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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2769

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《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2003年07期

《職業(yè)教育(下旬刊)雜志》2015年03期

《21世紀(jì)雜志》2005年12期

《中國(guó)培訓(xùn)雜志》2014年02期

《中國(guó)成人教育雜志》2012年21期

《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2005年06期

《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)雜志》2010年06期

《教育與裝備研究雜志》2008年04期

《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2012年04期目錄

農(nóng)村基層社區(qū)定向醫(yī)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制研究——以浙江省為例
周爍;賈國(guó)葆;
武漢大學(xué)HOPE護(hù)理學(xué)院實(shí)施模擬教學(xué)的啟示
葛煒;楊冰香;王愛(ài)玲;
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效
方政;王曉冬;徐邦生;馮愿;丁衛(wèi)澤;
試析地方醫(yī)學(xué)院校女生比例上升現(xiàn)象——以桂林醫(yī)學(xué)院2004-2011年
趙美玉;
醫(yī)學(xué)高校教育科研現(xiàn)狀研究
謝雪姣;卓海燕;
研本共建提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
黃智慧;陳南華;王瑩;
軍事醫(yī)學(xué)外訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析與改革設(shè)想
柳國(guó)艷;趙杰;張黎明;
我國(guó)高校教師評(píng)價(jià)與專業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題及對(duì)策
李冬冬;溫世浩;
基于TQM理念的地方高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)踐
林愛(ài)華;李建華;葉盛;
新形勢(shì)下臨床實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理的應(yīng)對(duì)舉措
張新華;文格波;張?zhí)斐?唐志晗;楊科;吳移謀;
高原醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系的改革與實(shí)施
羅榮;田懷軍;徐利;宋桐林;
綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施
陳曉光;任伯緒;黃勁柏;
海上一體化衛(wèi)勤訓(xùn)練組織指揮模塊化研究
劉豪;劉曉榮;沙琨;陳國(guó)良;劉飛;劉宏鳴;
高校學(xué)生資助工作的育人功能探討
李俊蘭;鄭冬芳;
人格與知識(shí)并舉服務(wù)與教育同步——談高校輔導(dǎo)員工作
湯海榮;
論醫(yī)學(xué)生“愛(ài)的磁場(chǎng)”的形成與強(qiáng)化
韋娜;
在婦產(chǎn)科學(xué)PBL教學(xué)中滲透醫(yī)學(xué)人文培養(yǎng)的探索和思考
顧卓偉;季芳;狄文;
孝道文化在高校思想政治教育中的作用
水娜;鄭磊;
淺談醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人員的綜合素質(zhì)教育
趙子周;戈欣;路青;許建榮;
對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士生臨床實(shí)踐醫(yī)療安全的思考和管理
李奇志;詹學(xué);
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)問(wèn)題及對(duì)策研究
王洪恩;
醫(yī)學(xué)研究生教育中應(yīng)重視和完善科研能力的培養(yǎng)
廖承德;王光順;李卓琳;譚靜;丁瑩瑩;
提高研究生《動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量的思考與探索
俞豪;
口腔碩士研究生醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)培養(yǎng)探討
迪麗努爾·阿吉;張麗君;胡西娜爾·艾尼瓦爾;
循證醫(yī)學(xué)在影像學(xué)研究生臨床技能訓(xùn)練中的應(yīng)用研究
李長(zhǎng)勤;閆呈新;朱建忠;劉林祥;
臨床帶教肝膽外科學(xué)碩士研究生的體會(huì)
夏勇;孫亞林;沈鋒;
對(duì)留學(xué)生進(jìn)行冠心病介入診療教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
李松華;呂慧;游小華;趙仙先;李海燕;
淺談如何提高留學(xué)生《物理診斷學(xué)》帶教質(zhì)量
謝江;高峰;王凡;
醫(yī)學(xué)留學(xué)生眼科臨床實(shí)習(xí)面臨的問(wèn)題與初步探討
楊柳;陸雯;瞿遠(yuǎn)珍;劉鳳軍;
《營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)》課程考試改革實(shí)踐
王曉波;梁小紅;劉冬英;方少瑛;王林靜;葉蔚云;王智美;陳海珍;
淺談醫(yī)用數(shù)學(xué)建模的教學(xué)方法改革
李淑龍;梁愛(ài)瓊;顏剛;
醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程教學(xué)的思考
彭翠英;劉俊;李鵬;
創(chuàng)新性第二課堂活動(dòng)輔助藥理學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐
蔣為薇;周紅;陳曉紅;李斌;覃容欣;岑彥艷;吳翀;
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法在軍隊(duì)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)中的應(yīng)用
曾惠;舒為群;邱志群;陳濟(jì)安;羅教華;黃玉晶;張亮;楊瀾;譚瑤;
教學(xué)型醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革探討
孫元田;蘇振宇;趙霞;李冬娜;
醫(yī)用化學(xué)教學(xué)改革探索
羅俊;劉寶姝;張欣榮;李武宏;邱麗娟;楊峰;
PBL結(jié)合多媒體直觀教學(xué)法在《細(xì)胞分子生物學(xué)》課程中的實(shí)踐
艾明華;董衛(wèi)國(guó);劉媛媛;朱俊勇;
將4R原則貫穿實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)全程以提高醫(yī)學(xué)生科研素質(zhì)
趙四海;劉恩岐;白亮;金昕;朱虹;陳宏列;閆西才;張峰;
新發(fā)突發(fā)傳染病在傳染病教學(xué)中的意義與改革
楊江華;王文節(jié);
微生物學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐與探索
王俊平;王昕;孫鑫;路園園;
醫(yī)學(xué)院校臨床專業(yè)醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)的教學(xué)實(shí)踐與探索
張錦宏;曾軍;郭芝剛;
TBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
張海波;韓曉燕;侯雪瑞;陸慧瓊;蘭天云;張富程;楊瑜;
《組織胚胎學(xué)》教學(xué)考核的改革與實(shí)踐
倪海濤;熊俊;胡凱猛;徐莎;劉厚奇;
提高口腔生物化學(xué)教學(xué)水平的思考
董蕊;李玉晶;湯曉飛;萬(wàn)領(lǐng);
以PBL模式為引導(dǎo)的護(hù)生主查房效果研究
李冬梅;劉燕;仇正芬;吳東紅;肖妮妮;朱建英;
高校醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)調(diào)查研究
鄭明華;段徐;陳忠濃;張寧;徐霜;朱水平;周瑤瑤;
論文QQ81995535 不同年級(jí)軍醫(yī)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力分析
魯娟;李松;
臨床見(jiàn)習(xí)前后醫(yī)學(xué)生對(duì)師生交流話題興趣調(diào)查
韋薇;鄭玉琴;
PBL結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)在職業(yè)院校生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陽(yáng)小雅;謝文瑞;潘麗;江婉明;
地方高校醫(yī)學(xué)生物化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)模式探索
李三強(qiáng);馬靈筠;蒙宏葉;席守民;胡澍;楊五彪;萬(wàn)學(xué)東;
臨床骨科醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的探討
劉寶戈;曾崢;
醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)體系構(gòu)建的實(shí)踐與研究
劉煒;林文娟;
醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)全英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
付四清;田虹;唐艷平;余濤;楊真榮;陳燕;
淺談臨床路徑對(duì)骨科臨床教學(xué)的影響
郭明君;趙海恩;胡運(yùn)生;劉云燕;馬保安;張勇;
口腔正畸學(xué)實(shí)訓(xùn)課程中培養(yǎng)口腔醫(yī)學(xué)生思維模式的探索
王歡;馮雪;丁寅;
超聲診斷學(xué)發(fā)展趨勢(shì)及其在臨床教學(xué)方面的現(xiàn)狀分析
林嵐;李素淑;劉紅梅;
醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)改革的探討
孫泓泓;王玲珠;白芝蘭;李曉會(huì);齊乃新;
課堂教學(xué)中的“形”“像”“學(xué)”——淺談“接觸性皮炎”一節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)
廖文俊;付萌;李承新;劉玉峰;
淺談合作醫(yī)院中的臨床教學(xué)特點(diǎn)
胡娟英;許明輝;單強(qiáng);沈巍;邱守權(quán);王偉;胡先貴;劉瑞;
在傳染病教學(xué)中建立病例資料庫(kù)的意義
韓瑩;單晶;金榮華;
聽(tīng)力學(xué)專業(yè)耳鼻咽喉科學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
王一鳴;王永華;蘇俊;田成華;林馨;
場(chǎng)景式CBL教學(xué)模式在內(nèi)科診斷學(xué)臨床教學(xué)的應(yīng)用探析
景濤;
開(kāi)設(shè)《素描》課程提高口腔醫(yī)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的探討
張斌;王春燕;
標(biāo)準(zhǔn)化模擬操作在骨科臨床教學(xué)中的實(shí)踐
傅曉東;沈奕;
五年制本科耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)課堂教學(xué)效果分析
石力;邱建華;鄧志宏;
神經(jīng)外科學(xué)PBL教案設(shè)計(jì)、撰寫與應(yīng)用探討
邱永明;金義超;馮智英;陳芳源;曹勵(lì)歐;
傳染病及相關(guān)疾病的變遷與教學(xué)思考
陳京龍;李文東;
電子病歷在學(xué)生臨床實(shí)習(xí)中的作用及出現(xiàn)的問(wèn)題探討
鄭新瑞;王宏斌;張珊紅;路榮;王冠英;
婦產(chǎn)科學(xué)實(shí)習(xí)面臨的負(fù)面因素及對(duì)策淺析
傅云峰;陳冰亞;黃麗麗;呂衛(wèi)國(guó);
檢體診斷學(xué)在內(nèi)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的問(wèn)題與思考
鄒軍;徐有青;
外科實(shí)習(xí)教學(xué)工作改革初探
馬迪;何琳;鄧漾;費(fèi)健;王明亮;胡偉國(guó);鄭民華;
兒童牙科臨床實(shí)習(xí)模式探索
鄧轉(zhuǎn)云;郭青玉;
指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)的體會(huì)
李妍;寧云山;黎莉;
口腔內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)醫(yī)患交流問(wèn)題及對(duì)策
張?zhí)m;李杰杰;宋健玲;鄧曉紅;
對(duì)NICU青年醫(yī)師進(jìn)行多模式下經(jīng)皮氣管切開(kāi)術(shù)培訓(xùn)的探討
林鎮(zhèn)洲;吳永明;王勝男;彭郁;姬仲;
專項(xiàng)實(shí)踐技能培訓(xùn)在口腔醫(yī)學(xué)本科生培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
劉博;曹婷婷;步捷;劉偉偉;
淺談“微格教學(xué)”在標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)中的應(yīng)用
周峰;金國(guó)華;
綜合性醫(yī)院開(kāi)展臨床醫(yī)師培訓(xùn)工作的實(shí)踐與探索
楊桂濤;李謹(jǐn)革;羅正學(xué);何偉;薛強(qiáng);宋愛(ài)俠;李朗;
胸心外科住院醫(yī)師常見(jiàn)醫(yī)患溝通問(wèn)題及培養(yǎng)對(duì)策
彭昊;烏立暉;沈宏亮;王志農(nóng);
《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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基于TQM理念的地方高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)踐

新形勢(shì)下臨床實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理的應(yīng)對(duì)舉措

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綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施

海上一體化衛(wèi)勤訓(xùn)練組織指揮模塊化研究

高校學(xué)生資助工作的育人功能探討

人格與知識(shí)并舉 服務(wù)與教育同步——談高校輔導(dǎo)員工作

論醫(yī)學(xué)生“愛(ài)的磁場(chǎng)”的形成與強(qiáng)化

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孝道文化在高校思想政治教育中的作用

淺談醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人員的綜合素質(zhì)教育

對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士生臨床實(shí)踐醫(yī)療安全的思考和管理

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)問(wèn)題及對(duì)策研究

醫(yī)學(xué)研究生教育中應(yīng)重視和完善科研能力的培養(yǎng)

提高研究生《動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量的思考與探索

口腔碩士研究生醫(yī)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)培養(yǎng)探討

循證醫(yī)學(xué)在影像學(xué)研究生臨床技能訓(xùn)練中的應(yīng)用研究

臨床帶教肝膽外科學(xué)碩士研究生的體會(huì)

對(duì)留學(xué)生進(jìn)行冠心病介入診療教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

淺談如何提高留學(xué)生《物理診斷學(xué)》帶教質(zhì)量

醫(yī)學(xué)留學(xué)生眼科臨床實(shí)習(xí)面臨的問(wèn)題與初步探討

《營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)》課程考試改革實(shí)踐

淺談醫(yī)用數(shù)學(xué)建模的教學(xué)方法改革

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程教學(xué)的思考

創(chuàng)新性第二課堂活動(dòng)輔助藥理學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法在軍隊(duì)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)中的應(yīng)用

教學(xué)型醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革探討

醫(yī)用化學(xué)教學(xué)改革探索

PBL結(jié)合多媒體直觀教學(xué)法在《細(xì)胞分子生物學(xué)》課程中的實(shí)踐

將4R原則貫穿實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)全程以提高醫(yī)學(xué)生科研素質(zhì)

新發(fā)突發(fā)傳染病在傳染病教學(xué)中的意義與改革

微生物學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐與探索

醫(yī)學(xué)院校臨床專業(yè)醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)的教學(xué)實(shí)踐與探索

TBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

《組織胚胎學(xué)》教學(xué)考核的改革與實(shí)踐

提高口腔生物化學(xué)教學(xué)水平的思考

以PBL模式為引導(dǎo)的護(hù)生主查房效果研究

高校醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)調(diào)查研究

論文QQ81995535 不同年級(jí)軍醫(yī)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力分析

臨床見(jiàn)習(xí)前后醫(yī)學(xué)生對(duì)師生交流話題興趣調(diào)查

PBL結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)在職業(yè)院校生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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臨床骨科醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的探討

醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)體系構(gòu)建的實(shí)踐與研究

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場(chǎng)景式CBL教學(xué)模式在內(nèi)科診斷學(xué)臨床教學(xué)的應(yīng)用探析

開(kāi)設(shè)《素描》課程提高口腔醫(yī)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的探討

標(biāo)準(zhǔn)化模擬操作在骨科臨床教學(xué)中的實(shí)踐

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外科實(shí)習(xí)教學(xué)工作改革初探

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對(duì)NICU青年醫(yī)師進(jìn)行多模式下經(jīng)皮氣管切開(kāi)術(shù)培訓(xùn)的探討

專項(xiàng)實(shí)踐技能培訓(xùn)在口腔醫(yī)學(xué)本科生培養(yǎng)中的應(yīng)用研究

淺談“微格教學(xué)”在標(biāo)準(zhǔn)化病人培訓(xùn)中的應(yīng)用

綜合性醫(yī)院開(kāi)展臨床醫(yī)師培訓(xùn)工作的實(shí)踐與探索

胸心外科住院醫(yī)師常見(jiàn)醫(yī)患溝通問(wèn)題及培養(yǎng)對(duì)策

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