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當(dāng)代教育科學(xué)

編輯出版：當(dāng)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：山東省教育科學(xué)研究所;山東省教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：山東省濟(jì)南市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-2221

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《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2011年16期目錄

棗莊市薛城區(qū)北臨城小學(xué)
論文QQ81995535
論教育改革的思維方式——以新課程改革為例
張曉瑜;
教育學(xué)何以稱“中國(guó)”
胡穎哲;
教育重心:從知識(shí)轉(zhuǎn)向智慧
楊柳;
什么樣的課程方案評(píng)價(jià)是好的評(píng)價(jià)
鄭東輝;
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃“校本化”建構(gòu)研究
楊靜娟;
新時(shí)期教師職業(yè)道德建設(shè)的基點(diǎn)及相應(yīng)策略
田愛(ài)麗;
“實(shí)踐共同體”及其對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的啟示
葉海龍;
學(xué)校安全問(wèn)題分析與對(duì)策
石連海;
農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查研究
姚國(guó);
學(xué)校文化與特色建設(shè)研究與實(shí)踐
亓殿強(qiáng);
教學(xué)研一體化:縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效途徑
丁光富;
聽(tīng)課記錄:為何和何為
竇瑾;潘明明;
“同課異構(gòu)”應(yīng)遵循的原則
袁永民;王秀華;
行走在課堂
曹瑞敏;
對(duì)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建的思考
張立棟;
論初中生親情觀的養(yǎng)成
陳小建;劉小霞;
中小學(xué)生社會(huì)關(guān)懷品質(zhì)調(diào)查研究
邵琪;
義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的評(píng)述與構(gòu)建
龐晶;畢鵬波;魯瑞娟;
重視文化背景差異培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力
王莉莉;
培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)言感悟能力淺談
任瑞芹;
從初中生名著閱讀興趣的缺失談起
張蓉;
《當(dāng)代教育科學(xué)》來(lái)稿規(guī)范
歡迎訂閱2011年《當(dāng)代教育科學(xué)》(基教版)

棗莊市薛城區(qū)北臨城小學(xué)

論教育改革的思維方式——以新課程改革為例

教育學(xué)何以稱“中國(guó)”

教育重心:從知識(shí)轉(zhuǎn)向智慧

什么樣的課程方案評(píng)價(jià)是好的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃“校本化”建構(gòu)研究

新時(shí)期教師職業(yè)道德建設(shè)的基點(diǎn)及相應(yīng)策略

“實(shí)踐共同體”及其對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的啟示

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