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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2821

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《河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年06期

《藝術(shù)研究雜志》2015年01期

《文教資料雜志》2012年22期

《海外英語(yǔ)雜志》2015年15期

《初中生必讀雜志》2015年05期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2013年02

《初中生輔導(dǎo)雜志》2014年09期

《課外閱讀雜志》2015年09期

《考試雜志》2011年02期

《教育藝術(shù)雜志》2015年05期目錄

紅都杏壇綻奇葩——江西瑞金市解放小學(xué)
吳階平大夫印象記
李燕杰
封面人物介紹
少教多學(xué),讓學(xué)生有效提高語(yǔ)文能力
樊永俊劉二龍
水尤清冽,唯有源頭活水來(lái)——比較閱讀在課堂運(yùn)用后所想
何義書
詩(shī)意的回歸——論“少教多學(xué)”視鏡中的古典詩(shī)歌教學(xué)
俞式清方琦
排列組合教學(xué)體會(huì)
周寶升
淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教育的藝術(shù)
劉珺
“少教多學(xué)”在語(yǔ)文課堂上的運(yùn)用策略
楊立
凸顯傳統(tǒng)文化精髓,展現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)魅力
王新勝
認(rèn)清起點(diǎn),分層教學(xué)
季小菊
品德教學(xué),在與時(shí)俱進(jìn)中弘揚(yáng)正能量
李聯(lián)章
德育滲透歷史教育培養(yǎng)優(yōu)良人格素質(zhì)
馬傳躍
自我修改,學(xué)生習(xí)作更精彩
林桂龍
優(yōu)化“品德與社會(huì)”教學(xué)的策略
田艷艷
積極心理學(xué)在教學(xué)中的運(yùn)用
楊梅
體態(tài)律動(dòng)音樂教學(xué)法在教學(xué)中的實(shí)踐探索
陳淑賢
高中語(yǔ)文課本劇觀后感寫作漫談
方必發(fā)
著眼細(xì)節(jié),構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
余承燕
巧妙鏈接情境,促進(jìn)數(shù)學(xué)思考
黃秋霞
“以學(xué)為主”,讓語(yǔ)文課堂精彩無(wú)限
陳麗芬
淺談唱游與律動(dòng)課堂的愉快教學(xué)
鐘香梅
清晰目標(biāo)精選內(nèi)容——談?wù)Z文教學(xué)教什么
王偉
主題復(fù)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
楊小兵
時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展——《小抄寫員》一課教后記
田皓潔
“敬”字解師道
陳進(jìn)進(jìn)
提質(zhì)增效,彰顯高三政治復(fù)習(xí)質(zhì)量
吳小青
微課的制作——白板制作微課
王李華
教師課堂的“首場(chǎng)秀”——淺談關(guān)于“質(zhì)量檢驗(yàn)”緒論課的重要性
楊燕霞
學(xué)法指導(dǎo)在體育教學(xué)中如何體現(xiàn)
周明
提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
羅麗行
立足教材內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
董勤民
情境教學(xué)法在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
李瑞章
讀寫結(jié)合,促進(jìn)習(xí)作教學(xué)有效銜接的策略
林亦峰
在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)
章菊芳
新常態(tài)下教師進(jìn)修學(xué)校語(yǔ)文教師培訓(xùn)模式的分析
郭艷
全員小先生,學(xué)講小主人
朱曉梅
以“和”化人
國(guó)賀梅
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)可視化應(yīng)用分析
柳業(yè)
如何增強(qiáng)園本教研的實(shí)效性
黃鳳飛
地理圖象讓合作探究走得更近
沈?qū)W萍
讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)回歸自然的嘗試
洪會(huì)
“長(zhǎng)方體和正方體的特征”教學(xué)新思路
劉麗
怎樣出好、用好期末考試題
馬蓉
基于高中教學(xué)實(shí)際切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生情商
劉亞琴
感動(dòng)是一種養(yǎng)分
王文軍
如何做到初中語(yǔ)文教學(xué)的輕松高效
李玉紅
試論小學(xué)語(yǔ)文自主教學(xué)模式的實(shí)施
王豐江
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
徐清
讓幼兒在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
張立霞
培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,提高語(yǔ)文教學(xué)效果
楊忠云
數(shù)字教學(xué)法在語(yǔ)文課論文QQ81995535 堂小組合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
劉二龍馬添翼
一個(gè)“80后”教師的努力與感悟
孫慧卓
讓“主題學(xué)習(xí)”為學(xué)生的成長(zhǎng)插上翅膀
張國(guó)美
發(fā)掘小學(xué)語(yǔ)文教材中的美育因素例談
曾燕
鄉(xiāng)土醇香充盈美術(shù)課堂
黃雯錚
“三依托”讓學(xué)生在綜合實(shí)踐課上放飛夢(mèng)想
李霞
淺析小學(xué)語(yǔ)文綜合性教學(xué)方式
王振發(fā)
培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣提高語(yǔ)文閱讀能力
馬學(xué)歧
對(duì)復(fù)習(xí)物理的幾點(diǎn)思考
靳忠艷
提高中學(xué)英語(yǔ)閱讀能力的策略
朱光成
如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的同頻共振
范衛(wèi)民
明確板塊教學(xué)目標(biāo) 精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
計(jì)文程
“微課程”在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
俞偉
談培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
王永泉
巧妙提問,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
梁會(huì)成
“聽說(shuō)”盛宴,為英語(yǔ)教學(xué)注入生機(jī)
石海峰
角色扮演法在教學(xué)中的運(yùn)用
邱春妮
對(duì)錢夢(mèng)龍教“差生”寫作文的思考
陳祖耀
構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)課堂
聶曉蘭
利用微課程,創(chuàng)設(shè)體育高效課堂
陸柏設(shè)
高效課堂下的合作學(xué)習(xí)和小組討論
王春燕
談高效語(yǔ)文課堂建設(shè)
張桂華
培育生活創(chuàng)造素養(yǎng) 提供更多發(fā)展可能
欒愛春江國(guó)云
構(gòu)建綠色課堂讓學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)
王丹丹
黑龍江省肇東市第十一中學(xué)簡(jiǎn)介
揚(yáng)中市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)簡(jiǎn)介

紅都杏壇綻奇葩——江西瑞金市解放小學(xué)

吳階平大夫印象記

封面人物介紹

少教多學(xué),讓學(xué)生有效提高語(yǔ)文能力

水尤清冽,唯有源頭活水來(lái)——比較閱讀在課堂運(yùn)用后所想

詩(shī)意的回歸——論“少教多學(xué)”視鏡中的古典詩(shī)歌教學(xué)

排列組合教學(xué)體會(huì)

淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言教育的藝術(shù)

“少教多學(xué)”在語(yǔ)文課堂上的運(yùn)用策略

凸顯傳統(tǒng)文化精髓,展現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)魅力

認(rèn)清起點(diǎn),分層教學(xué)

品德教學(xué),在與時(shí)俱進(jìn)中弘揚(yáng)正能量

德育滲透歷史教育 培養(yǎng)優(yōu)良人格素質(zhì)

自我修改,學(xué)生習(xí)作更精彩

優(yōu)化“品德與社會(huì)”教學(xué)的策略

積極心理學(xué)在教學(xué)中的運(yùn)用

體態(tài)律動(dòng)音樂教學(xué)法在教學(xué)中的實(shí)踐探索

高中語(yǔ)文課本劇觀后感寫作漫談

著眼細(xì)節(jié),構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂

巧妙鏈接情境,促進(jìn)數(shù)學(xué)思考

“以學(xué)為主”,讓語(yǔ)文課堂精彩無(wú)限

淺談唱游與律動(dòng)課堂的愉快教學(xué)

清晰目標(biāo)精選內(nèi)容——談?wù)Z文教學(xué)教什么

主題復(fù)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用淺析

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展——《小抄寫員》一課教后記

“敬”字解師道

提質(zhì)增效,彰顯高三政治復(fù)習(xí)質(zhì)量

微課的制作——白板制作微課

教師課堂的“首場(chǎng)秀”——淺談關(guān)于“質(zhì)量檢驗(yàn)”緒論課的重要性

學(xué)法指導(dǎo)在體育教學(xué)中如何體現(xiàn)

提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性

立足教材內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

情境教學(xué)法在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

讀寫結(jié)合,促進(jìn)習(xí)作教學(xué)有效銜接的策略

在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)

新常態(tài)下教師進(jìn)修學(xué)校語(yǔ)文教師培訓(xùn)模式的分析

全員小先生,學(xué)講小主人

以“和”化人

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)可視化應(yīng)用分析

如何增強(qiáng)園本教研的實(shí)效性

地理圖象讓合作探究走得更近

讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)回歸自然的嘗試

“長(zhǎng)方體和正方體的特征”教學(xué)新思路

怎樣出好、用好期末考試題

基于高中教學(xué)實(shí)際 切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生情商

感動(dòng)是一種養(yǎng)分

如何做到初中語(yǔ)文教學(xué)的輕松高效

試論小學(xué)語(yǔ)文自主教學(xué)模式的實(shí)施

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

讓幼兒在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,提高語(yǔ)文教學(xué)效果

數(shù)字教學(xué)法在語(yǔ)文課 論文QQ81995535 堂小組合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

一個(gè)“80后”教師的努力與感悟

讓“主題學(xué)習(xí)”為學(xué)生的成長(zhǎng)插上翅膀

發(fā)掘小學(xué)語(yǔ)文教材中的美育因素例談

鄉(xiāng)土醇香充盈美術(shù)課堂

“三依托”讓學(xué)生在綜合實(shí)踐課上放飛夢(mèng)想

淺析小學(xué)語(yǔ)文綜合性教學(xué)方式

培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣 提高語(yǔ)文閱讀能力

對(duì)復(fù)習(xí)物理的幾點(diǎn)思考

提高中學(xué)英語(yǔ)閱讀能力的策略

如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的同頻共振

明確板塊教學(xué)目標(biāo) 精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

“微課程”在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

談培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

巧妙提問,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

“聽說(shuō)”盛宴,為英語(yǔ)教學(xué)注入生機(jī)

角色扮演法在教學(xué)中的運(yùn)用

對(duì)錢夢(mèng)龍教“差生”寫作文的思考

構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)課堂

利用微課程,創(chuàng)設(shè)體育高效課堂

高效課堂下的合作學(xué)習(xí)和小組討論

談高效語(yǔ)文課堂建設(shè)

培育生活創(chuàng)造素養(yǎng) 提供更多發(fā)展可能

構(gòu)建綠色課堂 讓學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)

黑龍江省肇東市第十一中學(xué)簡(jiǎn)介

揚(yáng)中市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)簡(jiǎn)介

德育滲透歷史教育培養(yǎng)優(yōu)良人格素質(zhì)

基于高中教學(xué)實(shí)際切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生情商

數(shù)字教學(xué)法在語(yǔ)文課論文QQ81995535 堂小組合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣提高語(yǔ)文閱讀能力

構(gòu)建綠色課堂讓學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)