策研究
張建波;
《當代教育科學》雜志來稿規(guī)范

總結經(jīng)驗 展示成就 開拓思路 改革創(chuàng)新——2012年山東素質(zhì)教

認知與行動:對教育學課程價值取向的思考

論教育變革社會的內(nèi)在邏輯與方法

以事為本的教學方法論——“教學做合一”方法論的當代詮釋

我國教學流派的發(fā)展:時代之機與價值之意

教學倫理的缺失與重建

古典傳統(tǒng)的回歸與現(xiàn)代教學的重建

論“外部引領”與教師“專業(yè)自覺”的平衡

教師懲戒權立法是否可行

實踐取向教師教育課程體系的保障條件分析

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下高職院校專業(yè)有效發(fā)展研究

構建服務地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)的職業(yè)教育體系——以秦皇島市為例

教育體制改革下高校教務管理模式探析

知識重構:現(xiàn)代學校管理中的知識探究

地方本科院校應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系構建

論我國基于大學職能的高等教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變

大學英語教學中中國文化的認同與滲透

分組教學模式的理論構建與實踐策略——以社會工作專業(yè)為例

淺論校園服飾文化與當代大學生審美教育

當代西方公民教育觀的嬗變

政法院校學生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀及對策研究

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