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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《文教資料雜志》2013年11期

《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線雜志》2014年08期

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2014年Z1期

《人類學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年03期

《古今農(nóng)業(yè)雜志》2013年04期

《初中生之友雜志》2012年32期

《高中生雜志》2014年04期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年55期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2014年17期

《山東教育雜志》2015年16期目錄

讓每一個(gè)生命煥發(fā)獨(dú)特的光彩——記濟(jì)南市經(jīng)十一路小學(xué)教師羅凱
隗鵬盧華清
做一個(gè)幸福的教師
張艷玲劉秀山
幸福小學(xué)的“幸福故事”——榮成市幸福街小學(xué)走筆
陳為友李淑芹
為師當(dāng)慎獨(dú)
羅剛淮
把整個(gè)身心獻(xiàn)給孩子——《怎樣培養(yǎng)真正的人》讀后感
張淑英
對(duì)打造幸福教師的幾點(diǎn)建議
梁瑞花
“多言數(shù)窮,不如守中”的教育哲理
鄭明星
誰來保護(hù)教師的權(quán)益
井緒軍
警惕教師的“雙面性格”
張洪波
“才華”不等于“才能”
李美昌
“跨界”的魅力
徐學(xué)紅劉燁
讓你當(dāng)班長(zhǎng)吧
林凡瑞
微笑教學(xué)魔力大
張美
班里來了“大人物”
程加秀
給愛插上信任的翅膀
李學(xué)燕
民間故事“教什么”與“怎么教”——評(píng)虞大明老師《牛郎織女》一課教學(xué)藝
吳麗平
義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第七組《臨死前
劉曉芳孫傳文
文體意識(shí)與閱讀教學(xué)
劉建華
以文化人潤(rùn)物無聲——例談?wù)Z文教學(xué)中的文化滲透
孟強(qiáng)
淺談工具書在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
丁晨鴿
輕負(fù)擔(dān)與高質(zhì)量
李翠云
談作文評(píng)改的四種方式
伊新華
如何用信息技術(shù)幫助學(xué)生觀察
付志華
低年級(jí)閱讀“三結(jié)合”
孫淑萍
“三適教育”下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則
靳云
問渠哪得清如許——臨朐縣冶北小學(xué)“做”數(shù)學(xué)研究側(cè)記
史會(huì)清姚淑嫻
論文QQ81995535
加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法
李朝偉
課堂提問的有效設(shè)計(jì)
劉秀梅
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的幾點(diǎn)做法
李燕
淺議“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”的教學(xué)
鞏乃峰
“簡(jiǎn)單的推理”課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析
高天雁秦荃田
美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化練習(xí)探微
孫麗波鐘武生
和諧有序活而不亂
徐瑩
我與家長(zhǎng)談科學(xué)
唐鑌
改進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的再思考
劉同亮
在生活中獲取真實(shí)的品德教育
劉蕾
叩響心靈之門浸潤(rùn)幸福人生——《我學(xué)會(huì)了》教學(xué)反思
王英玲
忽然想起
孔偉建
花事
耿慧
端午艾蒿香
張紅
母親的手
索春保
泥土香魂
韋清
挑著擔(dān)子悠出村
葛貴紀(jì)
擁有了付出,何必在乎所得
孫燕
新聞背景
就近入學(xué)全覆蓋倒逼教育改革
汪明
為就近入學(xué)創(chuàng)造更公平的資源環(huán)境
楊于澤
校際均衡才是“退燒藥”
曹燦輝

讓每一個(gè)生命煥發(fā)獨(dú)特的光彩——記濟(jì)南市經(jīng)十一路小學(xué)教師羅凱

做一個(gè)幸福的教師

幸福小學(xué)的“幸福故事”——榮成市幸福街小學(xué)走筆

為師當(dāng)慎獨(dú)

把整個(gè)身心獻(xiàn)給孩子——《怎樣培養(yǎng)真正的人》讀后感

對(duì)打造幸福教師的幾點(diǎn)建議

“多言數(shù)窮,不如守中”的教育哲理

誰來保護(hù)教師的權(quán)益

警惕教師的“雙面性格”

“才華”不等于“才能”

“跨界”的魅力

讓你當(dāng)班長(zhǎng)吧

微笑教學(xué)魔力大

班里來了“大人物”

給愛插上信任的翅膀

民間故事“教什么”與“怎么教”——評(píng)虞大明老師《牛郎織女》一課教學(xué)藝

義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第七組 《臨死前

文體意識(shí)與閱讀教學(xué)

以文化人 潤(rùn)物無聲——例談?wù)Z文教學(xué)中的文化滲透

淺談工具書在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用

輕負(fù)擔(dān)與高質(zhì)量

談作文評(píng)改的四種方式

如何用信息技術(shù)幫助學(xué)生觀察

低年級(jí)閱讀“三結(jié)合”

“三適教育”下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則

問渠哪得清如許——臨朐縣冶北小學(xué)“做”數(shù)學(xué)研究側(cè)記

加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法

課堂提問的有效設(shè)計(jì)

培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的幾點(diǎn)做法

淺議“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”的教學(xué)

“簡(jiǎn)單的推理”課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化練習(xí)探微

和諧有序 活而不亂

我與家長(zhǎng)談科學(xué)

改進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的再思考

在生活中獲取真實(shí)的品德教育

叩響心靈之門 浸潤(rùn)幸福人生——《我學(xué)會(huì)了》教學(xué)反思

忽然想起

花事

端午艾蒿香

母親的手

泥土香魂

挑著擔(dān)子悠出村

擁有了付出,何必在乎所得

新聞背景

就近入學(xué)全覆蓋倒逼教育改革

為就近入學(xué)創(chuàng)造更公平的資源環(huán)境

校際均衡才是“退燒藥”

義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第七組《臨死前

以文化人潤(rùn)物無聲——例談?wù)Z文教學(xué)中的文化滲透

和諧有序活而不亂

叩響心靈之門浸潤(rùn)幸福人生——《我學(xué)會(huì)了》教學(xué)反思