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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《青海社會(huì)科學(xué)雜志》2015年03期

《上海教育雜志》2014年33期

《漢語學(xué)習(xí)雜志》2015年03期

《教育藝術(shù)雜志》2015年05期

《史學(xué)月刊雜志》2013年08期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年07期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2013年06

《山東教育雜志》2014年10期目錄

讓好書陪伴五彩童年——榮成市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)書香校園紀(jì)實(shí)
宋全政
提高閱讀水平奠基人生未來
王旋
高位均衡:一所農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)實(shí)樣本——王新和桓臺(tái)縣起鳳小學(xué)的“雙潤?quán)l(xiāng)村
黃明
保護(hù)教師的個(gè)性解放教師的思想
博華于亦江
用黑色眼睛發(fā)現(xiàn)光明——班主任的三重人生境界
李彩霞
給"小組合作"熱潑潑冷水
宋磊
由捉螞蚱想到的
侯登強(qiáng)
總得做點(diǎn)什么
吳茜崔繼忠
假如沒有教育敘事——感慨于“受不了那些‘教育案例’”
井緒軍李秀媛
和風(fēng)細(xì)雨潤無聲
潘麗
一句提醒保障一次安全
李群
曬曬老師曾經(jīng)的失敗
李守霞
愛的抽屜
高新君
給孩子一個(gè)自信的理由
張娜
小學(xué)語文“單元工具性目標(biāo)體系”建構(gòu)與實(shí)施策略研究
趙曉蕾王偉芝
蹚過語言這條河——以《翠鳥》一課教學(xué)為例
孟強(qiáng)
越磨越濃的“語文味”——《跨越百年的美麗》備課心得
李穎華
蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《鳥語》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析
王曉靜杜媛媛
緊扣中心句,品玉蘭花香——蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)《廣玉蘭》課堂實(shí)錄
孫卓志莊海霞
課堂練筆“合為時(shí)”而作
戴樹琴
提領(lǐng)而頓百毛皆順——例談“主問題”式閱讀教學(xué)
張文高
享受課外閱讀積淀人生智慧
趙建美
低年級(jí)詞語教學(xué)小策略
王竹君
閱讀教學(xué)“四步走”
劉蓓蕾
如何營造積極的語文課堂氛圍
衣華敏于斐
“完美”的學(xué)生這樣玩——萊蕪市萊城區(qū)牛泉鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)“完美教育”系
秦荃田王鳳蓮吳其林
小學(xué)數(shù)學(xué)生本教學(xué)要注意三點(diǎn)
董雪芹
“周長和面積”課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析
張錦姜楠
淺談“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的建模過程
梁青
在“圖形的測(cè)量”教學(xué)中怎樣構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
侯萍萍
小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究五環(huán)節(jié)
張建波孫永文
數(shù)感培養(yǎng)四部曲
安寶秀
浸染中吸納融會(huì)中貫通——山東省小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽課體會(huì)
林洪珍
締造理想的科學(xué)教室
韓迎春
處處留心皆科學(xué)——談科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
車洪延
讓教具學(xué)具成為學(xué)生科學(xué)探究的羽翼
鐘慶職
乘著音樂的翅膀放飛個(gè)性
張艷玲
靈活把握縝密設(shè)計(jì)——也談提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性
郝興敏
身論文QQ81995535 邊的案例最真實(shí)
韓曉輝
培養(yǎng)合格的音樂聽眾
孟慧民
家鄉(xiāng)的梧桐樹
董玲
假日回眸
張傳德
父親的脊背
呂漸明
臘八蒜
孔偉建
昆崳山雪霽圖
孫麗波鐘武生
冬至里的溫暖
段雨波
落雪
肖勝林
書房
梁瑞花
候書謠
王娜
父親的獨(dú)輪車
林凡瑞

讓好書陪伴五彩童年——榮成市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)書香校園紀(jì)實(shí)

提高閱讀水平 奠基人生未來

高位均衡:一所農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)實(shí)樣本——王新和桓臺(tái)縣起鳳小學(xué)的“雙潤?quán)l(xiāng)村

保護(hù)教師的個(gè)性 解放教師的思想

用黑色眼睛發(fā)現(xiàn)光明——班主任的三重人生境界

給"小組合作"熱潑潑冷水

由捉螞蚱想到的

總得做點(diǎn)什么

假如沒有教育敘事——感慨于“受不了那些‘教育案例’”

和風(fēng)細(xì)雨潤無聲

一句提醒 保障一次安全

曬曬老師曾經(jīng)的失敗

愛的抽屜

給孩子一個(gè)自信的理由

小學(xué)語文“單元工具性目標(biāo)體系”建構(gòu)與實(shí)施策略研究

蹚過語言這條河——以《翠鳥》一課教學(xué)為例

越磨越濃的“語文味”——《跨越百年的美麗》備課心得

蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《鳥語》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

緊扣中心句,品玉蘭花香——蘇教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)《廣玉蘭》課堂實(shí)錄

課堂練筆“合為時(shí)”而作

提領(lǐng)而頓 百毛皆順——例談“主問題”式閱讀教學(xué)

享受課外閱讀 積淀人生智慧

低年級(jí)詞語教學(xué)小策略

閱讀教學(xué)“四步走”

如何營造積極的語文課堂氛圍

“完美”的學(xué)生這樣玩——萊蕪市萊城區(qū)牛泉鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)“完美教育”系

小學(xué)數(shù)學(xué)生本教學(xué)要注意三點(diǎn)

“周長和面積”課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析

淺談“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的建模過程

在“圖形的測(cè)量”教學(xué)中怎樣構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究五環(huán)節(jié)

數(shù)感培養(yǎng)四部曲

浸染中吸納 融會(huì)中貫通——山東省小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽課體會(huì)

締造理想的科學(xué)教室

處處留心皆科學(xué)——談科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

讓教具學(xué)具成為學(xué)生科學(xué)探究的羽翼

乘著音樂的翅膀放飛個(gè)性

靈活把握 縝密設(shè)計(jì)——也談提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性

身 論文QQ81995535 邊的案例最真實(shí)

培養(yǎng)合格的音樂聽眾

家鄉(xiāng)的梧桐樹

假日回眸

父親的脊背

臘八蒜

昆崳山雪霽圖

冬至里的溫暖

落雪

書房

候書謠

父親的獨(dú)輪車

提高閱讀水平奠基人生未來

保護(hù)教師的個(gè)性解放教師的思想

一句提醒保障一次安全

提領(lǐng)而頓百毛皆順——例談“主問題”式閱讀教學(xué)

享受課外閱讀積淀人生智慧

浸染中吸納融會(huì)中貫通——山東省小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽課體會(huì)

靈活把握縝密設(shè)計(jì)——也談提升小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性

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