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上海中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：上海師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1672-7495

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《上海教育雜志》2011年22期

《國際政治研究雜志》2013年01期

《上海中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2011年Z1期目錄

運(yùn)用“雙向表”求解古典概型問題
盧明;
中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念的解構(gòu)——以算法概念為例
吳光耀;
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感目標(biāo)的落實(shí)與對策
李曉郁;
運(yùn)用生活教育理論優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
蔣昊;
高三研究性復(fù)習(xí)的新嘗試
王焱坤;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略
鄧偉;
數(shù)學(xué)新課程“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”初探
宗在華;
數(shù)學(xué)教學(xué)利器——思維實(shí)驗(yàn)室
張網(wǎng)軍;劉昌龍;
精心設(shè)計(jì)小結(jié) 促進(jìn)課堂增值
黃根初;
數(shù)學(xué)變式題的構(gòu)造及其教學(xué)
潘勇;
課本例習(xí)題教學(xué)中的良性干擾策略例談
論文QQ81995535 徐潑;
大膽假設(shè),小心求證——“函數(shù)與其反函數(shù)的圖像交點(diǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì)
張建國;
例說拋錨式教學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
陳亮;
“超級變變變”數(shù)學(xué)教學(xué)模式實(shí)踐探索
陸蓓;
重視高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“任意性”
李輝;
“函數(shù)單調(diào)性”有效教學(xué)案例一則
李依南;
函數(shù)綜合題的常見題型及解題策略
馬蘭軍;
2010上海市中考數(shù)學(xué)壓軸題解法與思考
范莉花;
從一道例題的解法說起
劉希棟;
構(gòu)造輔助圓巧解幾何題
沈香玲;
構(gòu)造——一種富有創(chuàng)意的思考和方法
鮑雨紅;
一個(gè)周長最短問題的簡解
徐國輝;舒紅霞;
巧用代換法解題
張春娥;
與二次函數(shù)有關(guān)的“存在性說理問題”例析
羅永清;
2010年新課標(biāo)高考算法與程序框圖試題分類導(dǎo)析
王勇;
對2010年江蘇卷解析幾何題問(Ⅲ)的解后探索
羅冬豐;張培強(qiáng);
對一道高考題解題過程的有效改進(jìn)
祝要輝;
對一道高考試題的拓展性探究
胡成躲;姜官揚(yáng);
點(diǎn)線角——高考題中不可或缺的元素
張萍慧;盧建武;
一道課本例題在高考中的推廣應(yīng)用
壽利軍;
高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)模式的構(gòu)建
王業(yè)坤;
從一堂向量復(fù)習(xí)課引起的思考
肖恩利;
一堂“探索三角形分割的條件”課引發(fā)的思考
葉永義;
“二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題”的教學(xué)案例
黃美;
指數(shù)與對數(shù)函數(shù)對稱的探究實(shí)錄
殷金俊;
“古典概型”教學(xué)設(shè)計(jì)
黃婭麗;
“自助式活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式的教學(xué)例析
羌達(dá)勛;
運(yùn)用中間媒介證明圓中線段相等
陳春霞;
解題后反思應(yīng)注重問題“源”探索及提煉
范虹燕;江戰(zhàn)明;李鴿;
過雙曲線焦點(diǎn)的定長弦探究
楊建萍;
一個(gè)雙邊不等式的推廣
楊平;陳宇;
“或”連接的命題恒成立探析
孫安玉;
梯形問題的解題策略
喻金花;
“陰影面積”型中考試題解法例析
徐衛(wèi);
一道競賽題的兩種簡證
朱恒杰;
由祖暅公理推導(dǎo)橢圓的面積公式
馮承天;
《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》2011年征訂、征稿啟事
上海市真如中學(xué)簡介

運(yùn)用“雙向表”求解古典概型問題

中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念的解構(gòu)——以算法概念為例

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感目標(biāo)的落實(shí)與對策

運(yùn)用生活教育理論 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

高三研究性復(fù)習(xí)的新嘗試

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略

數(shù)學(xué)新課程“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”初探

數(shù)學(xué)教學(xué)利器——思維實(shí)驗(yàn)室

精心設(shè)計(jì)小結(jié) 促進(jìn)課堂增值

數(shù)學(xué)變式題的構(gòu)造及其教學(xué)

課本例習(xí)題教學(xué)中的良性干擾策略例談

大膽假設(shè),小心求證——“函數(shù)與其反函數(shù)的圖像交點(diǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì)

例說拋錨式教學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

“超級變變變”數(shù)學(xué)教學(xué)模式實(shí)踐探索

重視高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“任意性”

“函數(shù)單調(diào)性”有效教學(xué)案例一則

函數(shù)綜合題的常見題型及解題策略

2010上海市中考數(shù)學(xué)壓軸題解法與思考

從一道例題的解法說起

構(gòu)造輔助圓 巧解幾何題

構(gòu)造——一種富有創(chuàng)意的思考和方法

一個(gè)周長最短問題的簡解

巧用代換法解題

與二次函數(shù)有關(guān)的“存在性說理問題”例析

2010年新課標(biāo)高考算法與程序框圖試題分類導(dǎo)析

對2010年江蘇卷解析幾何題問(Ⅲ)的解后探索

對一道高考題解題過程的有效改進(jìn)

對一道高考試題的拓展性探究

點(diǎn)線角——高考題中不可或缺的元素

一道課本例題在高考中的推廣應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)模式的構(gòu)建

從一堂向量復(fù)習(xí)課引起的思考

一堂“探索三角形分割的條件”課引發(fā)的思考

“二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題”的教學(xué)案例

指數(shù)與對數(shù)函數(shù)對稱的探究實(shí)錄

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“自助式活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式的教學(xué)例析

運(yùn)用中間媒介證明圓中線段相等

解題后反思應(yīng)注重問題“源”探索及提煉

過雙曲線焦點(diǎn)的定長弦探究

一個(gè)雙邊不等式的推廣

“或”連接的命題恒成立探析

梯形問題的解題策略

“陰影面積”型中考試題解法例析

一道競賽題的兩種簡證

由祖暅公理推導(dǎo)橢圓的面積公式

《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》2011年征訂、征稿啟事

上海市真如中學(xué)簡介

運(yùn)用生活教育理論優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

構(gòu)造輔助圓巧解幾何題

《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》2011年征訂、征稿啟事