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上海中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：上海師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1672-7495

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《上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2012年11期目錄

對2012年上海高考數(shù) 論文QQ81995535 學(xué)理科卷一道題的辨析
李秋明;
一類高考遞推數(shù)列通項問題的探究
趙銀倉;
一道上海高考題的探究與推廣
黃清波;
高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計非常規(guī)問題的實踐與思考
谷求華;
冪函數(shù)教學(xué)中引入TI圖形計算器的行動研究
吳姝;
日本大學(xué)入學(xué)數(shù)學(xué)考試題中的折紙問題
陸新生;
交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用——以“梯形的中位線”為例
范莉花;
類比引導(dǎo)下的自然探究——以對數(shù)運算性質(zhì)教學(xué)中凸現(xiàn)類比線索為例
沈順良;
高中數(shù)學(xué)課堂問題串教學(xué)模式探究
諸嬋婷;
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的策略
王成;
例說高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的開展
顧衛(wèi)峰;
例談柯西不等式一個最簡單變式的應(yīng)用
王淼生;
例析雙曲線中的易錯點
過江英;
0,b>0)的圖像及性質(zhì)-上海中學(xué)數(shù)學(xué)" style="" href="../Article/SHZS201211015.htm">函數(shù)y=ax+b/x(a>0,b>0)的圖像及性質(zhì)
葉勇貴;
例談減“元”的幾種策略
劉成龍;余小芬;
規(guī)范概念教學(xué) 緩解畏難情緒
周玉萍;
以學(xué)生為中心優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
周健;
“留白”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用
劉曉焱;
巧用必要條件突破函數(shù)問題難點
鄧兆華;
例談中考應(yīng)用題解題策略
劉友超;
對正整數(shù)立方和公式推導(dǎo)的賞析
張禮恩;
反比例函數(shù)問題的幾何直觀
盧東波;
一道課本例題的結(jié)論拓展及其應(yīng)用
張洪響;
《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》2013年征訂、征稿啟事
《2012年全國各地高考數(shù)學(xué)試題(詳解)匯編》征訂啟事
上海市文來中學(xué)(高中部)簡介

對2012年上海高考數(shù) 論文QQ81995535 學(xué)理科卷一道題的辨析

一類高考遞推數(shù)列通項問題的探究

一道上海高考題的探究與推廣

高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計非常規(guī)問題的實踐與思考

冪函數(shù)教學(xué)中引入TI圖形計算器的行動研究

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交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用——以“梯形的中位線”為例

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中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的策略

例說高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的開展

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例析雙曲線中的易錯點

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例談減“元”的幾種策略

規(guī)范概念教學(xué) 緩解畏難情緒

以學(xué)生為中心優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

“留白”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用

巧用必要條件 突破函數(shù)問題難點

例談中考應(yīng)用題解題策略

對正整數(shù)立方和公式推導(dǎo)的賞析

反比例函數(shù)問題的幾何直觀

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